2023年八年级上学期生物教学工作计划6篇

2023年八年级上学期生物教学工作计划6篇八年级上学期生物教学工作安排篇1

一、教材分析

本册教材共有两个单元：生物圈中的其他生物、生物的多样性及其爱护，共八章内容。即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒、生物分类、相识生物的多样性、爱护生物的多样性。课本设置了视察与思索，试验，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了学问面，而且与我们人类的健康生活关系更加亲密。

二、教学目标

通过本学期的生物课程学习，学生会最大程度的在以下几方面得到发展。

1、具备人文关怀，酷爱生命，酷爱自然，理解人与自然和谐发展的意义。

2、获得有关生物圈是一个大家庭的概念，形成人与生物和谐共处的意识。3、具备生物学试验操作技能及生物科学探究的一般方法，能够运用生物学学问解决一些生活问题。

三、学生状况

八年级学生通过对生物学一年的学习，基础学问驾驭较好，学生已初步具备自主阅读、收集和处理信息、探究性学习的实力。因此，有的学生对生物学学问有深厚的爱好，因此，他们上课仔细听课，接受新学问的实力强，课后也按时完成老师布置的作业，而且作业质量高。有的学生对生物学学问没有养成学习的好习惯，所以，他们上课能听课，但神情不集中，课后能完成老师布置的作业。现在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来，养成仔细学习的好习惯。有的学生觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要，所以，他们上课不仔细听课，作业应付了事。

实行措施：

1、激励他们大胆举手发言，课后同学之间沟通学习方法。

2、平常提些有新意的问题，让他们去思索解决。

2、课外常常检查他们作业完成状况，及作业、练习更正状况。

3、课堂上常常关注他们的听课状况，提示他们来学校应当学习全部的科学文化学问，不应当有偏科的学习看法。

激励他们向优秀学生学习，以至于能自主探究不懂的生物学问题。

除了通过以上方法调动全部学生学习生物的主动性外，还应对他们加强基础学问的学习与巩固及其敏捷运用，并在学期末做好会考复习总动员工作，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在会考中取得优异的成果。

四、详细措施

1、细心教学方法，因材施教；

2、探究新的教学方法，提高课堂效率；

3、定期实行单元考试，刚好反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；

4、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，后进生得到提高；

五、教学方法

（一）传统的生物学教学方法

1、讲授法

讲授法是老师通过语言系统地向学生传授学问的方法。是应用最为广泛的一种方法。也是最有效最经济的一种方法。它的基本要求是：讲授要有导言；讲授的语言要有严密的科学性和高度的思想性；讲授的语言要具有可接受性、丰富而机动；讲授的语言要条理清楚、重点突出、留意系统性、逻辑性、启发性；讲授是要与其他教学形式协作。例如：基因在亲子代间的传递

2、谈话法

谈话法是老师依据学生已有的学问阅历，对学生提问，并引导学生对说提问题得出结论，从而获得新学问或巩固学问的一种方法。其特点是能充分启发学生的思维活动，使学生通过独立思索来获得学问，对学生发展思维实力、语言表达实力有很大帮助。可以利用学生已有的感性阅历和学问基础进行谈话；用比较分析归纳法进行谈话；摆出冲突，并通过谈话引导学生去说明冲突现象；联系实际进行谈话。运用谈话法的时候必需做好以下几点：课前要有充分的打算；具有较高的针对性、思索性、推理性；简短性、机动性。要重视总结。例如：基因的显性和隐性引导学生从孟德尔试验现象中得出结论

3、探讨法

探讨法是使学生依据老师提出的问题，各抒己见，相互启发补充或争辩，最终由老师小结，从而使学生获得学问提高相识的教学方法。它能够调动每一个人的主动性，使学生动脑筋思索，钻研问题加深对学问的理解和体会。探讨的时候要做好充分打算，并且围绕主题，利用各种直观手段达到获得共同结论的目的。例如：生物的生殖与变异

4、演示法

是老师在上课时，或呈现实物、教具，或进行示范性试验或运用现代化教学手段放映影视片，使学生获得感性相识，从而说明或印证所传授学问的方法。它是学生获得丰富的感性学问，加深学习的印象，把书本学问和实际事物联系起来，帮助学生正确理解概念；激发学习爱好，集中留意力，学问易于巩固。例如：植物的生长

5、试验法

是使学生在老师指导下，运用肯定的仪器设备进行独立试验作业，以获得学问或验证的学问，培育操作实力的方法。从教学角度分来看可以分为演示试验、学生家庭试验和学生课堂试验。试验时要留意支配要适时、要求要严格、指导要详细。例如：两动物的生殖和发育

