部编版小学语文六年级下册小升初模拟测试卷（二）-(含答案)

部编版小学语文六年级下册小升初模拟测试卷（二）-(含答案)

小升初模拟测试卷（二）-小学语文六年级下册部编版

一、选择题

1．下列加点字的注音完全正确的一组是（）

A．嗜好（shì）客栈（zhàn）水浒（xǔ）削弱（xuē）

B．间隔（jiàn）眼眸（máo）勉强（qiǎnɡ）涨潮（zhǎnɡ）

C．誊写（ténɡ）抖擞（sǒu）馈赠（kuì）凛冽（lǐn）

D．垂蔓（màn）龟裂（jūn）嫉妒（jí）羞耻（zhǐ）

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．嫌弃镶嵌烦琐果实累累

B．萝筐懒惰陷坑有恃无恐

C．叮属侵略碳火不可计数

D．玲珑杀茵脊背同心协力

3．下列词语中的“筹”，与“一筹莫展”的“筹”意思相同的一项是（）。

A．竹筹B．统筹C．运筹帷幄D．自筹资金

4．给句中加点的俗语找意思相近的成语，不正确的是（）

A．在学习上我们必须分秒必争，不能当一天和尚撞一天钟。（得过且过）

B．盼星星盼月亮，终于盼到了出差一个月的妈妈回来。（望眼欲穿）

C．他本想害别人，结果却伤了自己，真是搬起石头砸自己的脚。（饮水思源）

D．我们做事不能前怕狼后怕虎，否则只会一事无成。（畏首畏尾）

5．下面的句子中，标点符号使用有误的一项是（）。

A．詹天佑经常对工作人员说：“我们的工作不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

B．一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。

C．他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

D．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等……和年画。

6．下列句子没有语病的一项是（）

A．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。

B．经过老师的耐心开导，使我终于明白了父母的良苦用心。

C．2019“诸暨西施马拉松”结合诸暨文化特色，将“西马”培养成充分展现地域特色的窗口。

D．尽管海力布气急败坏地催促大家，可是没有一个人不相信他。

二、填空题

7．看拼音写词语，书写要整洁。

shùnjiānkāngkǎidǐyù

()()()

héǎixuányápíjuàn

()()()

8．用恰当的关联词语填空。

（1）[克服困难]屠呦呦在研究抗疟疾药物时遇到很多困难，但面对困难，她()畏惧退缩，()迎难而上。

（2）[以身试药]在药物研究过程中，屠呦呦曾以身试药，()冒着生命危险，()要确保药物试验的准确性。

（3）[取得成就]经过多年研究，屠呦呦发现了青蒿素，她和她的团队还发现了双氢青蒿素，它()能治疗普通疟疾，()对治疗恶性疟疾有着独特效果。

9．补全带“然”字的成语，并选词填空。

()然起敬()然无恙()然大悟()然正气

()然而生()然一新()然自得()然而起

①当老师把问题答案公布出来时,他才。

②李大钊在法庭上大义凛然，他大无畏的革命精神令人_。

③天空的晚霞犹如彩虹般美丽耀眼，给人以的感觉。

④大家在了解到他见义勇为的英雄事迹后，敬佩之情。

10．写出下面句子所运用的修辞手法。

（1）像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。()

（2）一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？()

（3）追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！()

11．填空。

（1）中国古代哲学家用五行说明世界万物的形成和相互关系，五行的基本元素是：______、______、水，火．______。俗话说：“水火不相容”说明两者是____（相生相克）的关系。

（2）知音难觅。伯牙志在太山，锺子期说：巍巍乎若太山；伯牙志在流水，锺子期说：；如果伯牙志在______，锺子期会说：__________。伯牙的琴声，可以用______这个四字词语来形容。

（3）京剧魅力无穷。生活中的词语_____、____就和戏曲有关。我可以用这样的词语说句话：________。

（4）书法是国粹。我知道书法家______（人物）的故事，评价他的作品可以用_______这个四字词语。练习书法很有益处，比如：___________。

（5）艺术创作离不开生活。古人说：“______当问奴，______当问婢”。传说，贝多芬创作《月光曲》就是因为一位盲姑娘。静听琴声，盲姑娘仿佛“看”到了她从未见过的景象——_______。乐曲的旋律发生变化，气势逐渐加强时，她脑海里联想到的画面是：“________，_______。”

