生物生物的分类和微生物

生物生物的分类和微生物第1页，课件共119页，创作于2023年2月考点1根据一定的特征对生物进行分类●知识网络第2页，课件共119页，创作于2023年2月考点1根据一定的特征对生物进行分类●典例分析【例1】WWF（世界自然基金会）报告称，最近7年，在大湄公河流域发现了279种鱼类、15种哺乳动物、4种鸟类、88种蜘蛛、46种蜥蜴等大量新生物。科学家进行如上归类的主要依据是（）A.生存环境B.形态结构C.运动方式D.生活习性

解析：生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为“种”和“属”等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的主要依据是生物在形态结构等方面的特征，如根据生物的形态结构等方面的特征把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

答案：B第3页，课件共119页，创作于2023年2月考点1根据一定的特征对生物进行分类●典例分析【例2】生物学家根据生物的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，其重要意义是（）A.弄清生物之间的亲缘关系B.能给每一种生物不同名称C.可以根据分类弄清各种生物的生活环境D.说明了分类单位可以分为：种、属、科、目、纲、门、界

解析：生物分类的目的是探索生物的系统发育及其进化历史，揭示生物的多样性及其亲缘关系，并以此为基础建立多层次的、能反映生物界亲缘关系和进化发展的“自然分类系统”，这样就有利于人们认识生物，了解各个生物类群之间的亲缘关系，从而掌握生物的生存和发展规律，为更广泛、更有效地保护和利用自然界丰富的生物资源提供方便。答案：A第4页，课件共119页，创作于2023年2月考点1根据一定的特征对生物进行分类●考题回顾1.（2013•广东省）如图为几种岭南水果的分类等级示意图，下列几项组合中，共同特征最少的是（）A.橙、柚B.橙、龙眼C.柚、黄皮D.荔枝、龙眼B第5页，课件共119页，创作于2023年2月考点1根据一定的特征对生物进行分类●考题回顾2.（2013•深圳市）如图，下列生物在分类上正确的是（）A.葫芦藓B.簕杜鹃C.鲸D.鸽子C第6页，课件共119页，创作于2023年2月考点1根据一定的特征对生物进行分类●考题回顾3.（2012•广东省）大熊猫的学名是“Ailuropodamelanoleuca”，其中Ailuropoda和melanoleuca分别表示（）A.种名、属名B.属名、种名C.种名、科名D.科名、种名4.（2012•广州市）在下列生物分类单位中，具有相同特征更多的是（）A.属B.科C.纲D.目BA第7页，课件共119页，创作于2023年2月考点1根据一定的特征对生物进行分类●备考训练1.生物分类的主要依据是（）A.生物数量的多少B.生物性状的差异程度和亲缘关系的远近C.生物体积的大小D.是否具有生命的基本特征2.生物分类的最基本单位是（）A.门B.纲C.科D.种BD第8页，课件共119页，创作于2023年2月考点1根据一定的特征对生物进行分类3.在我国特有的动植物中，将银杉和珙桐分成一类，将金丝猴、朱鹮和中华鲟分成另一类，这样进行划分的分类等级单位是（）A.界B.科C.属D.种4.生物种类繁多，人们需要对其进行分类。下列关于生物分类的叙述中正确的是（）A.种是最大的分类单位B.界是最基本的分类单位C.分类等级越大，所包含的生物种类越少D.分类等级越小，所包含的生物共同特征越多AD第9页，课件共119页，创作于2023年2月考点1根据一定的特征对生物进行分类5.某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如下表所示，你认为他进行分类的依据是（）A.脊椎骨的有无B.体温是否恒定C.呼吸方式的不同D.生殖方式的不同6.现有甲、乙、丙、丁、戊五种植物。甲与乙属于同一科，甲与丙属于同一纲，甲与丁属于同一目，甲与戊属于同一属。甲与上述物种共同特征最多的是（）A.乙B.丙C.丁D.戊AD第10页，课件共119页，创作于2023年2月考点1根据一定的特征对生物进行分类7.藏羚羊是哺乳纲牛科动物，是我国的特有物种。在生物分类学上，介于“纲”和“科”之间的分类单位是（）A.种B.属C.目D.门C第11页，课件共119页，创作于2023年2月考点2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系第12页，课件共119页，创作于2023年2月考点2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系●知识网络第13页，课件共119页，创作于2023年2月考点2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系●知识网络第14页，课件共119页，创作于2023年2月考点2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系●知识网络第15页，课件共119页，创作于2023年2月考点2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系●典例分析【例1】在下列常见疾病中，由真菌引起的是（）A.肝炎B.肺炎C.艾滋病D.足癣解析：选项A，肝炎是由肝炎病毒引起的；选项B，肺炎有的是由肺炎双球菌引起的；选项C，艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的；选项D，足癣是由一种真菌引起的脚部皮肤病。答案：D第16页，课件共119页，创作于2023年2月考点2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系【例2】有些细菌形成的能抵抗外界不良环境的结构是（）A.细胞壁B.荚膜C.芽孢D.鞭毛

