书香校园读书节活动方案

—书香校园读书节活动方案书香校内读书节活动方案1

一、指导思想

以深化课程改革和推动素养教育为目的，以形式多样的读书活动为载体，以激发同学读书爱好和培育读书习惯、把握读书方法、培育读书力量为重点，浓郁读书气氛，引导师生游览书海，增加文化底蕴，塑造内涵更丰富、特色更鲜亮的校内文化，促进全校师生综合素养的全面提高。

二、活动目标

通过读书节活动，让每一个同学畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分，用阅读引领成长，让同学亲近书籍，与好书为友，养成博览群书的好习惯。让每一位同学爱读书、会读书，促进同学独特和谐发展。

三、活动主题：“和润书香乐满校内”

四、活动口号：“书香润童年，好书伴成长”

五、活动时间：20XX年10月——2月

六、活动详细步骤：

第一阶段：活动策划（10月中旬）

第二阶段：启动阶段（10月下旬）

1、国旗下讲话——读书节启动仪式

2、宣传发动，营造气氛，做好环境布置。

（1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全班级参与）

（2）办一期以读书为主题的`手抄报，并进行评比。（3到6班级参与）

第三阶段：活动阶段（11月—1月）

重点开展四项活动：

（一）经典诵读指导（11月—1月）

强化每天早上读书课的管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行阅读指导，定期检查背诵情况。学校将分阶段对同学的背诵情况进行检测。针对一、二班级同学开展“赛读古诗”活动，评比出“诵读小能手”。

（二）课外阅读管理（11月—1月）

利用中午和课外时间让同学进行课外阅读。班级和同学制定好读书计划，并根据其计划进行课外阅读。同学阅读要将其重要词句和所思所感记录在积累本（采蜜手册/书香手册）上。同时开展师生共读、亲子共读活动。（老师阅读上交读书笔记、随笔等。）活动展评阶段将选取“最正确手册”进行全校展评。

（三）开展“小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛（11月X1月）

充足利用课余时间，对一、二班级进行铅笔字训练，三、四班级进行钢笔字训练。每2周进行一次全班书写活动，每次评比出若干名“写字达人”，并派出2人参与每月月末的校级现场书写大赛。（每班2名，且每月参与人员不得重复）

（四）开展“书香满校内”读书征文活动（11月X1月）

通过评比展现活动，激发同学的读书热忱，让同学把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的魅力、丰富同学的写作表达力量和大脑的想象力、制造力，搭建同学沟通共享的平台。每月一个固定写作主题，面对五到六班级征稿，简易装订成册，每班一本展评。

第四阶段：总结评比表彰（1月底——2月）

1、评比展现各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，建立书香长廊，利用午休时间进行展评。

2、评比校“读书小明星”（每班2名）书香班级（6个），颁发奖状。

书香校内读书节活动方案2

“书是面包”、“书是良药”，在这春暖花开季节，我校开展读书节活动，旨在让文化学问成为同学的精神粮食，同时也能开阔同学视野，夯实文字基础，提高文学赏识水平，并希望此次“读书节”活动能在校内掀起一股读书热潮，营造一种读书环境。让教育充盈书香，让书香浸润心灵，让好书伴随XX试验小学学子的健康成长。

