部编教材《江南》上课课件1

江南3

课文3.江南

3.江南

汉乐府江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江南

江南，意为长江之南面。江南是一个文教发达、美丽富庶的地区，它往往代表着繁荣发达的文化教育和美丽富庶的水乡景象，也反映了古代人民对美好生活的向往，是人们心目中的世外桃源。返回自读要求1、范读课文。注意生字的读音。2、自由轻声读课文。边读边画出不理解的词语。3、检查自学效果。4、你感觉江南怎么样？返回可叶莲鱼西

江南田北东

jiāng

nán

tián

běi

dōng

kě

yè

lián

yú

xī

自读检测江jiāng

（大江）（长江）（江河）南nán

（江南）（南方）（东南）

kě可

（不可）（可以）（可爱）指导

写字可1.笔顺（书空）采cǎi

（采莲）（采花）（采摘）莲

（莲花）（莲叶）（莲蓬）lián

dōng

东

（东西）（东方）（东面）指导写字—1.笔顺（书空）东叶yè

（叶子）（树叶）（红叶）西xī

（西方）（东西）（西南）指导写字—1.笔顺（书空）西北běi

（北方）（西北）（南北）返回

初读感知汉乐府·江南

是一首汉代的乐府诗，这是一首（）歌，反映了采莲时的（）和采莲人的（）心情。采莲光景欢乐江南可采莲，/

莲叶何田田！/返回！//可：在这里有“适宜”、“正好”的意思。

田田：形容莲叶茂盛的样子。－诗意：江南是采莲的好地方，莲叶长得多么碧绿啊！

品词析句鱼戏莲叶间。这一句概括了下面四句诗的主要内容，是下面四句诗的总起句。间西东南北鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。部编教材PPT《江南》上课课件1部编教材PPT《江南》上课课件1部编教材PPT《江南》上课课件1部编教材PPT《江南》上课课件1

鱼戏/莲叶间：鱼戏/莲叶()，鱼戏/莲叶()，鱼戏/莲叶()，鱼戏/莲叶()。戏东西南北返回部编教材PPT《江南》上课课件1部编教材PPT《江南》上课课件1

同学们，学到这儿你感觉这些小鱼在水里玩得怎样？能把你想到的给同学说说吗？拓展延伸部编教材PPT《江南》上课课件1部编教材PPT《江南》上课课件1部编教材PPT《江南》上课课件1部编教材PPT《江南》上课课件1

·景色真美呀！

聚沙成塔

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？忆江南唐·白居易返回部编教材PPT《江南》上课课件1部编教材PPT《江南》上课课件1再见部编教材PPT《江南》上课课件1部编教材PPT《江南》上课课件11.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成