解析：细菌在不良环境中，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水形成一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，称为芽孢。芽孢没有繁殖功能，它最主要的特点就是抗逆性强，对于高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒化学物质，都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌。

答案：C第17页，课件共119页，创作于2023年2月考点2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系●考题回顾1.（2016•广东省）下列都属于真菌的是（）①大肠杆菌②木耳③乳酸菌④青霉A.①②B.①③C.②④D.③④2.（2016•广东省）下列关于病毒、细菌、真菌的描述，错误的是（）A.与人类关系密切B.都有遗传物质C.病毒都营寄生生活D.都有细胞结构CD第18页，课件共119页，创作于2023年2月考点2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系●考题回顾3.（2015•广东省）下列其中一种细菌获得营养的方式与其他三种细菌不同的是（）A.用乳酸菌制作泡菜B.甲烷菌利用有机物产生沼气C.枯草杆菌使水果腐烂D.根瘤菌长在豆科植物的根瘤中4.（2014•广东省）烧伤容易感染绿脓杆菌，人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗，能有效地控制绿脓杆菌的感染。绿脓杆菌噬菌体是（）A.病毒B.细菌C.单细胞生物D.粉末状药物DA第19页，课件共119页，创作于2023年2月考点2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系●考题回顾5.（2014•深圳市）下列生物中不具有细胞结构的是（）A.H1N1病毒B.痢疾杆菌C.草履虫D.酵母菌6.（2013•广东省）下列生物中没有细胞结构的是（）A.大肠杆菌B.变形虫C.酵母菌D.绿脓杆菌噬菌体AD第20页，课件共119页，创作于2023年2月考点2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系●考题回顾7.（2013•广州市）下列不属于真菌的共同特征的是（）A.用孢子繁殖后代B.有真正的细胞核C.属于多细胞生物D.能利用现成的有机物生活8.（2012•广东省）下列各种生物中，结构与其他三种区别最大的是（）CD第21页，课件共119页，创作于2023年2月考点2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系●考题回顾9.（2012•广东省）右图是细菌的结构示意图，下列说法不正确的是（）A.①是鞭毛B.②是细胞核C.③是荚膜D.④是细胞质10.（2012•东莞市）下列关于禽流感病毒的叙述错误的是（）A.能使人或家禽患病B.对植物也有危害C.只能寄生在活细胞里D.能用来制作禽流感疫苗BB第22页，课件共119页，创作于2023年2月考点2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练1.培养细菌的一般步骤，正确的是（）①接种②高温灭菌③配制含有营养物质的培养基④恒温培养A.①②④③B.③②①④C.③①②④D.①③②④2.下列四种生物，在细胞结构组成上与其他几种不同的是（）BA第23页，课件共119页，创作于2023年2月考点2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系3.微生物与人类的关系是（）A.大部分微生物对人体有害，小部分有益于人类B.所有的微生物都是有害的C.微生物是没有害的D.大多数微生物有益于人类4.吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这粉尘的主要成分是（）A.物体上的灰尘B.霉菌的孢子C.霉菌的种子D.细菌的芽孢DB第24页，课件共119页，创作于2023年2月考点2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系5.下列关于禽流感病毒结构和生理特征的描述，不正确的是（）A.有细胞结构B.由蛋白质和核酸组成C.体积微小，肉眼无法观察D.不能独立生活6.下列关于微生物的叙述错误的是（）A.生物圈中有不少细菌是有益的，有些细菌给人类带来危害B.病毒不属于分解者，在生物圈的物质循环中不起作用C.酿酒、制酱等酿造工业离不开酵母菌和曲霉D.分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物AB第25页，课件共119页，创作于2023年2月考点2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系7.如图为三种微生物示意图，下列叙述错误的是（）A.③可用来制糕点和酒B.①由蛋白质外壳和内部遗传物质构成C.②具有成形的细胞核D.②③在生态系统中主要作为分解者C第26页，课件共119页，创作于2023年2月考点2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系8.青霉素是由青霉产生的，下列有关叙述不正确的是（）A.青霉素是一种抗生素B.青霉素可抑制细菌和病毒的生长C.青霉是一种真菌，具有成形的细胞核D.青霉的孢子呈绿色9.春天受潮的衣物、鞋子和食品上容易长出绒毛状的霉，这些霉属于（）A.细菌B.乳酸菌C.霉菌D.酵母菌BC第27页，课件共119页，创作于2023年2月考点2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系10.下列叙述错误的是（）A.微生物个体微小，结构简单，分布广泛B.微生物的数量众多，都对人类有害，不需要人类关爱C.微生物通过产生后代使物种得以延续D.除病毒外微生物都是由细胞构成的11.下列对微生物的认识正确的是（）A.H7N9流感的病原体——病毒是一种噬菌体B.只有用电子显微镜才能观察到细菌的形态C.病毒与细菌相比，在结构上最主要的不同是病毒没有细胞结构D.酵母菌是多细胞的真菌，制作馒头或面包离不开它BC第28页，课件共119页，创作于2023年2月考点2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系12.下列四幅图中，没有细胞结构的是（）13.下列关于乳酸菌的叙述正确的是（）A.无细胞结构B.是多细胞生物C.无成形的细胞核D.孢子生殖DC第29页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及