一、活动口号：

开卷有益。

行万里路，读万卷书。

阅读经典，丰富人生。

取得学问，三分在课内，七分在课外。

二、活动时间：

XXX年5月5日—20XX年6月9日

三、活动目的：

1、通过活动，引导师生育成“会读书、好读书、读好书”的习惯；

2、通过活动，使师生从书本中查找经典文化的才智，净化自己的心灵，提高审美情趣；

3、通过活动，连续推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

四、活动布置：

第一阶段：活动策划（5月上旬）

1、进行读书节启动仪式（利用，向全校师生发出号召）；

2、班级制订读书节计划（依据本方案，结合班级实际、结合年段主题教育活动制定）；

3、宣传发动，营造良好的读书气氛（班级利用黑板报、大队部

利用播送、橱窗宣传、横幅标语等）；

4、邀请闻名文学作家周锐来校作讲座。

5、邀请上下段两位老师开出两节阅读指导课。

第二阶段：组织实施（5月中下旬—6月）

1、健全班级读书角；

2、依据不同班级同学的阅读力量，班级自行确定读书数量和书籍名目；

3、各中队开展一次以读书为主题的中队活动。例如好书推举会、读书心得沟通、我与好书交好友、读经典书做现代人等；

4、开展“亲子阅读”活动，并按时记录阅读情况；

5、每个同学养成每天写“读书摘记”的习惯，一班级同学可以摘字、词，或在书上划一划，圈一圈；二班级的同学可以摘词、句、段；三—六班级的.同学做较为具体的“读书笔记”，并每人写一篇“读后感”或周锐讲座听后感，每班推举优秀作品3篇交大队部评比；

6、各班刊出一期“我爱读书”为主题的展现园地，大队部拍照存档；

7、活动结束，各班上交一份“读书节”活动总结及其他相关材料，作评比优胜班级重要依据。

第三阶段：总结表彰（6月9日）

1、评比“读书主动分子”，确定每班5名；

2、评比“优秀组织奖”，全校若干名（视有关材料确定）。

五、活动要求

1、读书节活动期间，一、二班级要求读2—3本课外书，三、四班级要求读3—4本课外书，五、六班级要求读4—5本课外书；

2、各班要认真制订读书节班级活动方案，开展有特色的读书活动，做好相关资料的搜集、整理、上报工作；

3、各位班主任认真组织好各种形式的读书活动，做好导读工作，做同学的表率。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制造性地开展一些小型多样的各类班级读书活动。

书香校内读书节活动方案3

一、指导思想：

在教育改革浪潮蓬勃兴起时，阅读已成为一种取得学问养分的社会风气，一种求进步促发展的学校发展特色。读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚，读书使人幸福。为深化贯彻平湖市教育局平湖市新教育试验区秘书处第三届读书节活动

的精神，进一步推动我园书香校内建设，扎实推动新教育试验，并结合市教育工会“爱岗敬业，铸造师魂”系列活动，营造园内园外齐读书、读好书的深厚书香气氛，让孩子在“悦读”中健康欢乐地成长。依据幼儿园实际特制定以“阅读，让校内溢满书香”为主题的读书节活动方案：

二、活动目标：

1、营造浓浓的“阅读，让校内溢满书香”的读书气氛，促进幼儿园书香校内建设。

2、通过阅读活动，能使广阔老师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为老师成长的伴侣。

3、激励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长主动参与阅读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，完成培育幼儿早期阅读行为习惯。

二、读书节活动主题：

阅读，让校内溢满书香

三、读书节活动时间：

20XX年4月23日——12月20日

四、活动步骤

（一）宣传发动阶段

1、传达平湖市教育局新教育试验秘书处第三届读书节活动精神

2、制定落实结合幼儿园实际的读书节活动方案。

（二）读书环境的创设

1、幼儿园要创立更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到老师健康身心发展的栏目等。

2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道搜集幼儿类图书，完成班级幼儿图书共享的欢乐，扩大阅读面。

3、利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动老师、幼儿以及家长主动参与读书的宣传广告和标语。

（三）读书活动的.策略

1、老师读书

A、依据幼儿园读书节活动进行商量沙龙。

B、开展1X2次老师读书体会沙龙

C、幼儿园为老师赠予师德行为、励志、健康等书籍。让广阔老师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以主动的看法投入到教学实践中来。

