关于幼儿园小班语言的教案（17篇）

关于幼儿园小班语言的教案（通用17篇）

幼儿园小班语言的教案1

一、活动目标：

1、初步了解雪花的根本特征。

2、能在教师的带着下朗读儿歌。

3、感受儿歌的美并对儿歌布满宠爱。

二、活动预备：

1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴。

2、演示贴图一张。

3、儿歌《雪花》。

三、活动过程：

（一）引出雪花的故事让幼儿绽开想象。

“小朋友们冬天到了，北方开头下雪啦！雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里，变成了小水滴。水滴轻轻告知娃娃，我从天上来的。跟着娃娃一起走，一起去找春天。”

（二）提问帮忙幼儿理解回忆。

（1）雪花在空中飞，像什么？

（2）雪花落到哪里变成了小水滴？

（3）雪花为什么变成了小水滴？

（4）水滴轻轻说什么？

（5）最终雪花跟着娃娃一起去哪？

（三）教师边朗读儿歌边演示贴图。

导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？

（四）教师带着幼儿共同朗读儿歌。

1、教师边指图边带着全班幼儿朗读。

2、请力量强的幼儿带上动作朗读。

（五）完毕活动。

全班幼儿站起来和教师一起边表演边朗读。

附：儿歌《雪花》

雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

落到手心里，变成小水滴。

水滴轻轻说，我从天上来。

跟上娃娃走，一起找春天。

幼儿园小班语言的教案2

活动目标：

1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

2、尝试用完整的语言进展大胆地表述。

3、对小手嬉戏感兴趣。

活动预备：

小手能干的照片

活动过程：

1、手指嬉戏

2、小手的本事

刚刚我们用什么做嬉戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本事？（吃饭、玩嬉戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做嬉戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

3、小手嬉戏

下面，我们再用小手玩个嬉戏。请你按我的要求去做，假如我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

4、引出嬉戏“找小手”：得意的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

5、教师静静地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提示他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

6、嬉戏反复进展。

幼儿园小班语言的教案3

活动目标：

(1)激起阅读兴趣。

(2)感受关切之心的重要。

(3)理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

(4)引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

活动预备：

静图画书《两条彩虹》和教学课件(PPT)

活动过程：

(1)解读封面

一今日，教师带来了一个漂亮的故事和你们共享。

请认真看看书的封面，你在封面上看到了什么?(熊和花的图片，花为七色)

一猜猜这是一个关于谁的故事?可能会发生什么事呢?(自由想象)

一究竟这本书中藏着一个怎么样的故事呢?一起来看看吧!

(2)观赏故事，理解内容

①出示第2面，引导观看。

一图片上有谁?

一发生了什么事?你从哪里看出来的?

一生病的熊奶奶心里会想些什么?

②出示第3～5面，体验关切之心c

一第一个来探望熊奶奶的是谁?他给奶奶送来了什么?

一其次个来探望的是谁?他送来的是什么?

教师套戴熊奶奶的头饰，请幼儿在情境中学说关怀他人的话。

每个人都会有生病难受的时候，所以关怀很重要，记得多表示你对朋友的关怀

③出示第6～8面。

一青蛙大叔为什么发愁啊?

一你有什么好方法帮忙他?

(3)自由争论，大胆想象

①小组争论，合作记录。

②各小组选代表集中沟通。

一和好朋友一起猜猜，后来会发生什么事情?