它们与人类生活的关系第30页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及它们与人类生活的关系●知识网络第31页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及它们与人类生活的关系●知识网络第32页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及它们与人类生活的关系●典例分析【例1】肾蕨比葫芦藓高大得多的原因是（）A.蕨有高大的茎B.根的吸水能力强

C.靠孢子繁殖D.有输导组织和机械组织解析：蕨类植物有根、茎、叶的分化，但是大多数蕨类植物露在地上的部分实际是大型的叶，它们的茎位于地下，地上部分看似“茎”的结构是叶柄，排除选项A。根的吸水能力强并不能说明它能把水运输到高处，排除选项B。肾蕨和葫芦藓都是靠孢子繁殖的，排除选项C。肾蕨比葫芦藓高大得多是因为肾蕨的根、茎和叶中具有输导组织和机械组织，而葫芦藓的茎、叶中不具有这两种组织。

答案：D第33页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及它们与人类生活的关系【例2】种子植物对陆地环境适应是由于它（）A.具有发达的根、茎、叶B.可以生活在干旱的环境中C.用种子繁殖D.保水能力比其他植物强

解析：解答本题的关键是明确种子植物比哪种植物更适应陆地环境，这里的“哪种植物”是指孢子植物。孢子植物产生孢子，孢子只是一个细胞，只有散落在温暖的环境中才能萌发，否则很快就会失去生命力。种子植物产生的种子则不同，它在比较干旱的地方也能萌发，如果遇到过于干燥或寒冷的环境，还可以待到气候适宜时再萌发，所以用种子繁殖是种子植物对陆地环境适应的最重要因素。答案：C第34页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及它们与人类生活的关系●考题回顾1.（2016•广东省）下列选项中，属于藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物共同特征的是（）①都是多细胞生物②都不产生种子③都有根、茎、叶的分化④都能进行光合作用A.①④B.②④C.①③D.②③2.（2015•广东省）下列都有真正的根、茎、叶的植物是（）A.藻类植物和苔藓植物B.苔藓植物和种子植物C.藻类植物和蕨类植物D.蕨类植物和种子植物BD第35页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及它们与人类生活的关系●考题回顾3.（2014•广东省）观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发现它们的共同点是（）A.有进行光合作用的器官B.没有根、茎、叶的分化C.能固着在海底生活D.能供人类食用4.（2014•深圳市）银杏和杏的共同特征是（）A.都是绿色开花植物B.都有花、果实、种子C.都有种子D.种子外都有果皮包被BC第36页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及它们与人类生活的关系●考题回顾5.（2013•广东省）某同学在野外采集到一株华南毛蕨，发现叶片下表面有褐色的隆起。这些隆起含有（）A.种子B.孢子C.果实D.花6.（2012•广东省）右图是部分植物进化的大致过程，图中①②③处分别是（）A.藻类植物、蕨类植物、被子植物B.蕨类植物、藻类植物、被子植物C.被子植物、藻类植物、蕨类植物D.藻类植物、被子植物、蕨类植物BA第37页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及它们与人类生活的关系●考题回顾7.（2012•东莞市）能够开花结果的植物是（）A.墙藓B.肾蕨C.银杏D.荔枝D第38页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练1.海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是（）A.阳光B.水C.温度D.盐度2.小青在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物最可能是（）A.衣藻B.葫芦藓C.肾蕨D.大豆AB第39页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练3.1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物（）A.水绵和衣藻B.水绵和苔藓C.海带和石莼D.满江红和水绵C第40页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练4.某同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图（如右图所示）。请指出甲、乙、丙依次代表哪类植物（）A.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物B.苔藓植物、藻类植物、蕨类植物C.蕨类植物、藻类植物、苔藓植物D.藻类植物、蕨类植物、苔藓植物D第41页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练5.下列关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的叙述中，错误的是（）A.