D、老师节开展“爱岗敬业，铸造师魂”演讲竞赛

E、利用幼儿园开拓老师天地栏，把获得的更多阅读体会、学问与大家共享。

2、幼儿读书

A、结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培育幼儿的阅读爱好和良好习惯。

B、开展班级多中形式的读书活动；

C、班级组读书比武活动：幼儿中大班幼儿故事大王擂台赛，小班幼儿诗歌、唐诗朗诵等。

3、亲子阅读

A、利用家长会、家长开放日活动，宣传发动广阔家长主动参与读书活动，为孩子树立典范，增长自己的阅读意识。

B、选择推举家庭阅读气氛好的家长进行家庭阅读活动经验沟通会，把有益的经验传播给更多的家长好友，扩大家庭阅读活动的面。

C、利用幼儿园网站，设置家长阅读体会栏，各班依据班级幼儿家长的读书实际进行体会的文章的推举，引领更多的家长参与到阅读活动中来。

（四）|总结表彰，活动延长，升华

依据近一年读书活动的开展，于12月底进行一次读书节评比活动，把幼儿园读书多、能提升老师素养的老师，通过读书活动的开展，口语表达力量好的幼儿，以及表率做得好，孩子发展快的幼儿家长，读书气氛好的班级进行一次先进评比活动，并赐予表彰嘉奖。

让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分。我园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进学问的海洋，走进书的天地，构筑学习化殿堂，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!

书香校内读书节活动方案4

一、指导思想：

为了扎实推动“书香校内行动”，创立良好的校内文化，营造浓郁的读书气氛，学校确定举办首届校内读书节，发动全体师生制造性地开展读书活动。通过读书节活动，旨在激发师生读书的爱好，让每一位师生都想亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。真正使师生体验到：我读书，我欢乐！让书香伴我们成长！

二、活动主题：

书香润泽童年，读书丰富人生

三、活动目的：

1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习气氛。激发同学读书的爱好，养成博览群书的好习惯。

2、使同学开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养。

3、鼓励老师与书本为友，与对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

四、活动时间：

20XX年3月——20XX年6月

五、活动对象：

全校同学、全体老师

六、活动口号：

畅游书海，塑完善人生。

七、组织领导：

分管校长：龚建兰

组长：李立勇胡国华

组员：各班主任、语文老师及同学家长代表

八、活动实施过程：

1、活动发起阶段（20XX年3月）

（1）在我校召开“丹徒区石马小学家庭小书房建设推举会”——“营造书香校内”——家长会，在全校师生中再次掀起读书的热潮。

（2）向各班级推举读书名目，下发，书香班级，书香家庭，读书之星评比标准。

（3）学唱活动主题歌“读书是福”。

2、主动开展读书活动阶段（20XX年4月——20XX年5月）

（1）要求同学充足利用早上到校，每天午饭后休息时间，每周一节写字课，晚上在家完成作业后的时间里进行有计划、有选择的读书。

（2）建设“书香班级”评比要求：班级定期更换，班级书库里的书能在同学中进行流淌，使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。

（3）“书香家庭”评比要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的.家庭真好，家庭内能建好小书房，藏书到达肯定数量，平常家长能和孩子一起读书，并且每学期能以形式完成一份亲子共读的感想和体会。

（4）“读书之星”评比要求：成果优秀，平常能坚持读书，并认真写读书，，并有文章在校刊物上发表的。（07年1月下旬和07年5月个进行一次评比，每次每个班级评比3个进行校级表彰，详细评比要求由少先队大队部制定）

（5）老师读书要求：全体老师认真阅读学校推举书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，主动撰写体会。

阶段：（20XX年6月）

总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

书香校内读书节活动方案5

为了扎实开展营造“书香校内”活动，进一步丰富校内文化生活，让师生感受浓浓的读书气氛，呈现师生的独特风采和精神面貌，培育审美情趣，增加人文底蕴，学校确定举办校内读书节。

一、活动目的：

“书是人类进步的阶梯”。为了营造主动向上、健康文明的校内文化气氛，为了让每一位同学都能与好书交好友，与才智牵手，让书籍为同学开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢。让同学们在读书中感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。

二、活动时间：4月11日——5月10日

三、活动主题：

“让读书成为习惯，让书香溢满校内”

