2023年小学心理健康教育工作计划小学心理健康教育工作计划十篇(通用)

第页共页2023年小学心理安康教育工作方案小学心理安康教育工作方案十篇(通用)小学心理安康教育工作方案小学心理安康教育工作方案篇一现代社会对教育提出了学生创新精神和理论才能培养的高标准要求。审视我校当前学校的心理安康教育工作现状，通过调查发现，当今独生子女个性较强，学习压力带来厌学心理，人际交往出现障碍，以自我为中心等许多亟待研究和解决的问题。要想及早预防、减少和解决小学生的这些心理安康问题，进步学生的心理素质，全面提升素质教育品质，就离不开心理安康教育。因此，在小学开展心理安康教育，不仅是社会和时代开展的需要，也是施行素质教育，促进小学生全面开展的需要。为全面贯彻市区素质教育工作会议精神，立足《学校心理安康教育研究形式的构建》课题，通过心理安康教育，转变老师的教学理念，改良教育教学和班主任工作方法，进步德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。通过各种途径认真开展形式多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全和谐开展。学校心理安康教育面向全体学生，通过心理辅导促进学生心理安康并不断开展完善。对个别存在障碍的学生给予适当帮助到达心理安康，促使学生个性全面开展。加强对学生创新人格的研究，注重培养学生的创新意识，开展学生的创新才能，以适应社会开展的需要。1.加大经费投入，建立高标准的学生“心理咨询室”和“心理辅导活动室”，并不断进展完善和创新。2.积极装备心理安康教育“爱心书屋”，创设良好的读书学习环境。3.建立心理安康教育“心灵交融”的主题文化，努力营造人与自然、师生和谐、舒适、温馨的育人气氛。1.心理辅导活动课的研究。〔1〕通过每周一节心理辅导活动课，及时解决学生在日常生活、学习、交往中发生的问题。〔2〕举行“心理辅导活动研讨课”、“心理辅导活动观摩课”，讨论心理辅导活动课施行形式。〔3〕构建特色鲜明的《心理辅导活动课》校本课程体系。〔4〕不断积累研究案例，编制合适不同年龄段的心理辅导活动课教材。2.学科教学中的心理辅导研究。〔1〕依托“构建自主有效课堂”加强对教材教法的研究，培养学生浓重的学习兴趣和自主学习的才能。引领学生自主学习和小组合作学习，培养学生良好的创新思维才能。〔2〕开展丰富多彩的学科展示活动，为学生搭建个性展示的平台，创造成功体验的时机。〔3〕提倡学生课堂大胆的质疑、批判，鼓励学生求异、求新。3.小学生心理咨询研究。〔1〕做好个案研究工作，每学期确定个别辅导目的后，分别对需要帮助的问题学生校内外进展跟踪研究，写出辅导记录与个案分析^p。〔2〕发挥每周一句的“心理辅导老师的话”和每月一版的“心灵交融”功能作用。〔3〕建立学生“知心姐姐”工作机制，建立学校、班级“二级”知心姐姐活动小组，施行“知心姐姐行动”，定期召开“知心姐姐”座谈会及时帮助学生度过心理危机。4.家庭教育中的心理辅导研究。〔1〕创新家长学校工作，建立学校、班级“二级”家长委员会。〔2〕对一年级新生发放家庭情况调查表，理解家庭教育状况。每学期对全校学生发放“学生心理成长评价表”，施行学生自评和家长评价。〔3〕聘请专家来校进展家长学校“心理安康教育专题培训”，组织家长会，与家长及时沟通交流，组织评选学习型家庭教育活动。〔4〕举行一次大型的“课堂教学开放日”活动，让家长理解孩子的学习生活。〔5〕聘请“中队家长辅导员”到校参与队主题活动，在家校之间建立起多维度、立体式的教育网络。〔6〕家长学校开展“个性化辅导”家长咨询，施行以级部、班级为单位的“成功父母成长讲堂”。5.教育活动中的心理辅导研究。〔1〕利用每班的班队课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。〔2〕深化学习力行《弟子规》教育活动，践行《弟子规》养成教育成果展示。〔3〕开拓校报“心理导航”专版，设“特色教育”、“青苹果”、“点金术”栏目。〔4〕开展丰富多彩的主题队活动，指导学生如何与人交往、怎样与人合作的技巧和方法，进步生活才能，积累生存智慧，促进心理安康。〔5〕创编“校园心理情景剧”，让学生在情境中体验感知，认识自我，开展自我。6.老师安康素质的培养。〔1〕成立学校教研团队，举行专题教研活动。〔2〕依托“老师负性情绪的产生原因与自我调节”课题研究，集中心团队力量，聘请专家对班主任及辅导员进展针对性问题培训和互动培训，为老师详细传授排解负性情绪、体验执教幸福感的方法与技巧帮助，老师与专家面对面亲身感受心理成长。〔3〕发挥优秀老师的示范带动作用、骨干力量优势。四月份1.学校根据中心组方案制定实在可行的学校年度工作方案。2.力行《弟子规》教育，开展争做“四好少年”活动。3.举行心理辅导研讨课。五月份1.举行“学科教学中心理辅导的研究”课堂教学专题研讨活动。2.召开校园“知心姐姐”行开工作座谈会，启动“成功父母成长讲堂”活动。3.装备心理安康教育“爱心书屋”，开展“心灵交融”班级文化展评活动。六月份1.组织开展“心理辅导活动研讨课”研究活动。2.组织“书香班级”建立工作及个案研究专题研讨活动。3.开展家长学校家长学校“课堂教学开放日”、“心理安康教育专题培训”及家长学校家委会力行《弟子规》专题会议。七月份1.组织开展家长座谈交流、学生个案辅导案例征集、老师心理安康教育论文、案例征集评选活动。2.中心工作阶段性总结交流。八月份1.暑期组织“老师暑期训练营”团队综合素质专题培训。2.聘请心理安康教育专家进展“班主任团队专题培训”活动。九月份1.组织一年级新生家庭情况调查。2.组织优秀老师案例及个案研究论坛。十月份1、组织家长学校“心理安康教育专题培训”。2、组织“心理辅导活动课观摩研讨”及“班级文化展评”专题研讨活动。十一月份1.组织家长学校“课堂教学开放日”活动及亲子主题活动。2.开展“校园心理情景剧展示”活动。3.组织开展“学习型家庭”、“学习型个人”评选活动。十二月份1.学校工作总结论坛，班级档案成果展示、交流活动。20xx年x月小学心理安康教育工作方案小学心理安康教育工作方案篇三为了更好地促进学生安康成长，推进素质教育，我校历来重视心理安康教育，通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。本学期我校心理安康教育工作方案如下：1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。1、加强老师队伍建立，进步自身素质。继续加强心理安康兼职老师的进阶培训，进一步进步认识，充实自我，掌握根本的心理辅导知识、方法、形式等。同时，组织老师学习心理安康教育知识，提倡全体老师在自己的工作理论中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，进步教育教学程度。2、认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。