藻类植物可作为水域污染程度的指示植物B.苔藓植物可作为空气污染程度的指示植物C.苔藓植物靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代D.苔藓植物、蕨类植物均生活在阴湿环境，生殖过程离不开水C第42页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练6.最早出现根、茎、叶分化，最低等且没有根、茎、叶分化，最早出现茎、叶分化的植物分别是（）①藻类植物②苔藓植物③蕨类植物④种子植物A.③①②B.②③④C.③②①D.①③④7.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物所具有的共同特征是（）A.都不产生种子B.都无根、茎、叶的分化C.都是多细胞植物体D.大都生活在阴湿的环境中AA第43页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练8.下列关于植物类群的叙述中，正确的是（）A.银杏、苏铁和雪松是裸子植物，其种子外面均有果皮包被B.海带和紫菜都是藻类植物，它们依靠其根固着在浅海岩石上C.卷柏的根、茎、叶内有输导组织，所以适应陆地生活的能力较强D.油菜和西红柿都不能利用种子进行繁殖，所以它们不适应陆地生活C第44页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练9.开始出现专门的输导组织的植物类群是（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物10.下列关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的叙述中，错误的是（）A.藻类植物没有根、茎、叶的分化B.苔藓植物、蕨类植物的生活环境离不开水C.苔藓植物靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代D.苔藓植物对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物CC第45页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练11.下列植物中，没有根，只有茎和叶的是（）A.海带B.葫芦藓C.肾蕨D.满江红12.苔藓植物可以作为环境监测的指示植物，是因为（）A.植株非常矮小，容易死亡B.有假根，能从土壤吸收有毒物质C.叶片只由一层细胞组成，毒气容易侵入D.有输导组织，有毒物质容易扩散BC第46页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练13.下列特征属于蕨类植物的是（）A.无根、茎、叶的分化B.有根、茎、叶的分化，无输导组织C.有茎、叶的分化，但没有根D.有根、茎、叶的分化，有输导组织14.肾蕨叶态优美，易于种植，因此常被人们作为观赏植物来栽培。下列措施最有利于盆栽肾蕨生长的是（）A.放在背阴处，多浇水B.放在向阳处，多浇水C.放在背阴处，少浇水D.放在向阳处，少浇水DA第47页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练15.与苔藓植物相比，蕨类植物更加适应陆地生活，原因是（）A.具有根、茎、叶，体内有输导组织B.生殖发育过程不需要水C.植株高大，茎、叶内无输导组织D.可以用分根的方式繁殖后代16.利用孢子进行繁殖，并且有根、茎、叶分化的植物类群是（）A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物AB第48页，课件共119页，创作于2023年2月考点3、4植物的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练17.下列关于植物类群特征的叙述中，错误的是（）A.藻类植物无根、茎、叶的分化B.苔藓植物有假根C.蕨类植物有输导组织D.裸子植物有花、果实和种子18.下列水生植物中，不属于藻类植物的是（）A.水绵B.满江红C.海带D.紫菜DB第49页，课件共119页，创作于2023年2月考点5、6无脊椎动物类群的主要特征

以及它们与人类生活的关系第50页，课件共119页，创作于2023年2月考点5、6无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●知识网络第51页，课件共119页，创作于2023年2月考点5、6无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●知识网络第52页，课件共119页，创作于2023年2月考点5、6无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●典例分析【例1】某类动物，身体由两层细胞构成，消化腔只有一个开口，这类动物是（）A.腔肠动物B.扁形动物C.环节动物D.节肢动物第53页，课件共119页，创作于2023年2月考点5、6无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系解析：选项A，腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，它们的身体都是由两层细胞及其围成的一个消化腔组成，身体只有一个开口，身体呈辐射对称；选项B，扁形动物的背腹扁平，身体两侧对称；选项C，环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，无附肢；选项D，节肢动物的特征为身体由许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。答案：A第54页，课件共119页，创作于2023年2月考点5、6无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●典例分析【例2】下列水产市场常见的动物中，不属于软体动物的是（）A.田螺B.扇贝C.乌贼D.