南宋词之青玉案元夕【南宋】辛弃疾课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝南宋词之青玉案元夕【南宋】辛弃疾南宋词之青玉案元夕【南宋】辛弃疾时间反复无常，鼓着翅膀飞逝南宋词之青玉案元夕【南宋】辛弃疾方。元女东风夜花千树,更吹落、垦如丽。宝马雕车香满路。凤萧产动,壶转,一夜鱼龙舞。蠛儿雪铆黄金缕,笑语盈盈匯香去。众里寻他干百度。尜回首,那人却在,灯火阑跚处。体育教学是高中教学的重要组成部分，能够很好的改善和提高学生身体素质，促进学生身心健康和谐发展，帮助学生养成良好的健身习惯，培养学生终身体育意识，奠定人生和事业的身体基础。为此，高中体育教学，应立足学生和学校实际，运用多种方式，从长远观点出发，教会学生更多的体育锻炼技能和锻炼方法，为学生参与体育锻炼提供更多的选择，提高体育教学水平，增强学生终身体育意识。一、加强理论教育，增强健身观念高中体育教学中应加强体育理论教育，提高学生对终身体育的认知，身体锻炼应遵循人体自身运动规律进行，掌握科学锻炼身体的方法尤为重要，在高中体育教学中应特别注意加强对学生的理论教育，理论教育能使学生明确终身体育对人的生命活动的重要作用，真正认识到体育锻炼的意义，从而指导终身体育锻炼，为终身体育打下良好的基础。理论课学时、量是完成教材的重要保证，力争把教材的内容讲深、讲透、讲具体，才能使学生系统地掌握体育知识，拓宽体育知识面，从而终身受益。二、教材选用科学，适合学生认知体育理论课教学，要正确的选用教材，教材的安排要使学生明确体育锻炼对生命的价值，要向学生传授锻炼原则、练习方法、运动损伤的预防和处理及各类比赛的规则。教材应适合高中生年龄特点，和性别特点，男女学生由十生理和心理上的差别，特别是对高年级女生出现的心理、生理变化特点，更应从体育运动美，形体美，娇健美等美学角度出发，鼓励其自觉参与锻炼。建议高年级教学可尝试男女分班教学，男生多安排对抗性强的教学内容，女生可依据其生理、心理特点多安排柔韧性、协调性的教学内容。教材应具有趣味性、娱乐性、趣味性、娱乐性越强的教材越具有魅力，越能吸引学生积极参与中来。通过对学生的体育基本知识的传授丰富学生的体育知识，明确体育态度，使学生自觉主动地坚持锻炼。三、积极开展竞赛，培养学生兴趣兴趣是对某一事物活动的积极表现的心理倾，体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。高中生正处于青年初期，生理心理发育较完善，求知欲旺盛，求胜心切，已拥有一定的体育能力。游戏与竞赛以其特有的趣味性和竞争性很受青少年学生的喜爱，根据这些特点在体育教学中教师可设计带有趣味性和竞赛性的游戏，来激发学生对体育的兴趣。体育竞赛是促成学生体育情感产生和发展的重要途径。体育竞赛的参与意识往往是全身心投入的一种参与，其培养学生的锻炼意识比其它方式都更为深刻。苏霍姆林斯基指出：“只有在学习获得成功，产生鼓舞的地方，才会出现学习的兴趣。”高中体育教学中应多进行各活动项目竞赛，利用竞争心理的因素，激发学生学习积极性，培养学生兴趣。同时，在体育教学中应坚持以表扬为主，多用良好语言刺激，可以增强学生情绪的正面变化，提高学生学习的积极性和学生对体育的兴趣。如趣味体育运动会、障碍跑、拔河比赛、乒乓球赛、跳绳比赛等等。特别是高年级的足、焦、排球对抗赛，都能在学生中掀起一阵锻炼热潮，学生的锻炼意识深刻。组织体力活动的竞赛的同时，还必须组织包括体育知识竞赛在内的以促进学生体育意识为目的的一系列比赛。这种竞赛不仅具有参与人数多，受益面广，时间、地点可以任意选择，其受客观条件限制小，举办容易等特点。还起着舆论导向作用，宣传引导和寓教十乐的作用，是学校终身体育教育发挥主导作用的体现。四、营造良好氛围，接受体育熏陶经验告诉我们，做任何事情都不能没有健康的身体。增进健康，增强体质，不仅是学生完成当前学习任务的需要，也是他们今后争取事业成功的需要。学校体育工作应遵循当前实际情况，加大健身意识宣传。营造积极向上的体育氛围，来提高学生对体育的兴趣、爱好，最终达到培养学生终身体育意识的目的。学校要学生年龄特点积极创造有利条件，营造良好的体育氛围。如设立体育节、体育选修课、健康教育课等；开展丰富多彩的课间活动和课外体育活动；利用电视、广播、黑板报等宣传媒体进行体育活动宣传及组织教工体育比赛，激起学生的体育兴趣；也可开展体育知识讲座、体育知识竞赛等活动，使学生受到良好的体育熏陶。五、构建和谐关系，激发训练动力教师是构成教学活动的一个基木要素，教师的教在一定程度上左右、干预学生的学，进而影响学习效果。“亲其师，信其道。”体育教学中应创建良好的师生关系，努力营造积极向上的课堂氛围，提高学生的学习积极性、主观能动和学习兴趣。教师应关注每一名学生，尤其是学困生；教学中教师应热情并多方面鼓励，避免打击学生积极性。总之，高中体育教学应立足学生实际，围绕学生终身发展，采取有效策略，增强终身体育意识，养成良好锻炼习惯，提高学生身体素质，全面发展学生能力，为学生未来更好的生活、发展奠定良好的身体基础和体育意识。在人教版初中语文课本中，口语交际和综合性学习活动是合在一起的，两者是初中语文课程的重要学习内容，它们强调语文学习与生活体验相结合，为学生构建一种开放的学习环境，并提供给他们多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。因而它们越来越受到命题者的青睐。针对这种情况，我们在期末复习中，应重视它们。