一青蛙叔叔究竟想了什么好方法，熊奶奶真的观察彩虹了吗?我们下次再来听这个故事。

幼儿园小班语言的教案4

活动目标：

1、在情境中激发幼儿对短小儿歌的宠爱。

2、使幼儿对“红、黑”等字宝宝产生关注。

活动预备：

各色手指帽，儿歌字卡，红黑帽形色块纸盖住儿歌中的“红”和“黑”，唱歌、跳舞的简洁画图

活动过程：

1、谈话导入，引起兴趣

教师伸出画好脸谱的两个大拇指，戴上红帽和黑帽，让幼儿知道一个是红，一个是黑。

2、学习儿歌中的字和句

（1）出示“唱歌”图，学习红和黑在一起唱歌的句子：红黑红黑红红黑。

（2）出示“跳舞”图，学习红和黑在一起跳舞的句子：黑红黑红黑黑红。

（3）观赏整首儿歌，结合色块纸，在儿歌中找到哪个字宝宝是红，哪个字宝宝是黑。

3、创编儿歌

大拇娃娃戴上红帽是红，戴上黑帽是黑，那戴上蓝帽子、黄帽子是谁了呀？它们在一起起唱的歌、跳的舞又是怎么样的呢？启发幼儿创编儿歌。

附儿歌内容

你是红，我是黑，

我们一起来唱歌，

红黑红黑红红黑；

你是黑，我是红，

我们一起来跳舞，

黑红黑红黑黑红。

活动反思：

本课的重点是学会儿歌，了解故事内容。幼儿把握得不错，而难点是进一步感受颜色与四周事物的关系。通过答复发觉幼儿在这些方面也表现得不错，说明本节课的教学目标完成。

幼儿园小班语言的教案5

活动目标：

1、引导幼儿发觉学习，体验发觉学习的乐趣；

2、进展幼儿口语表达力量，想象思维力量；

3、学习按肯定挨次观看和叙述图片内容，并能较完整地叙述故事，丰富词汇——溶化。

活动预备：

挂图《雪人不见了》

活动过程：

一、导入：“小朋友们喜爱堆雪人吗？”

师：“今日，教师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜爱堆雪人，一起看一看。”

二、绽开：

1、出示3幅图片，让幼儿自由观看，了解图片大意。

2、引导幼儿逐幅观看

（1）观看图一、提问：现在是什么季节？天气怎样？

图片上有谁？他们在干什么？

小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

（2）引导幼儿观看图二、提问：

天气有什么变化？小猴小熊感觉怎样？你是怎么看出来的?

（3）观看图三、小熊和小猴正在干什么？他们为什么要这样做？

（4）请幼儿连贯叙述1—3幅图。

3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么状况。

幼儿想象后，出示图片。（理解溶化的意义）

4、请幼儿试着完整叙述。

留意：用此要恰当，简练。

5、相互叙述。

活动完毕：

请幼儿到户外感受冬天的严寒，教育幼儿冬季不怕冷。

如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，稳固雪遇热溶化的学问阅历。

幼儿园小班语言的教案6

活动目标：

1、在宽松开心的.气氛中培育幼儿说的愿望与积极性。

2、初步培育幼儿日常卫生习惯，并情愿用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。

活动预备：

人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

活动重点：

培育幼儿积极观看表达的力量，有说的愿望。

活动过程：

1、以介绍新朋友熟悉引出主题。

2、熟悉红红

(1)介绍红红

(2)向红红问好，幼儿。

(3)观看红红，说说喜爱红红吗?为什么?

(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

(5)表达自己情愿与红红交朋友的愿望想法。

3、熟悉东东

(1)观看东东，说说对东东的感受。

(2)友爱教育，劝告东东。

(3)帮忙东东，说说怎样让东东变洁净。

(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。

(5)说说东东自己会做的事。

(6)说说夸赞的话。

4、介绍自己

(1)说说自己会做的事。(告知教师，小朋友，两位新朋友)

(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。

活动完毕

对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

幼儿园小班语言的教案7

活动目标：

1．引导幼儿高快乐兴上幼儿园的情感。

2．学说短句：“我高快乐兴上幼儿园。”。

3．引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

4．鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1．木偶小兔与兔妈妈。

2．积木搭成的幼儿园。

活动过程：

一．引起幼儿兴趣。

1．出示木偶，提问：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范叙述，提示幼儿向它们问好。

2．教师边表演边叙述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高快乐兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高快乐兴来到班上，观察教师，向教师鞠躬说：“教师早。”小兔有礼貌，教师喜爱它。