加强心理咨询室的常规建立，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。设立多种咨询途径：心灵屋；“心语____”，进展咨询辅导；红领巾播送；心理辅导专题讲座等。并积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进展心理安康教育。3、指导家庭进展心理安康教育小学生的心理安康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来与归属，小学生心理安康最后要归结于此。所以，加强家校联络，构建心理安康教育网络，利用家长学校活动〔如家长会、家访等〕，宣传心理安康知识，让心理安康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步进步学生的心理素质。1、制订并讨论学期心理辅导工作方案。2、做好心理安康教育的宣传和气氛建立工作。3、心理咨询室开场开放〔每周一～周五中午11：00-12：30〕。4、开通“心语____”。5、举办青春期心理卫生讲座〔六年级学生〕6、出好心理安康教育专题黑板报。7、开展心里安康辅导示范课活动。8、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。9、做好学期总结及资料积累和个案分析^p。10、心理档案建立工作。小学心理安康教育工作方案小学心理安康教育工作方案篇六认真贯彻盛市关于学校心理安康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，进步德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活才能，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，进步人际交往的质量。1、以尊重、理解学生为前提。2、面向全体学生。3、学生主体性原那么。4、预防矫治与开展养成相结合。〔一〕做好老师心理培训工作。让老师理解什么是心理安康，什么样的心理才是安康心理。让老师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的安康状况，并能区分心理安康、心理不安康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。〔二〕继续开设心理安康教育课，保证心理安康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理安康活动，进步班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。〔三〕在课堂教学中浸透心理安康教育，把心理安康教育和教学研究结合起来；结合学科教材内容，浸透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理安康教育素材；体育课竞技工程教学同样可以帮助学生进步心理品质。〔四〕阅读整理相关心理安康教育相关材料，集中老师学习；可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径进步老师理论程度和理论才能。〔五〕把心理安康教育和班会、队会结合起来，落实开展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进展心理安康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地浸透心理安康教育。〔七〕充分利用国旗下讲话、红领巾播送站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理安康教育，多渠道开展心理安康教育。〔八〕对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。三月：1、安排五年级团体沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反溃3、面向全体讲解绘本《追追追》做反响活动。4、各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。5、老师心理培训《老师的启示》四月：1、安排五年级个体沙游，每周一中午固定开放。2、安排五年级同学观看老实守信的心理影片，并做反溃3、面向全体讲解绘本《冬冬的第一次旅行》做反响活动。4、各年级开展“一日护蛋”活动，体验生命珍贵。5、老师心理培训《心理安康的意义》五月：1、安排六年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排四年级同学观看动物生存的心理影片，并做反溃3、面向全体讲解绘本《搬过来搬过去》并做反响活动。4、各年级开展“我的自画像”活动，自我认识。5、老师心理培训《学做自己的心理医生》六月：1、安排六年级个体沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排三年级同学观看科学梦想的心理影片，并做反溃3、面向全体讲解绘本《莱恩的愿井》并做反响活动。4、各年级开展“独一无二”活动，自我认识。5、老师心理培训《如何培养快乐的心理》九月：1、安排四年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排二年级同学观看智慧的心理影片，并做反溃3、面向全体讲解绘本《角角王国》并做反响活动。4、各年级开展“大饼、油条、豆浆”活动，学生找到彼此之间的共同点。5、老师心理培训《优点大爆炸》十月：1、安排四年级个体沙游，每周一中午开放。2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反溃3、面向全体讲解绘本《蓝斯。阿姆斯壮》并做反响活动。4、各年级开展“魅力四射”活动，培养自信。5、老师心理培训《巧手三六操》十一月：1、安排三年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、安排一年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反溃3、面向全体讲解绘本《多朴基的天空》并做反响活动。4、各年级开展“优点大爆炸”活动，培养自信。5、老师心理培训《测测您的安康指数》十二月：1、安排三年级个体沙游，每周一中午开放。2、安排二年级同学观看坚强生存的心理影片，并做反溃3、面向全体讲解绘本《柠檬的滋味》并做反响活动。4、各年级开展“成功储蓄罐”活动，自我成功。5、老师心理培训《魔爪逃生》小学心理安康教育工作方案小学心理安康教育工作方案篇七以教育部的《关于加强中小学心理安康教育的假设干意见》、《中小学心理安康教育指导纲要》的重要文件为指导，认真贯彻《z市中小学心理咨询室建立与管理暂行方法》、《z市中小学心理安康老师培训与上岗资格认证方案》、《z市推进中小学心理安康教育施行意见》等文件精神，结合我校学生实际开展学校的心理安康教育工作，力求把我校的心理安康教育推上新台阶。