虾解析：田螺、扇贝和乌贼，它们的身体柔软，身体分为头、足、内脏团三部分，田螺和扇贝包有贝壳，乌贼的贝壳退化，有腕足，它们都属于软体动物；虾的全身被有坚韧的外骨骼，身体分节，分为头胸部和腹部，附肢也分节，属于节肢动物。答案：D第55页，课件共119页，创作于2023年2月考点5、6无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●典例分析【例3】下列动物中，属于线形动物的是（）A.草履虫B.蛔虫C.猪带绦虫D.蚯蚓解析：选项A，草履虫的身体微小，结构简单，整个身体是由一个细胞组成的，是原生动物；选项B，蛔虫身体细长，两端逐渐变细，体内有完整的消化道，前端有口，后端有肛门，是线形动物；选项C，猪带绦虫（猪肉绦虫）的背腹扁平，身体两侧对称，有口无肛门，是扁形动物；选项D，蚯蚓生活在潮湿的土壤中，身体呈蠕虫状，细长而柔软，分成许多环状的体节，无附肢，属于环节动物。答案：B第56页，课件共119页，创作于2023年2月考点5、6无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●考题回顾1.（2016•广东省）蝗虫和蚯蚓的共同特征是（）A.身体分节B.体表具有外骨骼C.具有刚毛D.体内有脊柱2.（2015•广东省）下列对动物类群特征的描述中，错误的是（）A.腔肠动物：有口无肛门，身体呈辐射对称B.环节动物：身体分节，体表有角质层C.软体动物：身体柔软，表面有外套膜D.节肢动物：身体和附肢分节，体表有外骨骼AB第57页，课件共119页，创作于2023年2月考点5、6无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●考题回顾3.（2012•广东省）下列动物都属于无脊椎动物的一组是（）A.海马、海蜇B.蜜蜂、蜂鸟C.章鱼、带鱼D.蜘蛛、蜘蛛蟹4.（2012•广东省）利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界中起的重要作用是（）A.维持生态平衡B.促进物质循环C.帮助植物传粉D.帮助植物传播种子DA第58页，课件共119页，创作于2023年2月考点5、6无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练1.小芳对校园生物进行调查时，将6种动物进行如下表的简单分类，她的分类依据是（）A.水生还是陆生B.是否能飞行C.体内有无脊柱D.体温是否恒定2.下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（）A.家鸽、壁虎B.水螅、血吸虫C.鲫鱼、螳螂D.蜗牛、鲨鱼CB第59页，课件共119页，创作于2023年2月考点5、6无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练3.下列关于软体动物的说法中不正确的是（）A.软体动物都有贝壳B.双壳类软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒、排出食物残渣C.软体动物的身体表面有外套膜D.软体动物的运动器官是足4.水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，都生活在水中，共同特征是（）A.身体呈辐射对称B.身体呈两侧对称C.背腹扁平D.有口无肛门AD第60页，课件共119页，创作于2023年2月考点5、6无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练5.下列动物类群中，种类最多、分布最广的是（）A.两栖动物B.爬行动物C.环节动物D.节肢动物6.蜜蜂不属于（）A.脊椎动物B.节肢动物C.昆虫D.空中飞行的动物7.下列属于软体动物的是（）A.蚯蚓B.蛔虫C.河蚌D.草履虫DAC第61页，课件共119页，创作于2023年2月考点5、6无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练8.下列各组动物从结构特征看，最接近的一组是（）A.海葵、海蜇、海星B.水蚤、扇贝、蜗牛C.蚯蚓、沙蚕、水蛭D.血吸虫、绦虫、蛔虫9.下列关于无脊椎动物的叙述中正确的是（）A.腔肠动物都可以食用B.扁形动物都是寄生虫C.环节动物都生活在土壤中D.线形动物有口有肛门CD第62页，课件共119页，创作于2023年2月考点5、6无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练10.蚯蚓、海葵、乌贼、蛔虫是我们生活中常见的动物，抓住特征仔细辨别，它们分别属于（）A.节肢动物、环节动物、线形动物、扁形动物B.线形动物、软体动物、扁形动物、腔肠动物C.腔肠动物、节肢动物、线形动物、扁形动物D.环节动物、腔肠动物、软体动物、线形动物11.在做“饲养和观察蚯蚓”实验时，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的身体，目的是（）A.降温B.让体表湿润，维持正常呼吸C.保持身体柔软D.保持体表湿润，有利于运动DB第63页，课件共119页，创作于2023年2月考点5、6无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练12.下列动物中，有口无肛门的是（）①海葵②海蜇③涡虫④蛔虫A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④13.下列动物类群与特征对应正确的是（）A.软体动物：呼吸器官是气管B.节肢动物：有骨骼C.腔肠动物：身体呈辐射对称D.环节动物：运动器官是刚毛14.下列动物中，属于软体动物的是（）A.章鱼B.水蚤C.海葵D.中华鲟BCA第64页，课件共119页，创作于2023年2月考点5、6无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练15.身体由许多相似的环状体节构成的动物是（）A.海葵B.河蚌C.螃蟹D.蚯蚓16.小春同学在公园看到了一些动物，其中属于昆虫的是（）A.①②B.①②③④C.