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文档简介
信箱资料宝袋【寄信基本常识】1.挂号信比平信慢。挂号信要确保每一站“签到”,所以会比平信还慢个2~3天;2.邮编的含义:我们常常说邮编是对一个地区的编码,就算写错了也无大碍。这种认识是很不确切的。其实一个邮编对应于一个邮局,也就是说,可能你楼下的邮局的邮编是xxxxx1,远处的是xxxxx2,你把邮编写成xxxxx2,信件有可能就寄到远处的邮局了。(当然邮局也会自己去检查地址和邮编是不是匹配,作出相应的处理,但是我们自己最好写清楚。)
3.电话查询。
如果邮编和地址写对了,那么你就可以通过电话向某一具体邮局咨询。当
然规定是挂号信允许寄件人查询,但是不允许收件人查询,但是咨询一下、协商一下是可以的;EMS可以在网上或者打电话查询。4.办理注意事项。
(1)邮件于每日下午4时前截止收件(逾期则隔日处理),于每日下午4时30分至邮局寄发。
(2)单位公务用信件,以20封或总金额300元为限,超过者需请各单位自行处理。
(3)单位若有大批信件需邮寄时,请以大宗邮件方式处理,信件以50或100件为单位,捆装整齐。
资料宝袋资料宝袋人生的价值,应当看他贡献什么,而不应该看他取得什么。
——爱因斯坦字词乐园锤(chuí)子钥匙yàoshi寄(jì)信某(mǒu)人药铺(pù)潘(pān)诺(nuò夫棉袄(ǎo)滑稽(jī)忧虑yōulǜ埃(āi)及中尉(wèi)预习检查1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过学习课文,了解娃丽冒着风雪把一封被邮递员送错的从前线寄回来的重要的信及时送到了失主手中的感人事迹,感受娃丽关爱他人、责任感强的美好心灵。课文解析课文解析同学们现在你是怎样和你的朋友、亲戚联系的?在以前人们又是用哪些方式进行联系?写信就得用到信箱,信箱的作用是什么?
课文解析
通读全文思考,课文主要写了哪些人物?他们之间发生了什么事?
课文解析哥哥、娃丽各是怎样对待课文那封信的?
课文解析这篇课文主要写了一件什么事?一封被邮递员投错的信,哥哥把它丢在了台阶上,妹妹却冒着风雪把信送到了收信人手中。课文解析从这件事,我们可以看出妹妹娃丽是个什么样的人啊?为别人着想,急他人所急,年龄虽小,却有着高度的责任感。课文解析爸爸让娃丽和哥哥轮流管信箱,爸爸的用意何在?
鼓励娃丽继续做一个有责任感的人,暗示哥哥要像娃丽一样做个有责任感的人。课文解析那你想不想对哥哥哥什提亚说些什么呢?我们在平时的生活当中又是怎么做的呢?是否也负起了我们自己应该承担的责任呢?课文解析
这么动人的故事,我们能不能把它也讲给别人听,和我们一起分享快乐呢?爸爸把信箱钥匙交给哥哥管哥哥把邮递员送错的信丢在台阶上娃丽冒着风雪送信娃丽拿到了和哥哥一模一样的钥匙课文解析孩子们,学完课文以后,你认为“信箱”里究竟装着些什么?结构梳理哥什提亚——事不关己,高高挂起;娃丽——急他人之所急。面对投错的信件主题概括本文通过姐弟俩对一封投错的信件截然不同的做法,从而学习娃丽那种为他人着想的高尚品质。写法点拨1、通过朗读课文,能用自己的话简洁地复述文章内容。2.感受娃丽关爱他人的美好心灵,做一个有优良品质的小公民。3.仔细朗读课文,理清思路,培养自己读与复述的能力。拓展提升写一写你身边的有责任心的人或者事。想一想你从这些人身上受到了哪些启发?心灵感悟
这篇略读课文讲述了一个动人的故事:一封被邮递员投错的信,哥哥哥什提亚把它丢在台阶上,妹妹娃丽却冒着风雪把信送到了收信人手中。面对着一封被邮递员投错了地址的信,哥哥和妹妹的态度是不同的。哥什提亚的不放在心上,娃丽的主动送信,形成了鲜明对比,让我们为一颗善良的心而感动,懂得助人是快乐之源。随堂练习一、根据意思在课文中找出恰当的词。1.恳求。()
2.殷切地期望。()
3.(语言、动作)引人发笑。()
4.忧愁、担心。()
二、联系课文内容,给课文各部分拟小标题。央求滑稽忧虑盼望答案不唯一。例:谁管钥匙送错的信娃丽等邮递员娃丽送信得到回报13.暗恋只是一个人的独角戏,却在心里演了一幕又一幕。就像林夕说的那句话一样:他可能没有做过什么,也可能不小心做多了些什么,却无辜地被你大爱了一场。8.时间不可空过,惟用之于有益的工作;一切无益的行动,应该完全制止。12.仔细思量一下就会明白:对对方的不信任,实际上就是对自我的不信任。推测对方的内心时,人就像把自己的生命反映到镜子中一样凝视着,再将其投影于对方,从而决定信任或不信任对方。11.宁可自己去原谅别人,莫让别人来原谅你。17.成功与失败的分水岭,可以用这五个字来表达----我没有时间。6.穷则思变,差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的路。14.真正的坚强是当所有的人都希望你崩溃的时候,你还可以振作。4.信念的力量在于即使身处逆境,亦能帮助你鼓起前进的船帆;信念的魅力在于即使遇到险运,亦能召唤你鼓起生活的勇气;信念的伟大在于即使遭遇不幸,亦能促使你保持崇高的心灵。6.只有全力以赴,梦想才能起飞。9.成你做了什么,而要问
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