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文档简介

幼儿园大班科学教案《有趣味的两面镜》含反思一、教学目标：1、了解两面镜的作用和使用方法2、察看两面镜的影像变化3、通过察看、试验，了解光的反射规律4、培育幼儿的察看力和思考力，激发幼儿对科学的爱好和探究精神二、教学准备：1、两面镜2、玩具、图形卡片3、黑板、白板、彩笔4、照相机、摄像机三、教学过程：1、激发爱好（10分钟）首先呈现一些科学图片或视频，引导幼儿谈论科学与科技给他们生活带来的变化，激发他们对科学的爱好和求知欲。2、导入课题（10分钟）在黑板或白板上画出一个可爱的小孩子，提问：大家都知道这是一张画，但你们知道吗？这张画正对着你们，假如我们从这幅画上挖开埋藏在里面，我们能否真的看到小孩子的全貌？让幼儿们思考一会儿以后，再面临正立和倒立的两面镜，引导幼儿探讨它们的区分与联系。3、操作实践（40分钟）（1）呈现两面镜：让幼儿们先看看正立的两面镜和倒立的两面镜，然后试用两面镜进行游戏，通过察看现象让他们体会镜子的变幻效应。（2）利用玩具和卡片作试验：准备一个小房间和一些玩具和卡片，让幼儿们用两面镜察看正常摆放和倒置摆放的玩具或卡片的像，帮忙他们渐渐理解光在镜子上反射的规律，把握两个平面镜构成虚像原理。（3）感受两面镜在不同姿势下的变化：让幼儿们分别采纳站立、坐立和躺卧姿势，体己试验，讨论形成镜中影像的条件有哪些，以另一种方式体验光在镜子上的反射现象。（4）拍摄影像：老师可以利用照相机、摄像机等设备，记录下幼儿在试验过程中的影像，对影像进行察看和总结，进一步加强幼儿对光学学问的理解。4、总结反思（10分钟）在试验结束后，老师提示幼儿们反思本身试验的过程，回顾试验中的发觉，对比两面镜的不同使用姿势，在总结中，让幼儿感受到探究和发觉的欢乐和自信，同时亦可以促进他们的口胡表达和思维进展。四、教学反思：本次教学以幼儿园大班的幼儿为对象，以科学教育为主线，通过探究原理，试验操作等多种教学方式，帮忙幼儿渐渐理解两面镜镜像构成的原理，最后体验到关于光学学问本质性的操作模型。同时，本次教学还采纳了玩具、卡片等多种学习方法，让幼儿从亲身参加中获得实践阅历，感受到科学探究本身的趣味性和制造性，以此激发对科学学问的学习爱好。但是，在这一过程中，我也发觉了一些问题。首先，这些幼儿年幼，学习简单分散，需要更多的耐性和情感密切度，还需要更多的语言解释，以便帮忙他们理解相关的学问。其次，我们还需要更好地调动幼儿的积极性，在旅游途中，引导幼儿们适时地介入、相互合作，以更好地发掘教育资源并独立探究、思考的精神内核。最后，我们

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