六、教学支配及书目（3节/周）

本学期一共54个课时，共讲授两个单元内容（共八章）。

教学内容

八年级上学期生物教学工作安排篇2

本学期，我担当八年级1—6班的生物教学工作，同上期相比这将是个巨大的挑战。因为在这六个班级中，有好几个班级的基础都比较薄弱，而且学习劲头不足（在第一次给他们上课时，已经意识到了这一点）。

这两天，我始终在思索，应当实行什么方式来调动学生的主动性，弥补这一缺陷。八年的工作阅历告知我，每个班级都实行同样的模式进行教学是行不通的，必需针对每个班级的实际状况进行调整。

本期的教材内容共分30个课时左右，除去节假日和期中测验的时间，预料会在12月中旬全部结束。这样就可以腾出两到三周的时间进行全面的期末复习（因为每次期末都要调考）。

在本册书中，有关细菌和真菌部分内容是重点和难点，从往年的考试卷中，我们不难发觉都有大量的细菌方面的习题。因此可能会花费较多的课时来完成这部分内容。

在长期的校本教研工作中，让我看到了集体的力气，意识到了合作的重要性。因此，我会在本期的教学中，常常和同科的周老师进行研讨和协商，扎实的备好每一节课，把握好教材中的每个学问点和难点的处理方法，为实现同一个目标——提高学生的生物科学素养而努力。

在上个学年，我校实行“洋思”中学的先进阅历进行教学，取得了可喜可贺的成果。因此，在本期的工作中，学校激励我们在本期要一如既往地坚持下去，信任本期会有更大的进步。“洋思”中学的先进阅历让我们彻底的从课堂灌输中解脱出来，留给学生更多的时间去自我学习和探究。

当然，入学教化是不能少的。过了一个暑假之后，学生都变得非常活泼，这是好事，但是难免会犯一些小错误，比方说课堂上违反纪律等。因此，在这几周的每节课上都要不停的给学生讲一些有关校纪校规方面的内容。

八年级上学期生物教学工作安排篇3

一、指导思想

以上级教化工作重点为指导，结合学校工作安排和教学工作安排，接着深化贯彻《基础教化课程改革纲要》精神，深化教化改革，坚持面对全体，面对每一个学生的教化方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。

以全面提高教学质量为重点，主动营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教化教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试实力，考出好的成果。

二、工作目标

在新课标下，我们生物要实现的是：

（1）、学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会发展中的应用。

（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力，养成科学思维的习惯。

（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观。

（4）、初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。

（5）、学生能将生物学问运用到日常生活当中。

三、教学的措施和方法

针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要限制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂竞赛等；教学手法敏捷、应变，这样既让基础差的学生能驾驭基本学问，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作探究实力的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

四、教学进度及课时支配

根据学校课时支配，依据实际教学状况作如下安排。

周次教学内容

1概要：生物学什么？

2第十五章动物的运动第一节：动物的运动方式

3第十五章动物的运动其次节：动物运动的形式

4第十六章动物的行为

第一节：先天性行为和后天学习行为

其次节：动物行为的主要类型

5国庆放假

6第三节：动物行为的探讨

7第十七章生物圈中的动物

第一节：动物在生物圈中的作用

8其次节：我国的动物资源

第三节：我国动物资源的爱护

9第十八章第一节：微生物在生物圈中的作用

第十八章其次节：微生物与人类的作用

10第十九章生物的生殖和发育

第一节：人的生殖和发育

11其次节：动物的生殖和发育

12期中考试期中评卷

13第三节：其他生物的生殖

14其次十章生物的遗传与变异

第一节：遗传与变异的现象

其次节：性状遗传的物质基础

15第三节：性状遗传有肯定的规律性

第四节：性别和性别的确定

16第五节遗传与环境

17第六节：遗传病与人类健康

18复习

19复习

20期末考试

八年级上学期生物教学工作安排篇4

一、状况分析：

（一）、学生状况分析

本届学生学习生物的爱好很高，上学期生物的平均成果整体成果很志向，缘由是爱学习的学生许多，因此，成果很志向。这个学期要想方法使学生的成果有更大的提高。我从调动学生学习爱好上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、仔细对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上。