二．幼儿练习说短句。

1．提问：小兔是怎样上幼儿园的？今日谁也像小兔一样高快乐兴上幼儿园？

2．教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高快乐兴上幼儿园。

幼儿园小班语言的教案8

活动目标

1、知道一些常见物体的名称以及对物体颜色的熟悉。

2、在熟悉物体的根底上，学习看图讲故事，并依据物体的颜色进展创编句子。

3、提高幼儿的表达力量。

活动预备

1、图书一本（按故事内容完整的一本书）

2、在每张画面里按蜗牛的变化夹一张塑封的白纸条

3、依据图片中蜗牛的颜色变化供应相应颜色的图片

活动过程

1、幼儿依据图片所示，用完整的句子叙述。

2、在会讲的根底上，依据蜗牛的颜色变化在塑料篓里选择一种与蜗牛颜色一样的实物图片，

放在塑封的白纸条上，然后进展创遍句子。

3、帮忙幼儿熟悉一些常见的物体，稳固练习对颜色的熟悉以及物体读一颜色的配对。

4、依据蜗牛的变化选择实物图片，然后学说一句完整的话。

5、在会说的根底上，学习创编句子。

如：在塑封的纸条上画上与蜗牛颜色相应的物体，然后进展创编句子。

教师重点指导幼儿能说一句完整的句子，

如：蜗牛吃了什么颜色的东西，变成了什么颜色的蜗牛。

幼儿园小班语言的教案9

活动目标：

1.用肢体动作表现歌曲的内容。

2.尝试依据水果的生长方式仿编歌词。

重点难点：

用肢体动作表现歌曲的内容。

活动预备：

1.教学电子资源：苹果。

2.教学电子资源：水果长在哪里。

3.歌曲：苹果。

4.教学白板。

活动过程：

一、组织教学。

二、播放教学电子资源苹果中的音乐，请幼儿倾听，了解歌曲内容。

1.哪里有很多红苹果呢？

三、教师扮演苹果树，请幼儿跟随音乐围着教师跳起来“摘苹果”，再让幼儿坐在椅子上表演吃苹果的样子，然后倾听教师演唱歌曲苹果。

四、请幼儿跟教师学唱歌曲。

五、教师播放教学电子资源水果长在哪里，带着幼儿依据水果的生长方式、颜色改编歌词。

1.葡萄长在什么地方？（葡萄架上）

2.架上很多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜爱吃葡萄，身体安康多愉快。

六、教师将改编的歌词写在教学白板上，请幼儿跟着教师学唱歌曲并做出相应的肢体动作。

七、小结。

幼儿园小班语言的教案10

活动目标：

1、了解鼓的形状特征及功能。

2、喜爱儿歌，学习发好“肚、绷、空、痛“等字的音。

活动预备：

预备一个鼓

活动过程：

一、熟悉鼓的形状特征，敲鼓感受鼓得特别音色。

师：今日教师带来一个玩具，我们一起来看看是什么？（鼓）我们一起来看看鼓面是什么外形的呀？鼓的下面又是什么外形啊？这个鼓是什么颜色？你们听国鼓的声音吗？那今日我们一起来听听这个鼓敲出来的声音是怎样的。

二、指导幼儿按“XX｜XXX“节奏敲鼓。

师：你们想不想也来试试看看？那你必需先学会一个节奏，不然你等等敲的不好听鼓宝宝会生气的。（学习节奏）请个别幼儿上来尝试。

三、教师示范朗读儿歌。

1、师：小鼓还有一首好听的儿歌，我们先听一听。

2、学习朗读儿歌，留意发好“肚、绷、空、痛“等字的音。

3、请幼儿随儿歌的节奏，边念边举起手和教师一起敲节奏。

四、活动延长。

嬉戏：一个幼儿上来敲节奏，其余幼儿念儿歌。

幼儿园小班语言的教案11

活动目标：

1、会观赏儿歌，初步学习儿歌。学习词：

2、通过儿歌，懂得要关怀老人，要对老人有礼貌。

活动预备：

1、课前帮忙幼儿了解一些有关重阳节的学问。

2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。

活动过程：

一、导入：（出示图片）引起幼儿的兴趣。

师：图上有谁呀？（爷爷奶奶）他们怎么啦？（他们笑了）

师：他们为什么笑呢？（请小朋友说一说）

师：原来他们要过节了，所以笑得那么快乐。

二、观赏儿歌《九月九》

师：你们喜爱爷爷奶奶吗？（请小朋友说一说）

师：教师也喜爱爷爷奶奶的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗？

1.教师完整地朗读儿歌一遍。

师：小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）

2.再次让幼儿观赏一遍。

3.幼儿学习儿歌。（帮忙幼儿矫正个别音）

4.请幼儿说说平常可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。

5.请个别幼儿扮演爷爷奶奶，其余幼儿上来表演自己的方式。

6.教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。

附儿歌：

《九月九》

九月九，重阳到，

爷爷奶奶哈哈笑，

我请他们吃甜糕，

妈妈夸我好宝宝。

幼儿园小班语言的教案12

活动目标：

1、熟识文字内容。

2、情愿学习表演图本内容。

3、初步学习仿编故事，培育幼儿大胆叙述的好习惯。

活动过程：

1、导入活动：手指嬉戏“大拇哥”。

2、大书阅读

（1）、回忆第一阶段所学内容：小朋友，上次我们看了一本好玩的书，题目是《上床睡觉》。书中哪些动物上床去睡觉了呢？后来发生了什么事情？真好玩，让我们一起来读大书吧。