四、宣传口号：

1.书籍是人类进步的阶梯。

2.取得学问，三分在课内，七分在课外。

3.读书破万卷，下笔如有神。

4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5.人不但要有学问，更要有文化。

6.营造书香校内，打造人文四小。

7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。

8.让读书成为习惯，使书香充满校内。

五、活动领导小组

组长：

组员：

六、活动布置：分三个阶段，详细布置如下：

第一阶段：发动阶段（第10周）

1、做好环境布置，营造浓郁的书香气氛。

（1）校内挂横幅，办宣传橱窗。

（2）召开大队委员会议。

（4）发出建议。

2、进行“读书节”开幕仪式。

第二阶段：活动阶段（第10周至第12周）

活动一：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动（第8周）

把读书名言写在细心制作的书签上和大家共享，书签力求设计新颖，富有创意。

活动二：读书小博士评比

对同学阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。

活动三：古诗考级

全校同学均可参与考级，但必需先在班内取得考级资格：一、二班级20首以上，三班级40首以上，四班级50首以上，五、六班级60首以上方可参与学校考级，经过考核到达相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。

活动四：读书心得故事演讲会

“书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿（四至六班级），围绕明星读书故事、成语故事等编写故事（一至三班级），进行讲故事竞赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上一至三班级每班推举1名同学，四至六班级每班推举2名同学参与学校组织的决赛。

第三阶段：评比阶段（第13周）

1、“读书卡”沟通会。

通过沟通同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。

2、进行读书节表彰大会。

七、活动要求

1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、老师是同学的`表率，用我们老师的读书去影响同学，用自己的爱好去潜移默化地感染同学。

3、语文老师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校内”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

书香校内读书节活动方案6

一、指导思想

以深化课程改革和推动素养教育为目的，以情势多样的读书活动为载体，以激起同学读书爱好和培育读书习惯、把握读书方法、培育读书力量为重点，浓郁读书气氛，引导师生飞翔书海，增加文化底蕴，塑造内涵更丰富、特点更鲜亮的校内文化，增进全校师生综合素养的全面进步。

二、活动目标

通过读书节活动，让每个同学畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分，用阅读引领成长，让同学亲近书籍，与好书为友，养成博学多才的好习惯。让每位同学爱读书、会读书，增进同学独特XXX发展。

三、活动主题：“和润书香乐满校内”

四、活动口号：“书香润童年，好书伴成长”

五、活动时间：20XX年10月——2月

六、活动详细步骤：

第一阶段：活动策划（10月中旬）

第二阶段：启动阶段（10月下旬）

1、国旗下讲话——读书节启动仪式

2、宣传发动，修建气氛，做好环境布置。

（1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全班级参与）

（2）办一期以读书为主题的手抄报，并进行评比。（3到6班级参与）

第三阶段：活动阶段（11月—1月）

重点绽开四项活动：

（一）经典朗诵指导（11月—1月）

强化每天早上读书课的管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行阅读指导，定期检查背诵情况。学校将分阶段对同学的背诵情况进行检测。针对一、二班级同学绽开“赛读古诗”活动，评比出“朗诵小能手”。

（二）课外阅读管理（11月—1月）

利用中午和课外时间让同学进行课外阅读。班级和同学制定好读书计划，并按照其计划进行课外阅读。同学阅读要将其重要词句和所思所感记录在积累本（采蜜手册/书香手册）上。同时绽开师生共读、亲子共读活动。（老师阅读上交读书笔记、随笔等。）活动展评阶段将选取“最好手册”进行全校展评。

（三）绽开“小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛（11月X1月）

充足利用课余时间，对一、二班级进行铅笔字训练，三、四班级进行钢笔字训练。每2周进行一次全班书写活动，每次评比出若干名“写字达人”，并派出2人参与每月月末的`校级现场书写大赛。（每班2名，且每月参与职员不得重复）

（四）绽开“书香满校内”读书征文活动（11月X1月）

通过评比呈现活动，激起同学的读书热忱，让同学把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的魅力、丰富同学的写作表达力量和大脑的想象力、制造力，搭建同学交换共享的平台。每月一个固定写作主题，面对五到六班级征稿，简易装订成册，每班一本展评。