1、坚持以人为本，根据学生心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。学校心理安康教育不是心理安康老师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理安康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的学生心理安康教育战线。利用每班的安康课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。开设心理咨询室，承受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任老师负责和专门的工作方案，固定的开放时间，固定的场所。根据心理咨询室建立要求，布置合理的环境，除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进展。小学生的心理安康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来与归属，小学生心理安康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。进步心理安康课实效，心理安康老师应重视指导小学生学习简单有效的自我心理安康教育的方法：要使小学生知道紧张是正常的心理反响，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。小学生要学惯用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理安康成长有很大的帮助。老师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心机密被别人知道，要学会坦然地对人与对己。总之，我校将进一步加强小学生自我心理安康教育，利用一切资开展小学生心理健教育，促进全体学生的安康开展。本学期我校心理安康教育工作，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作方案、德育方案为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理安康教育的假设干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，努力创造条件辅助和鼓励学生安康成长。进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。2、重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。4、不断丰富老师的教学策略，有效进步教育教学程度。5、做好家长的心理安康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。〔每学期最少开设两节以心理安康为内容的主题班队会〕〔1〕帮助学生理解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。〔2〕引导学生形成强烈持久的学习动机。〔3〕引导学生养成良好的学习习惯。〔4〕学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。〔5〕特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。〔1〕认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与别人的情绪。〔2〕掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。〔3〕学会保持积极心境的方法。〔1〕培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。〔2〕培养学生形成处事果断的良好习惯。〔3〕培养学生良好的自我控制力。〔4〕引导学生正确应对挫折与困难。〔1〕学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。〔2〕学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。〔3〕正确认识性别差异，承受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。〔1〕引导学生树立开展健全人格的愿望与动机。小学心理安康教育工作方案小学心理安康教育工作方案篇八小学心理安康教育，是进步小学生心理素质、促进其身心安康和谐开展的教育，是进一步加强和改良小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成局部。开展小学心理安康教育要根据小学生生理，心理开展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐开展和素质全面进步，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节，对推动教育事业科学开展，具有重要的现实意义和深远的历史影响。小学心理安康教育工作方案小学心理安康教育工作方案篇十学校教育要树立“安康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生安康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动才能、安康的生理和心理、英勇顽强的毅力、艰辛奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和安康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因此本着科学、全面、可比、可行性原那么，制定本方案。学校安康教育是学校系统教育的重要组成局部，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，进步卫生科学知识程度，从而到达预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能防止意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的安康奠定根底。1、进步学生卫生知识程度;2、降低学校常见病的发病率;3、进步生长发育程度;4、促进儿童少年心理安康开展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的态度;6、培养学生的自我保健才能。