②④D.①②④AB第65页，课件共119页，创作于2023年2月考点5、6无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练17.下列关于节肢动物的叙述中，错误的一项是（）A.是种类最多的动物类群B.每个个体都有三对足C.体表有坚韧的外骨骼D.身体和附肢都分节D第66页，课件共119页，创作于2023年2月考点7、8脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系第67页，课件共119页，创作于2023年2月考点7、8脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●知识网络第68页，课件共119页，创作于2023年2月考点7、8脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●知识网络第69页，课件共119页，创作于2023年2月考点7、8脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●知识网络第70页，课件共119页，创作于2023年2月考点5、6无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●典例分析【例1】下列动物中，属于两栖类动物的是（）A.甲鱼B.鳄C.青蛙D.鲸解析：在选项中，具有“幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸”特征的动物只有青蛙；甲鱼是卵生爬行动物，虽然是水陆两栖生活，但是幼体不是用鳃呼吸而是用肺呼吸，所以不属于两栖动物；鳄虽然可以在水中游动但是仍属于爬行动物，与甲鱼一样不属于两栖动物；鲸生活在水中，用肺呼吸，胎生，属于哺乳动物。答案：C第71页，课件共119页，创作于2023年2月考点5、6无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●典例分析【例2】下列关于哺乳动物的说法中，错误的是（）A.主要特征包括胎生和哺乳等B.是动物界最高等的类群C.有些可以生活在水中D.哺乳动物适应环境的能力很强，能适应任何环境解析：哺乳动物的形态结构特征包括：体表被毛、胎生哺乳、用肺呼吸、体温恒定等，哺乳动物是动物界最高等的类群。体温恒定，不随环境的变化而变化，对环境的适应能力强；胎生、哺乳，减少了对环境的依赖，提高了后代生存率；适应能力强，但不是能适应地球任何环境，如喜马拉雅山山顶、马里亚纳海沟等极度恶劣的环境中没有哺乳动物。答案：D第72页，课件共119页，创作于2023年2月考点7、8脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●考题回顾1.（2016•广东省）陆生脊椎动物的共同特征是（）A.体内有脊柱，牙齿有分化B.生殖和发育摆脱了水的限制C.受精卵在母体内发育成幼体D.体温恒定，都是恒温动物2.（2015•广东省）与鱼类、两栖类、爬行类相比，鸟类特有的特征是（）A.用肺呼吸B.体内受精C.陆地产卵D.体温恒定BD第73页，课件共119页，创作于2023年2月考点7、8脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●考题回顾3.（2013•广东省）下列动物中，不用肺呼吸的是（）A.海马B.青蛙C.海豚D.家鸽4.（2012•广东省）下列对各种动物的特征描述错误的是（）A.鸟类胸肌发达，有利于飞行B.蚯蚓身体分节，属于节肢动物C.鲫鱼属于脊椎动物、变温动物D.哺乳动物一般体表被毛、胎生、哺乳AB第74页，课件共119页，创作于2023年2月考点7、8脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●考题回顾5.（2012•茂名市）下列对鱼形态结构特点的描述中，不是鱼类适于水中生活的是（）A.身体呈流线型B.用鳃呼吸C.身体有脊柱D.有鳍协调游泳6.（2012•茂名市）空中飞行的蝙蝠、水中生活的海豚、陆地生活的鼠，虽然它们的生活环境不同，但都是哺乳动物。下列属于哺乳动物的特征的是（）①胎生②发达的肌肉③哺乳④都具有气囊辅助呼吸⑤心脏四个腔A.①③④B.①②③C.①③⑤D.②④⑤CC第75页，课件共119页，创作于2023年2月考点7、8脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练1.近几年，中纪委加大反腐力度，强调打“苍蝇”和打“老虎”同等重要，用苍蝇老虎形象地比喻违纪违法的国家工作人员。下列对这两种动物说法，正确的是（）A.老虎与苍蝇的共同特征是体内都有脊柱B.苍蝇与蜘蛛体表被有外骨骼，都是昆虫C.老虎和白鳍豚都是哺乳动物，主要特征包括胎生哺乳、体温恒定等D.苍蝇的发育过程经历了受精卵、若虫、成虫三个时期，属于完全变态C第76页，课件共119页，创作于2023年2月考点7、8脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练2.从身体结构的特点来看，下列动物除哪一种动物外，其余三种动物都具有一个共同的特征（）A.鲨鱼B.河蚌C.蛇D.家鸽3.下列特征中，为哺乳动物所特有的是（）A.胎生B.恒温C.有脊椎D.陆生4.大山雀是野外我们常见的一种鸟类，下列叙述与大山雀适于飞行生活的特点不相符的是（）A.体表被覆羽毛，前肢变成翼B.食量较大，食物消化能力强C.有气囊，提高气体交换效率D.体温随环境不同而发生变化BAD第77页，课件共119页，创作于2023年2月考点7、8脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练5.我国特有的国家一级保护动物扬子鳄属于爬行动物，下列不是爬行动物的主要特征的是（）A.在水中产卵B.用肺呼吸C.卵有坚韧的卵壳D.体表有角质鳞片或甲6.下列动物属于脊椎动物的有（）①蛔虫②蚯蚓③河蚌④蝗虫⑤鲤鱼⑥青蛙⑦鳄鱼⑧喜鹊⑨牛A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧⑨C.