第四阶段：总结评比表彰（1月底——2月）

1、评比呈现各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，建立书香长廊，利用午休时间进行展评。

2、评比校“读书小明星”（每班2名）书香班级（6个），颁发奖状。

书香校内读书节活动方案7

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚。为了深化实施素养教育，创立良好的校内文化，营造浓郁的读书气氛，学校确定举办首届校内师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。

二、活动目的：

1.以读书活动为契机，引导师生育成“好读书，读好书”的习惯。

2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位。

3.在浓郁的读书气氛中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生体验到：我阅读，我欢乐！

三、活动时间：20XX年11月16日至12月29日。

四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香充满校内。

五、活动内容：

1．晨诵时间诵读经典诗词精选16则（合适本班级同学诵读的，教研组内商定统一题目）。

2.结合教育推举书目，班级开展“整本书阅读”指导与沟通活动。

3.一二班级绘本故事阅读，三至六班级整本书阅读，全校“亲子诵读”竞赛。

六、活动布置：

活动分五个阶段，详细布置如下：

第一阶段：准备期（11月13日—15日）

1、各语文教研组商定本年组经典诵读篇目，各班利用周四、周五晨诵时间，开头有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

2、各班主任依据同学的年龄特点，确定本届读书节每生至少读一本有意义的课外书籍，并帮忙同学做好阅读书籍的推举。

3、每位老师至少读一本书籍。

第二阶段：启动期（11月16日）

“让阅读成为习惯，使书香充满校内”读书节主题启动仪式，教导处通过专题会议和校内播送发出读书建议，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们主动行动起来，各班级黑板报凸显出浓浓的读书气氛。

第三阶段：实施期（11月16日XXX12月26日）

1、每周四、周五早晨7：50XX8：00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，留意协作多媒体，充足调动孩子诵读爱好，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要布置好孩子组织诵读。教导处将对各班日常诵读情况予以检查评价。

2.班主任引导孩子每天坚持课外阅读推举书籍，常常催促评价。

3.各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读工程，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人搭配。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌、散文。每班推举一组亲子参与全校性朗读表演。但内容必需主动向上，时间不超过4分钟。

4、学校在一、三楼走廊和二楼方厅设“书香一角”和“学问港湾”“宝宝书廊”，课间供同学阅读。教导处常常检查运用率并拍照上传学校工作群。更希望在校内的'每一个角落都有同学读书的身影。

5、每节科任课最终10—20分均为同学读书时间，任课老师认真组织。

第四阶段：展现期（12月27—28日）

1、低班级每生制作一份书签

2、中班级每生写一篇读后感

3、中班级每生依据读书内容制作一期手抄报（A4纸）

4、每班举办一次以读书为主题的班会活动。例如读书心得、我与好书交好友、好书推举、讲故事、亲子诵读展现等。

5、每班推举一组同学和家长参与学校的亲子诵读活动。

6、各班级建立展台，展现内容可包括：（一、二年：读书卡、成语配画、书签。三、四年：读书手抄报、读后感、简报等。五年：诗配画，读书剪报、摘抄精华，读书笔记等。）展现要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，班主任要细心设计，力求形式多样、富有创意，。

7、每班上传五张读书活动照片到教导处。

8、每位老师上交一份读书心得。

9、依据各班级读书效果、展现效果评出各班级的书香班级；每班认真组织评出5位“阅读小明星”和5位“小书虫”。在老师中选出5名阅读明星。

第五阶段：总结期（12月29日）

公布各项活动评比成果。集体表彰“书香班级”、“阅读明星”“阅读小明星”、“小书虫”、“优秀书签”“优秀读书手抄报”、“优秀读后感”。

书香校内读书节活动方案8

一、指导思想：

孩子爱读书，我们才有将来；老师爱读书，之树才会常青。读书是同学无悔的成长方式，是老师良好的生活习惯，是构建和谐校内的基石。学校将以读书节活动为契机，借