三、语言表达

12．按要求写句子。

（1）二十来个勇敢的水手迅速地跳进大海。（缩句，缩到最简）

________________

（2）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）

________________

（3）沃克医生由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”（改为转述句）

________________

（4）下面的句子写出了景物的动态之美，请你照样子，写一写下课后校园里的情景。

例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

________________

13．根据话题写出观点或理由。

六（1）班针对“在电子书非常普及的现在，用/不用阅读纸质书”这个有分歧的问题举行了一场辩论赛。请将双方的发言补充完整。

反方观点：我们认为。

理由是：如今是互联网时代，电子书体积小，容量大，方便携带，还能随时用网络下载新书，不受场所限制。电子书可以降低图书成本，价格更便宜，更便于保存。

正方观点：现在虽然电子书非常普及，还是需要阅读纸质书。

理由是。

四、诗词曲鉴赏

阅读理解。

纸船——寄母亲

冰心

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

14．“妄”在词典中的解释有：①荒谬不合理。②非分地，出了常规地；胡乱。诗中加点的“妄”应选第_______种解释。

15．诗中“我要它到的地方”指的是______。

诗中“_______”“________”“________”“________”“________”等词表现了作者对希望的执着。

16．用“”画出诗中最能表达作者情感的句子，这句诗直接抒发了女儿对母亲。

17．“纸船”在诗中象征着什么？下列说法有误的一项是（）

A．漂泊无依的孤独。

B．思念母亲、思念祖国的一颗心。

C．诗人的纯洁、美好的心愿。

D．执着和耐心。

五、现代文阅读

阅读课文片段，回答问题。

吃过晚饭，雨还在不停地下着，（）地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

……

我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，（）……

18．选择恰当的拟声词，填在文中括号里。

沙啦啦嗒嗒嗒滴答滴答窸窸窣窣

19．下面说法中不正确的一项是（）

A．选文画“”的句子将雨打在玻璃窗上的情景描写得生动有趣，也从侧面写出了“我”内心的愉悦。

B．选文画“”的句子表面上是写雨点儿逗引“我”出去，实际上是写“我”对穿上新雨衣走在雨中的期盼。

C．选文画“﹏﹏﹏”的句子通过写“我”认为雨点淋在淡绿色的雨衣上比珍珠玛瑙还好看，写出了“我”期盼穿上雨衣出门急切心情。

D．选文第1自然段的最后两句写了“我”担心今天雨都下完了明天没有雨可下，第2自然段中画“﹏﹏﹏”的句子写了“我”认为雨点儿要是淋在雨衣上一定十分美丽，这两处心理描写都表现了“我”渴望下雨后穿上新雨衣。

20．雨点儿是真的“特别爱往我的雨衣上落”吗？想一想，写出你的理由，并分析“我”为什么这样想。

________________

课外阅读。

_____

①费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友，我和妻子便重重地靠在了沙发上。忽然，门铃响了。咦？这么晚了还有客人？忙起身开门，门外站着两位不相识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊！我赶紧往屋里让。

②李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳？”李先生道：“以后您们出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完他搓着两手。静静地看着我们。

③我沉吟了片刻：“当然没问题，只是担心可能有时候着急了会顾不上。可是……既然您父亲受不了关门的重响，怎么没有考虑搬到高一点儿的楼层居住呢？”李太太解释道：“其实我们俩不喜欢住一楼，但是我父亲腿脚不好，还要有适度的活动，住一楼老人家出来进去会方便一些。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。

④在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样，大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。

⑤时间过得很快，转眼一年过去了。有天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，一见到我们，二话没说，先给我和妻子深深地鞠了个躬，半晌，头也没抬起来。我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上，李老先生在医院病故了。去世之前，他叮嘱儿子一定要感谢大家这些年对自己的照顾，要儿子给邻居们深深地鞠一躬，表示自己的感激。

⑥送走了李先生夫妇，我不禁感慨：“只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激。生活就是这样，。”

21．根据下列句子意思在文中找出合适的词语写下来。

（1）一再表示感恩和谢意。()

（2）形容事情很容易办到，不费事。()

