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文档简介

教案系列大班数学课教案《数学把萝卜分一分》含反思

大班数学课教案《数学把萝卜分一分》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会发觉物体的共同特征，并能表述，能依据物体的特征进行分类，培育幼儿的观看力量，培育幼儿乐于助人的良好品质，快来看看幼儿园大班数学课《数学把萝卜分一分》含反思教案吧。

1、能依据物体的特征进行分类，培育幼儿的观看力量。

2、学会发觉物体的共同特征，并能表述。

3、培育幼儿乐于助人的良好品质。

4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

5、了解多与少的相对性。

萝卜实物图片若干张（颜色，大小，外形和叶子数量不同的萝卜图片），各种标记（黄绿两种颜色标记，三片叶子和五片叶子的标记，大小的图片标记，圆萝卜与长萝卜的标记）。

幼儿操作材料：颜色，大小，外形和叶子数量不同的萝卜图片若干；框框图片一人一份。贴有不同特点萝卜标记的实物框框。

一、萝卜丰收了

出示萝卜，将萝卜图片任凭贴在黑板上。老师引导幼儿观看，“你们看看这些萝卜长得是什么样的？”

“这些是兔奶奶家的萝卜。天气变得越来越冷，兔奶奶想把萝卜藏起来，你们情愿关怀兔奶奶吗？”

二、收萝卜

操作1：观看实物框的标记，把萝卜图片放入相应框内。

提问：“你的萝卜放在那个框？为什么？”

总结：把有共同特征的萝卜放在一起，这种方法就叫做分类。

操作2：老师引导幼儿按萝卜特征，分类放在图片的两个小框内。“在你们的位子上还有兔奶奶采来的萝卜，它想请我们把这些萝卜分类放在两个框框内，你们看看可以用什么方法把这些萝卜分放在这两个小框里呢？”

幼儿操作，老师巡回指导。

请幼儿表述自己分类的方法。

老师依据幼儿的表述贴上相应标记。如：按颜色分。老师依据幼儿的叙述出示黄，绿两种颜色标记贴在磁性筐子图片旁边。

老师总结幼儿不同的分类方法。（颜色，大小，外形和叶子数量分类）

用分类的方法，给兔奶奶的生活带来了便利。其实在我们生活中为了便利，也会把许多的东西进行分类。接下去我们一起到外面去看看，还有什么东西需要给它分分类。

整个活动下来，气氛是较活跃的，大部分孩子也把握了按物体的两个特征分类，操作也基本是准确的。但在第一过程中，按第一特征（颜色）分类是较明显的，按第二特征（叶子的多少）分类时，由于叶子多少画得不够明显，是在老师的提示下分出来的。在第三过程中，引导幼儿观看标志并表达出来，这个环节已在第二过程讲解的很清晰了，这样就觉得太烦了，而且时间也不多了。另外，在黑板上操作收萝卜时，地里的萝卜比应收的萝卜多出两个，并引导幼儿别收错了。由于受到书上操怍材料的局限性（应采的蘑菇是刚好的），这样就消逝了第三过程比第二过程简洁的现象。

通过这个活动，让我熟悉到了老师制作教具时，应留意可操作性。在集体操作时，老师不要偷懒，自己设计操作材料，效果可能会更好些。

小百科：萝卜十字

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