（二）、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。

二、教学目标

（一）、学问目标：

1、相识无性生殖的概念。

2、描述植物的有性生殖过程。

3、说出花的结构与果实发育的过程。

4、举例说出昆虫、两栖类动物、鸟的生殖和发育过程

5、说明DNA是主要的遗传物质。

6、举例说诞生物的性状是由基因限制的。

7、描述人的性染色体和常染色体。

8、举例说出常见的遗传病的危害。

9、举例说动身酵技术在生活中的应用等。

（二）、实力目标：

1、培育学生视察实力和搜集信息的实力。

2、培育学生探究性学习的实力，能从实践中获得资料。

3、通过小组探究、收集资料、汇报探究结果等活动，提高学生探究学习的实力，合作交往的实力，收集、整理资料的实力和口头表达实力。

（三）、情感看法与价值观目标：

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。

2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。

三、详细措施：

1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、细心组织和策划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。

5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培育学生良好的学习习惯。教化关键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展课外爱好小组。开展丰富多彩的课外活动，做课外调查，培育爱好。

八年级上学期生物教学工作安排篇5

总体目标：根据学校总体工作安排和学校教学教研安排的精神和内容。

详细目标：依据现初二级的生源的实际状况，制定切实可行的教学方法，提高学生的学习主动性和学习爱好，优化课本学问结构和内容，让学生主动参加到生物学学习中，开心地获得学问，并能运用到实处，在卫生保健方面让学生终生受益，培育肯定的动手实力、思维实力和视察实力。通过多样化的评价途径和评价体系，对学生做出比较客观的发展性评价。按教学进度安排有序地组织教学工作。在学年度的全市统一考试力争使总体成果与往年水平持平。

一、设置形式丰富多样的学习形式和学习情境

依据学生的年龄特点和心理特质，在生物学习压力不重的状况下，设计多种多样的形式，以激励为主，惩处为次，调动学生的学习主动性和学习爱好。如：

1、前五分钟“学问就是力气”的问答嬉戏，向学生明确嬉戏的规则，其中题目设计涉及到生物学问在内很多生动好玩的学问，让学生相识到学问就在身边，做学习的有心人和主子，学问的构成和人的发展特性是多样化的，学会相互敬重。同时让学生出题，初步体验收集、筛选信息的.阅历。为探究性学习方式的逐步采纳奠定基础。

2、用直观的嘉奖激励学生的学习热忱。推出“快乐开心学生物，努力主动争印花”的活动，活动方法：每两周推出一款印花，一个学期集齐十款印花，将获得神奇大奖（奖品或考试加积分），印花数量越多，嘉奖越丰厚。

获得印花的方法多种多样：仔细做好笔记；上课主动开动脑筋，举手回答问题；仔细独立完成作业；精彩完成好生物试验；单元测验获得85分以上；考试90分以上；主动阅读课外书，并能向老师提出有意义的问题；主动参与并完成老师布置的学习任务；其他受到表扬的表现；

二、在课堂教学和阶段性考核中实践“开放性考试”模式和发展性评价

本学期参加市教研室关于“初中生物发展性评价体系”的探讨，借此机会，接着开展“开放性考试评价”，探讨发展性评价中部分环节的模式。把理论刚好转化为教学效益。安排采纳“成长日记”和“学习资料袋”的形式，老师、同学、自我三方面评价结合的形式。克服以往一试定终生的考试的单一功能，让评价真正成为促进学生学习的有效手段。

在课堂教学管理中采纳粗细结合的大评价方式，如采纳“学习能量”的模式，让学生直观地看到老师对课堂状况的看法，管理的力度和效果。让学生在生动的课堂气氛中既放得开，又收得来。

三、课堂教学中找寻新教材中的突破口

新教材与旧材料在课程体系上、教学大纲的要求上基本上相同，但探究性的实践活动内容增多了，在去年的新教材教学中，不少老师都忽视了这种改变，因此把转变教学观念落实到新教材的试验和探究活动的探讨中去。因此本学期内要着重探讨设计几个有代表性的学生实践、试验。在教学探究中能做到教学相长。此外要仔细学习和参照新的课程标准，探讨课程标准在过渡教材中如何体现出来，开出有探讨价值的公开课。

八年级上学期生物教学工作安排篇6

一、教学目标

通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展：

学问目标：

1）相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有亲密的联系

3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。

4）通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的。

实力目标：

1）增加动手实力和试验设计实力。

2）培育学生的实践实力：如进行“饲养和视察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。

3）培育学生收集和处理信息的实力。

情感看法与价值观：

相识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。

相识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依*科学来解决。

二、学情分析

通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有爱好，其中也存在着问题：班中成果差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。针对以上问题，我要对学生加以激励和引导，争取再上一个新台阶，以期盼能取得更好的成果，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教材分析

本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要驾驭的一个重要单元。其中涉及的内容广，须要驾驭的学问点多。

第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区分那些是水中生活的动物·陆地上生活的动物·空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。

第六单元相识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱护生物的多样性，是其相识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回顾和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为