2020统编教材部编版五年级下册语文第八单元-习作：漫画的启示-课件

部编RJ·五年级下册漫画的启示习作导入

这幅漫画讽刺了那些自私而又不思进取的人，只等坐享其成，却不付出劳动，让人鄙视。

这幅漫画讽刺了那些自私、没有公德心，更没有爱心的人，给世人以警示作用。你能读懂下面的漫画吗？从中受到什么启示？写作要求

本次习作的主题是“漫画中的启示”。我们看多许多的漫画书，也看过许多的漫画图片，找出你认为让你印象深刻的漫画写一写，并说出为什么让你印象深刻。审题指导1.抓关键词语，定准写作范围。先说一说这幅漫画是什么内容？注意它应该是我们比较熟悉的场景，能够引起大家的共鸣。2.仔细分析，确定写作内容。说出你的理解（好笑、教育意义、警示作用）3.注意附加条件，明确写作要求。写出这幅漫画的启示作用，同学你从中学习到了什么，把你的感受说出来。思路指导我应该怎么来写，才能描写出漫画的内容？你可以仔细观察，用心体会，用上一些修辞手法，比如：比喻、拟人等加以辅助。这样也可以，注意语气，加上一些感叹词，显得更有真情实感，发人深省！我不想只写漫画的内容，我还想出自己对它的感受。技法点拨

那是一年的今天，我看了著名漫画家华君武爷爷所画的一幅漫画。该漫画的画面虽然简单,但内容却让人深思。1.选取给你印象最深的一幅漫画。

在一个车站旁有两个上车处,其中一个是普通乘客上车处,而另一个则是母子上车处.可奇怪的是:在母子上车处站的都是一些四肢健全、衣冠楚楚的“绅士”，而真正的母子却被挤到了“荒无人烟”的普通乘客上车处。2.讲清楚这幅漫画的内容是什么。

漫画上面的那些“绅士”真没公德心。他们的行为是那么的令人鄙夷啊！所以我呼吁：作为新一代的小学生，从现在开始我们要学会关心他人、帮助他人的好学生。3.说出自己的真实感情，理解这幅漫画的意义。范文点评文明只差一步

今天，我看了一幅有趣的漫画《文明只差一步》。看了之后，我深有感触。①漫画里面的大概内容是这样的：一个女同学和一个男同学走在放学的路上，突然看到路边的一个垃圾桶旁堆了许多垃圾，还散发者一阵阵难闻的恶臭。女同学提议说要把垃圾捡回垃圾桶里，而男同学望着女同学的书包，突然灵机一动，便从自己的书包里取出笔和纸，用笔在纸上端端正正地写上：文明只差一步。女同学则把①开头简练，引出下文。范文点评垃圾桶外的垃圾一件一件地捡回垃圾桶里。最后，他们一起把写有“文明只差一步”的纸贴在了垃圾桶上。②看完了这幅漫画，我想到了许多。在现实生活中，那些不讲文明、破坏环境的人又很多，他们为了贪图方便，就把垃圾随意扔在垃圾桶旁，有些人甚至更过分，不管有没有垃圾桶，随便一处地方都可以丢垃圾。他们没有想过，就是因为自己贪一时的方便，而对环境造成了多大的危害，而且垃圾还会对健康造成影响。最后，深受其害的也是自己。在社会上，真正能像两个小同学②描绘漫画内容范文点评那样做的也是大有人在，但是也有许多人都有把垃圾丢在垃圾桶旁的坏习惯。他们都不知道，其实文明离他们仅有一步之遥。③看完这幅漫画，我懂得了一个道理：我们要保护环境，要向漫画中的两个小同学学习。只要人人都迈出文明的一小步，我们的居住环境将会变得更加美好，更加清洁！④③联系实际生活。④结尾:说出启示，点明主题。素材积累

每人口中的“文明”在哪里？当我看到这组漫画时，总会想起“文明”。好开头

偶尔的一次，这张漫画映入了我的眼帘。它似乎具有强大的引力，吸引着我的眼光。素材积累

只要人人都从我做起，从生活中做起，那我们的生活环境将会越来越好！好结尾

虽然这是一张简单的漫画，可是它却含有非常深的意义，深刻地刻在我的心里。拓展延伸好书推荐

《小王子》是法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球经历了各种风险。拓展延伸好书推荐

作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。习作：漫画的启示统编版·五年级下册教学目标

1.能抓住要点观察漫画，能联系生活实际展开联想，体会画家的用意。（重点）2.写出漫画的含义和自己的想法。（重点）3.从漫画中受到教育。（难点）一课时谈话导入1.说说图上画了些什么内容？2.看到这些漫画你想到了什么？从中获得了什么启示？谈话导入

漫画具有强烈的讽刺性与幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等修辞手法讽刺、批评或表扬某些人、某些事,反映自己对某个问题的看法。细品漫画1.想一想这次习作要求我们把什么写下来。2.请同学们认真观察，你看到了什么？对话“华君武”

访谈提纲：（1）你为什么要画《假文盲》这幅漫画？你想通过这幅漫画表达什么想法或看法？（2）你的创作灵感是怎么来的？（3）漫画中的“假文盲”仅仅指那四个人吗？你犯过类似的错误吗？（4）在我们的生活实际中，有没有类似的“假文盲”呢？

提示一：漫画习作与一般的看图习作不同，写作重点不是画面内容，而是自己对漫画的看法和想法，要找到漫画的生活原型，联系实际谈看法、感受。提示二：选好写作角度。（《假文盲》的主题可以是同情母子，也可以是谴责四个壮汉，表示愤慨，还可以是躬身反省……）自由表达，怎么想怎么写，注意表达真情实感和独特感受，力争写出个性。友情提示（1）表达感悟法：《看漫画<假文盲>有感》《观<假文盲>有感》（2）引用命题法：《让世界充满爱》《播撒文明的种子》《假文盲知多少》（3）逆向命题法：《不做假文盲，争做文明人》（4）符号命题法：《假文盲=精神盲》《假文盲=真自私》《假文盲≠真文盲》“酷题争霸”1.看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。