22．阅读第②自然段画波浪线的句子，联系上下文想一想，从加点的词语中能够体会出李先生怎样的心情呢？

从“搓着两手”可以体会到李先生_________，从“静静地看着”可以体会到李先生_________。

23．阅读第③自然段划横线的句子，联系上下文想一想，我为什么而感动呢？

________________

24．根据你的理解，给文章最后横线处选一个合适的结尾。（）

A．谁都会遇到困难和挫折，但是只要不放弃，只要肯积极想办法，就一定能够度过难关。

B．当你在为别人献出善良的爱心时，其实你也在为自己储蓄幸福。爱，从来不是单方面的付出和给予，相互的理解、尊重，就会创造出美好的境界。

C．人，贵在诚信。答应别人的事情，就一定要克服困难说到做到。

25．给短文加一个合适的题目，填写在下面的横线上。

________________

六、书面表达

26．习作。

每个人都有自己的母校，那是我们成长的地方。二十年后我们的母校会是什么样的呢？请你以《二十年后回母校》为题，写一篇作文。要求：

（1）大胆想象，有条理、有层次地写出母校的变化，

（2）把想象到的场景或者事件写具体。

（3）表达出真情实感，字数不少于400字。

（4）字迹工整，书写规范。文中不能出现真实的村名、校名、姓名。

参考答案：

1．C

【详解】本题考查字音的辨析。

需要学生在日常学习时认真的拼读并记忆。

A．水浒（xǔ）——hǔ

B．眼眸（máo）——móu

D．羞耻（zhǐ）——chǐ

故选C。

2．B

【详解】本题考查辨析错别字的能力。

A.烦琐——繁琐；

C.叮属——叮嘱，碳火——炭火；

D.杀茵——杀菌；

故选B。

3．C

【详解】考查字义。

一筹莫展：指一点计策也施展不出，常用于形容一点办法也想不出来。筹：计策。

A．竹筹：意思是竹筭古代计算用的竹筹。筹：计数目或用作领取物品凭证的用具。

B．统筹：意思是通盘筹划。筹：筹划。

C．运筹帷幄：指制定作战策略。筹：计谋、谋划。

D．自筹资金：自己筹集资金。筹：筹集。

故“一筹莫展”的“筹”意思相同“运筹帷幄”。

4．C

【详解】本题考查了谚语俗语及成语的掌握。

解答此类问题要注意平时对俗语和成语的积累。

A．当一天和尚撞一天钟：比喻做事情敷衍消极，混一天算一天，没有积极主动的精神。得过且过：只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志，没有长远打算；也指做事马马虎虎，敷衍了事。即两者意思相近。

B．盼星星盼月亮：形容盼望的心情非常急切。望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。即两者意思相近。

C．搬起石头砸自己的脚：比喻本来想害别人，结果害了自己。饮水思源：喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘其本。即两者意思不同。

D．前怕狼后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多。畏首畏尾：原义是顾前顾后，十分戒慎恐惧的样子；比喻做事胆子小，顾虑多。即两者意思相近。

故选C。

5．D

【详解】本题考查标点符号的使用。

A、B、C三项标点符号使用正确。

D.恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等……和年画。等和后面的省略号表达的意思一样，用法有误。

因此选择D。

6．A

【详解】本题考查学生对病句的辨析。

A.这项句子没有语病。

B.句子缺少主语，可以删去“经过”或“使”，让句子完整。

C.句子搭配不当，“培养”应改为“打造”。

D.将“没有一个人不相信他”改为没有一个人相信他。

7．瞬间慷慨抵御和蔼悬崖疲倦

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瞬、慨、抵、御、蔼、崖、疲”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

8．不是而是即使也不但而且

【详解】本题考查了学生对关联词的运用能力。

“关联词填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）

第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。

（1）“畏惧退缩”和“迎难而上”之间表示并列关系，故用表示并列关系的关联词不是……而是……；

（2）“冒着生命危险”和“要确保药物试验的准确性”之间表示假设关系，故用表示假设关系的关联词即使……也……；

（3）“能治疗普通疟疾”和“对治疗恶性疟疾有着独特效果”之间表示递进关系，故用表示递进关系的关联词不但……而且……。

9．肃安恍浩油焕悠轰恍然大悟肃然起敬焕然一新油然而生

【详解】考查对词语的识记以及选词填空能力。

肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。

安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。

恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。

浩然正气：正大刚直的气势。

油然而生：自然地产生（某种思想感情）。

焕然一新：形容出现了崭新的面貌。

悠然自得：出自《晋书·王猛传·杨柯》。形容悠闲而舒适。

轰然而起：指在人没想到的情况下突然发生事情。

①结合“老师把问题答案公布出来”来看应填写恍然大悟。

②结合“李大钊在法庭上大义凛然”来看应填写肃然起敬。

③结合“天空的晚霞犹如彩虹般美丽耀眼”来看应填写焕然一新。

④结合“他见义勇为的英雄事迹”来看应填写油然而生。

10．比喻反问排比

【详解】本题考查的是对修辞手法的识记，需要认真的学习。

（1）句中的“像”把事物比作了茁壮成长的小树，是运用了比喻的修辞手法：跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

