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文档简介

教案系列大班嬉戏教案《找伴侣》含反思

大班嬉戏教案《找伴侣》含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿初步学会用已有的生活阅历解决问题的力量，复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼，能乐观参加嬉戏活动，并学会自我爱护，快来看看幼儿园大班嬉戏教案《找伴侣》含反思教案吧。

活动反思：

1、复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。

2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

3、能乐观参加嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

嬉戏预备：

有生字的金牌，花形卡片

操作过程：

（1）导语：小伴侣，你想找到你的好伴侣吗？让我们来做一个找伴侣的嬉戏。

（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请同学找相同偏旁的字做你的好伴侣，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好伴侣？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好伴侣。”大家说：“对对对，拔是打的好伴侣。”最终大家一起读读两位好伴侣手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，老师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好伴侣。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小伴侣手拉手，成为好伴侣。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好伴侣。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”

（3）老师也可以预备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小伴侣选择字音中相同部分的字手拉手，交伴侣。还可以老师预备字型结构相同的或能组建词语的两个生字，预备一些声母和韵母，让同学读后手拉手交伴侣。

（4）这样在嬉戏中能激发同学的学习爱好，在嬉戏中巩固所学学问。

活动反思：

《找伴侣》这个嬉戏对幼儿来说，很喜爱，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中学习巩固了儿歌，增长了学问，熬炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

小百科：伴侣是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在任意条件下，各方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会

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