①②③④⑤⑥D.④⑤⑥⑦⑧⑨AB第78页，课件共119页，创作于2023年2月考点7、8脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练7.某市渔民从海中捕获一体型较大的脊椎动物，该动物具有用鳃呼吸、用鳍游泳和卵生等特点，在生物分类上它属于（）A.哺乳类B.爬行类C.两栖类D.鱼类8.下列动物中属于真正鱼类的是（）A.章鱼B.鲤鱼C.鲸鱼D.鱿鱼9.我国特有的中华鲟和白鳍豚终身生活在水中。中华鲟用鳃呼吸，卵生；白鳍豚用肺呼吸，胎生。它们分别属于（）A.鱼类、鱼类B.哺乳类、鱼类C.鱼类、哺乳类D.哺乳类、哺乳类DBC第79页，课件共119页，创作于2023年2月考点7、8脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练10.如果你想了解藏羚羊的形态特点和生活习性，可以查找（）A.《昆虫学》B.《爬行动物学》C.《哺乳动物学》D.《鸟类学》11.最近，网上流传一则帖子，说有无良商贩将老鼠肉经腌制、油炸等处理后充当烤乳鸽出售,欺骗消费者的事。处理后的老鼠肉和乳鸽肉从视觉上不易区分，原因之一是两种动物都属于（）A.哺乳动物B.鸟类C.脊椎动物D.无脊椎动物CC第80页，课件共119页，创作于2023年2月考点7、8脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练12.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”诗中描述的两种动物的共同特征是（）①前肢变为翼②体温高而恒定③体内有气囊④胎生、哺乳A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④13.如图所示的四种生物中，亲缘关系最近的两种是（）A.①与③B.①与④C.③与④D.①与②BA第81页，课件共119页，创作于2023年2月考点7、8脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练14.下列组合不正确的是（）A.哺乳动物——猫、狗、牛、羊等B.鸟类——麻雀、燕子、喜鹊、乌鸦、家鸽等C.爬行类——龟、鳖、蛇、鳄等D.鱼类——甲鱼、鲸鱼、鱿鱼等15.下列动物中能真正适应陆地生活的脊椎动物是（）A.两栖动物B.节肢动物C.爬行动物D.环节动物DC第82页，课件共119页，创作于2023年2月考点7、8脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练16.白鳍豚、金鱼、扬子鳄、大鲵、朱鹮分别属于（）①鱼类②两栖类③爬行类④鸟类⑤哺乳类A.①⑤②③④B.⑤①③②④C.④①③②⑤D.⑤①②③④17.哺乳动物特有的特征是（）A.心脏四腔B.体温恒定C.胎生、哺乳D.用肺呼吸BC第83页，课件共119页，创作于2023年2月考点7、8脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系●备考训练18.有一动物体表覆盖有鳞片，体内受精，受精卵有卵壳保护。据此我们可初步判断它属于（）A.鱼类B.爬行类C.鸟类D.哺乳类19.两栖动物的特点是（）A.用鳃呼吸B.能生活在陆地，也能生活在水中C.用肺呼吸D.幼体生活在水中；成体既能生活在陆地上，也能生活在水中BD第84页，课件共119页，创作于2023年2月考点9保护生物多样性的重要意义第85页，课件共119页，创作于2023年2月考点9保护生物多样性的重要意义●知识网络第86页，课件共119页，创作于2023年2月考点9保护生物多样性的重要意义●知识网络第87页，课件共119页，创作于2023年2月考点9保护生物多样性的重要意义●典例分析【例1】生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类的生存和发展有巨大价值。下列属于生物多样性的直接价值的是（）A.改良土壤B.调节气候C.提供药材D.涵养水源解析：解析：生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成的稳定的生态综合体，是人类赖以生存的物质基础，对人类的生存和发展有巨大价值。直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值等；间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统平衡的作用；潜在价值指目前未知的，但在将来可能有用的价值。答案：C第88页，课件共119页，创作于2023年2月考点9保护生物多样性的重要意义●典例分析【例2】下列不属于威胁生物多样性的原因是（）A.森林面积减少B.环境污染C.生物之间的竞争D.生物入侵解析：乱砍滥伐森林会破坏生物的栖息地；环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能再适应环境而死亡；生物入侵，我们知道引进外来物种一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌而数量大增，进而与其他生物争夺生存资源，从而影响了其他生物的生存，甚至引起其他生物的死亡，会破坏生物的多样性；生物之间的竞争，会控制生物之间的数量关系，但不会威胁生物多样性。答案：C第89页，课件共119页，创作于2023年2月考点9保护生物多样性的重要意义●考题回顾1.（2016•广东省）科研人员将小麦和黑麦进行杂交，培育出小黑麦，这利用的是（）A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.环境的多样性D.生态系统的多样性2.（2015•广东省）广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种。这些不同的品种决定于生物多样性中的（）

