一年级蛋糕(四篇)

第页共页最新一年级蛋糕(四篇)一年级蛋糕篇一今天是妈妈的生日，她似乎已经忘记了。我想给妈妈一个惊喜，所以没有说出来。妈妈想了想，说：嗯，好吧，给你们买个小点的吧，吃多了不好消化。我点了点头，快乐地跟妈妈说再见，回了屋。终于等到妈妈下班了，我满心欢喜地跑到妈妈跟前对她说：蛋糕呢？妈妈愣了一下，说：哎呀，我给忘记了，今天事太多，太忙了，明天吧，明天妈妈一定给你们买。我就看着她说：今天是您的生日，您忘记了，本打算给您一个惊喜，可是妈妈明白了，她摸了摸我的头，眼睛里似乎想要说些什么，但她没有言语。吃午饭的时候，妈妈给我拿出来了一个大蛋糕。原来妈妈学快手的步骤用电饭煲给我做的，上面用点水果点缀着，虽然没有买的蛋糕那么那么漂亮，但是，这是我吃过的蛋糕里最好吃的蛋糕。这块蛋糕不是妈妈为了自己的生日准备的蛋糕，是为了满足女儿一个心愿特意制作的蛋糕。我爱你，妈妈。一年级蛋糕篇二一天，小兔在草地上呼呼大睡，它做了一个甜甜的梦……小兔梦见它在吃蛋糕，这些蛋糕有彩虹一样的颜色，漂亮又好吃。它们有的像得意的小海豚，有的像蘑菇一样的水母，有的像海绵宝宝，有的像淘气的海星，有的'像长有大钳子的螃蟹，有的像淘气的小章鱼……这是一些来自海洋的蛋糕。这可是它的好朋友小乌龟给它的生日礼物。“蛋糕真好吃呀！”小兔大嘴大嘴地吃着，嘴角还一直流着口水呢。一年级蛋糕篇三今天，奶奶过生日，大家给奶奶买了个大蛋糕。我见到这个情景吓得“啊”的叫了一声，不知道该怎么办好了。幸好妈妈眼疾手快，她把头轻轻靠近蛋糕，然后吸了一大口气，再用嘴一吹，就把蚂蚁吹掉了一大半。我看到妈妈动作这么简单，也和爸爸学着妈妈的样子吹起来了。蚂蚁，你真是个贪吃鬼，都是你惹的祸!一年级蛋糕篇四《分蛋糕》是一年级的一堂美术课。一年级的学生由于年龄较低，他们的学习兴趣往往来自于自己的生活，我想，蛋糕几乎每一个孩子都吃过，分蛋糕有些孩子也曾经参与过，所以我就以一系列的问题来引导学生：“你是在什么时候吃蛋糕的？都吃过什么样的蛋糕？”通过这一连串的问题，调动了学生的学习积极性，同时，也激发了学生学习设计蛋糕造型的兴趣。兴趣是创造的原动力，它可以激发学生学习动机，调动学习积极性，从而激发创造的欲望，促进创造力的开展。我利用教具激趣，让学生观看多媒体展示的各种各样的.蛋糕，学生通过观察这些蛋糕的外型、图案及色彩，吸引他们的注意力，从而产生创作的兴趣。在教学过程中，我安排了学生以小组为单位进展创作，是考虑到让学生以个人为单位进展创作可能设计出来的蛋糕比拟小，在造型上进展分割学生的思维有局限性。假如集体进展分蛋糕，就应该是在一个团队的根底上进展分割，这样首先画出的蛋糕的外形比拟大，同学们一起完成一幅作品，可以培养学生的团体合作精神，也能浸透同学间平等友爱的思想教育。大家在一起进展设计，有助于他们讨论与研究，碰擦出活泼的思维火化，创作出与众不同的造型与画面。在低年级的美术课中，有许多画与剪的技能训练。在这节课中，学生先是画出蛋糕，其次还要分蛋糕，分蛋糕又是本课的难点，该怎样引入呢？我设计了一个情景：“有一个小朋友红红也要过生日了。可是她却因为生病住在医院里，不能像我们一样高快乐兴地到学校里来上课，快快乐乐地游戏。让我们来做一份蛋糕送给她，祝她生日快乐。”这一个情景的引入，浸透了一定的思想教育，教育学生要关爱别人。同时，老师也作为学习的参与者，设计了一个分割后又重新组合的蛋糕，以此来启发学生。学生们以集体为单位反复地进展分割与重组，通过点点滴滴的动手理论，为学生的创造提供了想象的空间，让同学们在小组合作的环境中更凸显出他们聪明的想象。评价局部我让学生组派代表来介绍自己小组的作品，并唱响“生日快乐”歌，给病床上的红红