1、促进学生身心安康开展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，进步安康教育课的效果。1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理才能、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉承受预防接种。1、让学生观察自己身高、体重的变化，理解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;2、认识到阳光、空气、水与身体安康的关系;3、理解平衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。1、培养学生独立生活的才能，学会自己的事情自己做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法;2、教育学生交通平安知识，防止发生意外事故;3、理解自身的发育及运动对身体的好处，教诲学生平安用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。1、使同学们熟记急救、火警、盗警号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打;2、培养学生独立思维的才能，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。3、懂得体育与安康常识:运动前后的考前须知;过量饮水也会中毒;玩与心理安康;学会调控自己的情绪。1、使学生理解安康的概念，培养安康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法;2、让学生理解适时、适体的穿着有益安康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格;工作方案3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。1、让学生理解心理安康的概念和心理安康的标准使自己逐步具备良好的社会适应才能。正确对待自己身上的生理和心理变化，培养独立考虑才能，擅长听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护;2、让学生理解学校安康促进的内容，并在行动上支持和参与学校安康促进活动。总之，加强学生的安康教育，培养学生强壮的体格、安康的生理和心理、英勇顽强的毅力、艰辛奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责;学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心安康，体格强健，使我校的安康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶小学心理安康教育工作方案小学心理安康教育工作方案篇十一面对21世纪的剧烈竞争，将来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的才能，而且要有强健的体魄，健全的人格，安康的心理素质。“安康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完好的生理和心理状态与良好的社会适应才能。”生理与心理都安康，才是真正意义上的安康。心育是各育的根底和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理安康教育是开展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生安康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理安康，心理安康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代根底教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的安康人格，这对于进步中华民族的整体素质，进步将来人才的质量，有着极其深远的意义。1、面向全体学生，开展预防性与开展性的心理安康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分开展，以努力进步全体学生心理素质和人格程度。这是根本任务和工作重点。2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。对于极少数有严重心理疾病的学生，可以及时识别并转送到医学心理诊治部门。1、心理安康教育要全面浸透在整个学校教育过程中，要与学校德育和学生管理工作严密结合。各处室、各科任老师尤其是政教处、班主任、政治老师，要有加强学生心理安康教育的明确意识，可以掌握一些根本的学校心理咨询辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于进步学生心理素质的载体。共青团、学生会等学生社团都应该为进步学生心理安康程度提供详细丰富的活动舞台，努力创设文明安康的校园气氛。还应向家长宣传普及心理卫生知识，争取家长和生区的配合，共同关心学生的心理安康教育。2、开设心理安康教育课。心理安康教育旨在普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，进步学生的人格程度。除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理安康教育内容外，还要通过安康教育专题讲座、安康教育图片展、安康教育影片等对学生进展教育，还可安排社会理论活动在社会上进展宣传，让全社会都来关心学生的安康成长。3、开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理教育，到达学校心理安康教育整体目的的重要途径。按“学会生活、学会学习、学会做人、学会开展”这个素质教育培养目的，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为进步学生心理素质提供良好的教育。结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生兴趣，热爱学习。培养学生养成拾掇东西，摆放好书桌的好习惯。培养学生团结友爱，帮助别人的良好品格。教育学生遇到困难不要怕，想方设法克制困难。教育学生为别人着想，懂得关心别人。教育学生专心做作业，作业做得快又好。让学生知道自己的进步与缺乏，努力克制缺点，养成良好的行为习惯。从小培养学生良好的心理素质，培养学生遇到不愉快的事，学习冷静考虑。