A.物种多样性B.遗传（基因）多样性C.生态系统多样性D.形态结构多样性BB第90页，课件共119页，创作于2023年2月考点9保护生物多样性的重要意义●考题回顾3.（2012•广东省）生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列有利于保护生物多样性的是（）A.建立濒危动物繁育中心B.大量收集珍稀物种制作标本C.大力发展单一树种经济林D.大力开发自然保护区旅游资源A第91页，课件共119页，创作于2023年2月考点9保护生物多样性的重要意义●备考训练1.生物多样性最根本的原因是（）A.物种的多样性B.基因的多样性C.植物的多样性D.生态系统的多样性2.下列关于保护生物多样性的观点中，合理的是（）A.物种灭绝后还可以再生B.生物多样性的消失对人类自身不会产生影响C.与人类没有直接利益关系的生物也应该保留下来D.引入世界各地不同的生物，可以增加我国生物多样性BC第92页，课件共119页，创作于2023年2月考点9保护生物多样性的重要意义●备考训练3.“多个物种，一个星球，一个未来。”其中“多个物种”具体是指（）A.物种的多样性B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.蛋白质的多样性4.下列关于生物多样性的叙述中，不正确的是（）A.基因的多样性决定了生物种类的多样性B.野生动物的自然衰老和死亡是生物种类多样性丧失的根本原因C.保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施D.生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性AB第93页，课件共119页，创作于2023年2月考点9保护生物多样性的重要意义●备考训练5.生物多样性不包括（）A.物种多样性B.环境多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性6.当前生物多样性面临的主要威胁有（）①外来物种的入侵②有计划地砍伐林中的部分毛竹③海域污染导致赤潮④退耕还林还草⑤乱捕滥杀⑥发展生态农业A.②④⑥B.①③⑤C.①④⑤D.②③⑥BB第94页，课件共119页，创作于2023年2月考点9保护生物多样性的重要意义●备考训练7.下列不是威胁生物多样性的原因的是（）A.栖息地的丧失B.外来物种的入侵C.滥采乱伐和滥捕乱杀D.适时地、有计划地进行合理采伐8.1956年，我国在广东肇庆建立了第一个自然保护区——鼎湖山自然保护区。建立自然保护区的目的是（）A.保护生物多样性B.发展当地的旅游业C.保护当地的古建筑D.发展当地的养殖业DA第95页，课件共119页，创作于2023年2月考点9保护生物多样性的重要意义●备考训练9.海南黑冠长臂猿是国家一级保护动物，在20世纪50年代曾有2000多只，可是到了70年代末仅剩7只，1980年建立自然保护区后，现在才有22只。造成当年黑冠长臂猿数量减少的主要原因是（）A.自然灾害B.外来物种入侵C.食物缺乏D.人类乱捕滥杀和破坏其生存环境D第96页，课件共119页，创作于2023年2月考点9保护生物多样性的重要意义●备考训练10.保护生物多样性的根本措施是（）A.建立自然保护区B.引进更多外来物种C.保护生物的栖息环境D.建立濒危物种的种质库C第97页，课件共119页，创作于2023年2月考点10生命起源的过程第98页，课件共119页，创作于2023年2月考点10生命起源的过程●知识网络第99页，课件共119页，创作于2023年2月考点10生命起源的过程●知识网络第100页，课件共119页，创作于2023年2月考点10生命起源的过程●典例分析【例】根据原始地球的环境条件，推测地球上最早的原始生命的生存可能（）A.需要营养和氧气B.需要营养，不需要氧气C.不需要营养和氧气D.不需要营养，需要氧气解析：原始的海洋就像一盆稀薄的“热汤”，其中所含的有机物不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的摇篮。刚形成的原始生命，体内不含叶绿素，不能通过光合作用制造有机物，其营养方式是异养的可能性较大，即直接从“热汤”中获取有机物。又因为原始大气与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧，原始生命的呼吸方式是无氧呼吸的可能性较大。答案：B第101页，课件共119页，创作于2023年2月考点10生命起源的过程●考题回顾1.（2016•潮州市）地球上最早的生命诞生于（）A.原始海洋B.岩层C.原始大气D.温泉2.（2012•广州市）科学家推测，原始大气在高温、紫外线及雷电等自然条件的长期作用下，形成了（）A.原始生命B.小分子有机物C.大分子有机物D.原始细胞AB第102页，课件共119页，创作于2023年2月考点10生命起源的过程●备考训练1.下列成分中是原始大气中没有的是（）A.氢气B.氨C.水蒸气D.氧气2.1953年，美国学者米勒等人，首先模拟原始地球的大气成分，在密闭的装置里，连续进行火花放电，合成了（）A.无机小分子B.无机大分子C.有机小分子D.有机大分子3.从米勒实验中得知，最初生成有机小分子物质的场所在（）A.原始大气B.原始海洋C.原始森林D.湖泊河流DCA第103页，课件共119页，创作于2023年2月考点10生命起源的过程●备考训练4.下列关于生命起源的观点符合化学进化论的是（）A.生命是由非生命物质随时发生的B.生命可以自然发生C.生物只能来源于生物D.有机小分子的形成是生命发生的开端5.巴斯德的鹅颈烧瓶实验支持的生命起源观点是（）A.自然发生论B.生生论C.宇宙生命论D.化学进化论DB第104页，课件共119页，创作于2023年2月考点11生物进化的主要历程第105页，课件共119页，创作于2023年2月考点11生物进化的主要历程●知识网络第106页，课件共119页，创作于2023年2月考点11生物进化的主要历程●知识网络第107页，课件共119页，创作于2023年2月考点11生物进化的主要历程●典例分析【例1】科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中出现，而两栖类、爬行类和哺乳类动物的化石则依次在越来越晚近的地层中出现。下列结论错误的是（）A.鱼类比其他三类动物低等B.鱼类比其他三类动物结构简单C.动