（2）句中“怎能……？”是用疑问的问句来表达肯定的语气。是运用了反问的修辞手法：以疑问的形式表达确定的意思,旨在加强语势的一种修辞方式。

（3）句中“追寻……；追寻……；追寻……；”是排比的修辞手法：是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。

11．金

木土相克汤汤乎若流水清风徐徐乎若清风余音绕梁有板有眼唱白脸台上跑龙套的舞动各式各样的彩旗来表示风、云、太阳和月亮。

王羲之入木三分陶冶情操，磨练心智耕织月光照耀下的波涛汹涌的大海被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来

【详解】本题考查文学常识的积累，课内文章的理解和分析。

（1）金、木、水、火、土合称五行，五行是“气”的五种运行状态，是“气”运行产生的结果。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。“水火不相容”意思是水火不能互相包容。比喻两个根本对立的事物不能相容。故“水火不相容”说明两者是相克关系。

（2）《伯牙鼓琴》全文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。结合文言文大意可知，伯牙鼓琴志在太山时，锺子期赞叹道：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”伯牙鼓琴志在流水时，锺子期赞叹道：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

结合文章内容，想象伯牙志在其他事物，锺子期会说什么，用“……乎若……”的句式来回答。如：伯牙志在清风，锺子期会说：徐徐乎若清风。《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期伯牙与钟子期之间的故事，反映了朋友之间互相理解、互相欣赏，知音难求的真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。伯牙的琴声技艺高超，可以用余音绕梁、天籁之音来形容。

（3）解答本题，积累日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。从以下词语中选取三个填写即可，答案不唯一。

有板有眼：原指唱腔合乎节拍，后来被引申为言语行事有条不紊、富有节奏或章法。

唱白脸：白脸，中国传统戏曲中奸臣的脸谱，象征奸诈，泛指反面人物。比喻在矛盾和争斗中充当强硬、蛮横的角色。

跑龙套：原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。

压轴：指戏曲的倒数第二个节目，常用来比喻令人注目，最后出现的事情。

科班出身：在戏曲中指的是经过专业戏曲培养的人士。“科班”原来指的是戏剧班子，即旧时培养戏曲演员的场所。

（4）查阅资料，了解古代书法家的相关资料，说说他们的书法特点。

古代书法家有王羲之、欧阳询、柳公权等。古代书法家的故事有王次仲弱冠创“八分书”，王羲之的“入木三分”“写字换鹅”和“东床快婿”等。

结合生活实际，谈谈你对练习书法的认识，说明练习书法的益处，如：我认为练习书法不仅能够陶冶情操、磨炼心智，还能够让自己增长知识，加深对汉字的欣赏与热爱。学习书法还能够培养我们的爱国主义精神和增强民族自豪感。答案不唯一，言之有理即可。

（5）“耕当问奴，织当问婢。”这句话出自宋代诗人苏轼的《杜处士好书画》。意思是耕地应当去问种庄稼的农民，织布应当去问纺纱织布的婢女。

结合《月光曲》“皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”可知，该段落写了兄妹俩在贝多芬弹奏时联想的画面。因此，盲姑娘仿佛“看”到了她从未见过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。当乐曲的旋律发生变化，气势逐渐加强时，她脑海里联想到的画面是：被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。

12．水手跳进大海。舞蹈演员的手指是常作兰花状。沃克医生由衷地说，他真担心年轻人会晕过去。“叮零零！”伴随着铃声响起，一天的学校生活结束了。学生们结伴走出教室，有的背着书包边走边聊，有的则奔向车棚，迫不及待地打开锁头，跳上自行车，伴着夕阳的余晖，大家高兴地回家去了。