稳固学生各方面常识的理解，让学生可以进展自我检测。开发学生的心理潜能，塑造学生的安康人格，进步中华民族的整体素质，进步将来人才的质量。每周一节课希望通过本学期的教学，进步学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克制困难的品质,培养学生安康的心理素质。小学心理安康教育工作方案小学心理安康教育工作方案篇十二近几年来，安康教育在如火如荼地开展着。我校在程校长的指导下，安康教育也在不断地研究、讨论、开展中，学校安康教育继续以全面培养学生安康的心理素质为工作目的，针对学生心理特点，本学期还要坚持开展一系列行之有效的安康教育：我们从进步对安康教育的认识着手，不断增强施行安康教育的自觉性和主动性。领导班子主抓老师，采取理论学习、问题讨论、工作研究、经历总结等方法，逐步让安康教育在学生心中打下思想认识根底。与此同时，引导大家从素质教育的高度来认识心理安康教育的重要性。使大家逐步认识到，加强安康教育，培养一系列安康的心理品质，可以有效地促进学生全面开展。我们提出这种老师全员培训的形式，是于老师心理安康教育，将要面向的是全体小学生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能动、可塑的一颗颗心，没有一个良好的整体心理安康教育环境，心理安康教育的效果和质量将得不到保证。可以肯定地说，全员培训，是小学心理安康教育的生命。当然，这种培训是根据老师心理安康教育的目的系统，针对不同的对象，拟出不同的培训方案，然后分层次组织培训。开展安康教育，坚持以人为本，根据小学生生理、心理开展特点和规律，运用心理安康教育的理论和方法，结合学生实际，围绕学生为中心工作开展活动。开展该项活动的目的在于进步学生的心理素质，培养安康和合适现代社会需求的人才。首先以阵地建立为手段，标准心理安康教育辅导：〔1〕利用黑板报和宣传窗。开拓心理宣传专刊。要求每班认真搜集资料，根据需要，有针对性地设计有关栏目。如此，有效地调动了学生的积极性和主动性，使专刊真正成为学生学习安康知识的园地。〔2〕开展课外活动和体育活动。我校每天坚持课外活动，充分利用每天的课外活动和体育活动课，根据实际的情况各年级各班级进展轮流活动，让学生积极参加不同的体育课外活动，在大自然中陶冶情操，放飞心情，缓解学习压力。〔3〕组织主题班会课。各班级充分利用班会活动课，班主任老师根据学期方案及学生的特点，积极有效的开展活动，进展团体辅导，在活动中加强心理安康教育。学生的良好思想品德的培养，要从大处着眼，小处着手，从养成教育开场，从一点一滴抓起。所以，培养学生良好的行为标准，是我校少先队德育工作的重要任务。我们把常规管理与检查评比相结合，老师的身传言教与学生自我教育相结合，通过争当升旗手、卫生、纪律等检查评比，促进学生良好行为习惯的养成。在学生中开展撍滴拿骰埃做文明事，当文明人敾疃，开展典范教育，评选撔ｔ爸星敚树立一个典型，带动一大片遵守校规、校纪、乐于帮助别人的好学生。小学心理安康教育工作方案小学心理安康教育工作方案篇十三为了更好地促进学生安康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理安康教育指导纲要》，本学期我校心理安康教育工作方案如下：进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。1、学校心理安康教育队伍建立我校有应用心理学专业毕业的老师一名，负责学校的心理安康教育工作，但是学校心理安康教育不是心理安康老师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理安康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的学生心理安康教育战线，为全体学生的心理安康保驾护航。2、学校心理安康教育的开展〔1〕心理课辅导。本学期由心理安康老师不定期为各年级学生进展团体辅导。同时，各班在班内进展心理安康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。〔2〕心理咨询室。开设"知心小屋"，承受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建立的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。〔3〕办好"知心信箱"，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进展沟通、预约咨询。〔4〕以"点"带"面"，利用学校宣传阵地本学期开展了心理安康主题手抄报设计比赛，在学生中大力宣传心理安康的重要性。〔5〕指导家庭进展心理安康教育小学生的心理安康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来与归属，小学生心理安康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理安康教育，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。〔6〕指导小学生进展自我心理安康教育指导小学生学习简单有效的自我心理安康教育的方法：a、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反响，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。b、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。c、学习写日记或周记。小学生要学惯用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮助。老师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心机密被别人知道，要学会坦然地对人与对己。本着"成长比成绩重要，成人比成才重要"的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康开展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目的。每月详细工作安排如下：9月：1、制定心理安康教育工作方案，明确本学期工作思路。2、咨询室布置工作完成后心理老师开场正常值班。3、正常开展心理安康教育的常规工作。10月：1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。2、做好校刊知心信箱的编辑工作。3、利用"小主人电视台"进展心理安康知识专题讲座。11月：1、利用家长学校向学生家长宣传心理安康知识。2、对学生进展常规心理安康测查。12月：1、利用"小主人电视台"进展心理安康知识专题讲座。2、做好校刊知心信箱的编辑工作。1月：