（2）教师和幼儿一起阅读。

3、表演故事，进一步稳固书中内容。

“谁想来表演这个好玩的故事。我们先争论争论，怎样做小蛇？”师生共同争论动物的表演，“教师为你们预备了胸饰，你们选一个喜爱的戴上，请客人教师做大树，我做讲解员，讲到哪个小动物，挂那个胸饰的小动物就上床去睡觉。”可以交换角色，表演两遍。

4、思维拓展

（1）、真欢乐。还有谁要上床去睡觉呢？它们又发生了什么事情呢？你们回去和爸爸妈妈一起争论了，还做了小书呢！拿出你们的小书，来给大家讲一讲。（请2——3个幼儿叙述）

（2）、你们真棒！现在拿着你们的小书，去讲给客人教师听吧。

（写回信）你们会写吗？待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？”

幼儿园小班语言的教案13

【活动目标】

1.充分理解故事情节和人物形象。

2.大胆想像并英勇叙述

3.体会作品中关怀他人、友好相处的情感主题。

4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。

5.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

【活动预备】

1.组织幼儿玩滑梯，让幼儿体会滑滑梯的乐趣。

2.挂图一幅。

3.录音故事。

【活动过程】

一、通过谈话，启发幼儿回忆自己玩滑滑梯时的情景，及内心感受。

二、教师富有感情地叙述童话，引导幼儿观赏作品。

幼儿思索答复：小动物的滑梯是谁做的?小象没有滑梯不能玩，怎么办?

三、借助直观教具，教师有表情的朗读，引导幼儿边完整观赏，边思索：

小动物们为什么要做大滑板送给小象玩?假如你是小动物，你会想什么方法让小象也玩得快乐?

四、请幼儿边看教具，边听故事录音，鼓舞幼儿说说喜爱故事里的谁，为什么。

【活动延长】

投放动物头饰，引导幼儿进展表演。

幼儿园小班语言的教案14

一、活动目标：

1、学念儿歌，感受皮球翻跟斗的好玩。

2、在玩玩、说说中尝试初步仿编。

二、活动预备：

1、活动前玩过皮球。

2、人手一个皮球，小动物贴纸。

3、幼儿用书第3页。

三、活动过程：

（一）尝试玩球，激发对球的兴趣。

教师：妈妈买了一个球，你会怎么玩？

（二）学习儿歌，感受儿歌的好玩。

1、完整观赏儿歌，初步理解儿歌的内容。

（1）教师：妈妈买个皮球，上面有个谁？（小猴）

（2）教师：我来拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）

2、拍一拍，尝试让小猴翻跟斗

教师：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激发孩子拍球的兴趣。）

3、念一念，进一步感受儿歌的趣味。（引导幼儿感受儿歌的韵律，并大胆学念。）

（三）初步仿编，体验玩球的乐趣。

1、教师：我来拍拍球，皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢？（幼儿自由表达）

2、引导幼儿尝试替换小动物，进展儿歌仿编。（用小动物替换小猴。）

3、引导幼儿将自己喜爱的动物贴纸粘在皮球上，边拍球边尝试仿编。

幼儿园小班语言的教案15

活动目标：

1.学会掌握或适当发泄自己的心情。

2.让幼儿了解好心情对身体安康的重要性。

活动预备：

自制心情脸谱教具

活动建议：

1.教师展现一张小朋友的心情脸谱，让幼儿猜猜看他表达的是什么心情（快乐、难过、生气、安静）。

2.让幼儿也专心情脸谱说说他今日的心情是怎么样的。让小朋友依据自己的心情分成四组，并分别说说自己为什么快乐？生气？难过？

3.出示快乐的脸谱，问幼儿：“什么时候心情会快乐？”出示心情不好的脸谱，问幼儿：“什么时候心情会不好？”

4.感受好心情：教师与幼儿一起跳舞：“欢乐碰碰碰”。

5.争论：假如有的小朋友心情不好会怎样：会生病、没有朋友和他玩。

6.心情：怎样使自己的心情变得开心？

7.嬉戏：“心情魔方”玩法：拿一个正方体盒子，在它的六个面画上六种不同的表情，请一个幼儿往上抛，落下后，它露出的外表上是什么表情，幼儿就会做出相应的表情。以此引起全体幼儿不断的笑声，共同找到欢乐！

幼儿园小班语言的教案16

活动目标：

1.把握故事内容，理解故事情节进展，感受遇到困难时获得帮忙和关爱的情感。

2.学习故事片中的对话语言“别哭，别怕，我们来了““我再也不怕天黑了“。