语文三级下册课蜜蜂课件部编版

《蜂》罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？《蜂儿诗》宋·杨万里蜂儿不食人间仓，玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成又带百花香。14、蜜蜂我会读试验

证实闷热几乎阻力推测

包括无论沿途

陌生超常口袋

减少大概

尽管准确无误

逆风而飞

cèzhèngshìyànmēnjīzǔkuòlùntúmòchāodàijiǎngàijìnquèwùnì①生交流看到的画面。色彩——水田闲钓“飘在果林，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落在田野，滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙。淋湿我的帽沿，沾湿她的花褂。”（1）、科利亚认为自己错在什么地方？为什么只量五步？小学语文教案篇91.如何精要简练地把事情进行表达。（2）指名书空“围、专”的笔顺。1．复习古文字身段——黄昏低飞①今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子，板书：科利亚一起喊喊他的名字，他有一个小木匣，可喜欢了，板书：木匣指导写法、读音。“点红、染绿、滋润、唤醒”四个动词要读得清晰而略微拖长。鼓励学生把自己的感受和体会充分地读出来。（4）师创情景领读此句。是的，任凭科利亚怎样挖，结果却是没挖到，此时的科利亚放弃了吗？他又是怎样做的？我会写

1、生字表教学目标：3、指名竞读，榜样示范。（这堂课成功了，小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了，后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱。“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这也正是为师的快乐。）二、学生自学，解决疑惑三．教学过程：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。4、指名反馈：文中反复用了什么词语直接描写小姑娘弹出的琴声?3、假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩上，这时远处出现了难得一见的海市蜃楼的景象，你能用本课所学的知识和优美生动的语言来向大家介绍一下这一神奇，壮观的幻景吗？⑤这一自然段，展现在我们眼前的简直就是一幅完美无缺的画面。让我们把这幅白鹭外形的画面定格在自己的脑海中。生字卡片，课文朗读录音带。教学方法：生：“冬天的寒夜，…………”多媒体课件。现在我们再回到白鹭的画面，看从这样的画面当中，你又能感觉到怎样的心情呢？试着读出这种感觉。（二）课文二、整体感知：《16、“闪光的金子”》法国昆虫学家(

),为了证实蜜蜂（），做了个试验，得出了（）的结论。这篇课文讲了一个什么故事呢？法国昆虫学家(法布尔),为了证实蜜蜂（是否有辨别方向的能力），做了个试验，得出了（蜜蜂能依靠作者不能解释的本能来辨别方向）的结论。这篇课文讲了一个什么故事呢？

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。想一想“听说”在文中有什么含义?无论......总是……是一对关联词“听说”词在文中的含义？听说的不一定真实可靠，因此作者这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实科学态度。仔细默读第二自然段，实验都有哪些环节？在课文中找出答案。想一想能不能减少一个环节？第一步我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。第二步我在它们的背上做了白色的记号。第三步我叫小女儿在蜂窝旁等着。第四步自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。一天，我（先）在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。（然后），我叫小女儿在蜂窝旁等着，（还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。1、捉自家的蜜蜂，便于观察。2、给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区分。3、让女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。4、在两里外放飞，路稍远一点，更能说明问题。先……再……然后……还……1、法布尔有了怎样的推测呢?2、为什么会有这样的推测呢?这样推测的原因：远闷在袋子里起风天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。尽管……都……但……（关联词）得出结论蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。本能：与生俱来的能力。画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——多媒体课件。小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方呢?为什么喜欢藏在那儿?【课时】一课时在朗读中还原画面，初步了解借助具体事物抒发情感的方法。全诗四次出现“春雨沙抄”，要读得稍轻、稍慢，前后略做停顿，给人以想象的空间，人感受到它“润物细无声”的特点。“细如牛毛，飘飘洒洒”，可利用挂图、多媒体演示唤起学生的回忆，让学生以轻柔缓慢的语气读出春雨的特点。二、初读课文，检查预习4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？读一读，写一写下列词语：那清水田当中一定倒映着——（预设：倒映着白鹤那美丽的影子，远处的山被白云围绕着，映在水中若隐若现，天上还有几朵白云在那飘，十分美丽。）洒：声母是s，不是sh；右边是“西”，不是“酉”。四、课堂小结巩固练习1、运用下列关联词造句尽管……但……不是……而是……无论……总是……2、填空陌生的反义词是（）­确确实实的近义词是(