【详解】（1）本题考查缩句。

缩句步骤：

第一，弄懂句子的意思；

第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；

第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。

本句中主语是“水手”，谓语是“跳进”，宾语是“大海”。

（2）本题考查反问句改为陈述句。

反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。

把“不是……吗”去掉，结尾用句号。

（3）本题考查学生直述句转换为转述句的能力。

转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。

把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“年轻人”，去掉引号，冒号变逗号。

（4）本题考查仿写句子。

结合例句，写出下课后校园的动态之美即可。如：下课了，同学们纷纷拥入了雪的怀抱。打雪仗、堆雪人、摔跤成了同学们常玩的游戏。笑声、叫声、雀跃声响成一片。

13．电子书已经普及应用，不用阅读纸质书。读纸质书更能让我们的思想沉静，深入感受文字的魅力。

【详解】本题查口语交际和辩论。

完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。

结合题目给出的辩论题目说出自己的理由即可。如：

①电子书便于携带，可以随时随地拿出来阅读，而且节约纸张，更加环保。

②纸质书看得见摸得着，方便阅读和做笔记，并且对眼睛的伤害较小，小学生课外阅读应当选择纸质书。

14．②15．母亲所在的地方从不总仍不灰心每天16．这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。深情的爱17．D

【解析】14．本题考查的是字义的意思。

需要我们动手查阅词典找到合适的选项。“妄”在词典中的解释有：①荒谬不合理。②非分地，出了常规地；胡乱。诗中“我从不肯妄弃一张纸”这句话的意思是：我连一张纸都不肯随意的舍弃。

“妄弃”的意思的随意的舍弃。故而选择②。

15．本题考查的是我们对诗文的理解能力。

需要我们认真阅读诗文联系上下文得知答案。

诗文中作者叠的纸船是寄给自己母亲的，从而表达了自己对母亲的思念之情。所以文中的“我要它到的地方”指的是“母亲所在的地方”。

阅读诗文可以得知“从不”“总”“仍”“不灰心”“每天”等词中表现出了作者对希望的执着。

16．本题考查的是要从诗文中体会作者的思想感情。

需要我们仔细阅读体会其中作者想表达的思想感情，并用横线画出来。这首诗是以孩童的口吻描写的，通过“叠纸船”这一充满童趣的行为，寄托了对母亲的思念。诗中“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去”是最能表达作者的感情的句子。这句诗直接抒发了女儿对母亲“深情的爱”。

17．本题考查的是诗歌象征的手法。

这首诗歌是以“叠纸船”童趣的行为作为中介寄托对母亲的思念，“有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上”可以读出用纸船向人们展现了在外漂泊游子无依的孤独感，“总希望有一只能流到我要它到的地方去”从而抒发作者对母亲、祖国的深深思念之情。“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。”这是诗人最纯洁、美好的心愿。故而选项D说法有误选择D.

18．嗒嗒嗒滴答滴答19．A20．不是，因为“我”希望雨点往我雨衣上落，因为我期盼雨天穿上新雨衣。

【分析】18．本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。

完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。

沙啦啦：形容风吹过的声音。

嗒嗒嗒：重复的滴滴声或一连串轻快的声音或拍打。

滴答滴答：形容水滴落下的声音。

窸窸窣窣：细小的摩擦声。

19．本题考查对选文内容的理解能力。

A项中提到的句子将雨打在玻璃窗上的情景描写得生动有趣，“好像是敲着鼓点逗引我出去”从侧面写出了“我”想出去的渴望。故A项说法有误。

20．此题考查理解和分析文章内容的能力。

可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。

雨点儿是自然下落的，并不会因为“我”有无新雨衣而产生变化。而“我”却觉得雨点儿“特别爱往我的雨衣上落”，是因为“我”希望雨点往我雨衣上落，因为我期盼雨天穿上新雨衣。这表现了“我”的天真可爱和穿上新雨衣的兴奋心情。

21．千恩万谢举手之劳22．给邻居提要求，添麻烦，心里不好意思态度温和，很有礼貌尊重他人23．我为李先生夫妇悉心照料父亲的孝心感动。24．B25．轻点关门

【分析】21．)考查了联系上下文理解词语的能力。

千恩万谢：一再表示感恩和谢意。

举手之劳：本文中指我为邻居所做的事像举手一样，轻而易举，毫不费力，是很小的一件事。

22．考查了对人物描写的辨析。

“搓着两手”是对李先生动作的描写，从这个动作中，我们能体会