在此，本人以七年级下册内容为例，将自己的复习经验总结如下：1紧扣课本，真题演练，科学指导到期末考试阶段，各科都在抢时间，所以，语文口语交际和综合性学习的复习应紧扣考试范围和课本，适度联系时代热点和地方特色如旅游景点、风俗习惯和地方历史文化名人，精选相关试题，在精练中给予科学指导。现以第三单元的《口语交际和综合性学习一我也追“星”》的复习方案为例，来具体说明。我也追“星”考查目标：（1）掌握至少一个名人故事或人物传记。（2）能表述正确追星的观点。（3）能策划相关活动，拟定活动方案。试题设计：（部分是课堂练习，部分作课外练习。）（1）在课外阅读中，你一定读过不少名人传记，知道很多名人的轶闻趣事吧，请你写一个课外的名人故事。（口语交际）（答案略）（2）我读名人传记，请完成下表。（综合性学习）（3）班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》（节选），按后面要求做好准备。例：感动中国2004年颁奖词？（节选）任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！（1）请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。人物姓名：作品名称：《》（2）写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。（答案略）（口语交际）（4）我们应怎样正确对待“追星”？（口语交际）“金无足赤，人无完人”。任何人都不可能十全十美，都可能存在这样那样的缺点、毛病，不免让人为他们感到遗憾。因为，我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。名人之所以成为名人，只是他们可能在某一个方面为社会作出贡献，但并不意味着他们一生的各个方面都是值得我们肯定和学习的。（5）假如你是主持人，请给“我也追‘星’”综合性学习活动设计一段开场白。（口语交际）在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物，每个人心中都有属于自己的“崇拜者”；在改革开放的今天，社会上不断涌现出许多“明星人物”，有商界的、政界的，演艺圈的，体育界的……下面，我们以小组为单位开展“我也追‘星’”的语文综合性学习活动。（6）如果你是一名小记者，准备就“我也追星”的话题进行采访身边的人，请你设计采访步骤。（综合性学习）①制定采访计划：A、确定采访对象。B、设计采访的问题。②进行采访。③整理采访内容，并写成文章。（7）请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。伟大的革命先行者孙中山先生是我市的骄傲，你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。①请你为这次纪念活动确定一个主题。②围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。主题：我心中的名人——孙中山[即兴演讲]方案：①确定演讲题目②推选主持人和评委③现场抽签决定演讲次序④即兴演讲（不超过5分钟）⑤语文老师进行点评⑥宣布比赛结果。（也可设计成“读书交流会”）答题策略：（1）认真审题，调动平时的知识积累。（2）口语交际要注意称呼和言语的礼貌性。（3）策划某次调查活动，首先确立活动主题和形式，一般包括下列内容：①活动的名称。②活动的目的。③活动的步骤。（4）培养良好书写习惯，减少失误。从以上方案中，我着重于课本内容，再作适量延伸，注意答题指导，让学生学有所得。（2）依据方法，关注生活，分层实践。课堂上已经给学生以题型和答题技巧的指导，那么，课后一定要有相应的练习，以实现帮助学生巩固效果、提高能力的目标。但是，由于农村中学学生素质的参差不齐，作业的布置一定要深思熟虑，让学生有话可写，并要体现梯度。所以我的做法是：（一）作业分层。干脆就把学生按能力分成两个层次，大部分为第一层次，有大约十个左右学困生为第二层次，让他们按个人能力选做其中一二题。（二）怎样让学生有话可写呢？我认为可做到三个“贴近”。1、贴近社会热点。现在媒体传播非常发达，学生接受的信息资讯非常大，如果在作业中能体现这些热点，学生会更有兴趣，如十八大的召开、网络反腐败、小悦悦事件等。例如：在“我也追星”复习作业布置中，关于名人故事大家讲的作业，我就提示用诺贝尔奖获得者莫言、体育明星刘翔等来完成。2、贴近家乡风俗习惯、文化特点。家乡的风俗习惯、文化特点，学生从小就耳濡目染，或多或少都有一些这方面的知识。因此，这方面的作业也会令学生有东西可写。例如：在“戏剧大舞台”的复习中，我布置了一个关于坦洲成水歌的作业。为了推介家乡的文化特色，请你介绍坦洲的成水歌，并为其拟写一则宣传语。（别的家乡戏也可以。）3、贴近身边人，身边事。所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，身边人、事是学生最为熟悉的，把它贯穿于作业中，让学生做生活的有心人，不亦乐乎！例如：在“成长的烦恼”复习中，我布置以下作业。①请你回家采访一下妈妈或爸爸，内容是：你少年时期曾经有烦恼吗？现在你怎样评价当年的烦恼？②你的朋友xx这次考试考砸了，心里很烦恼，请你为他开解。4、“成果”反馈：完善细节，落实到位。作业完成后，情况必是良莠不齐，讲评和反馈是必不可少的。这一环节必须做得扎扎实实，讲评要实事求是、中肯，反馈要重点突出、及时。讲评和反馈学生作业时，除了讲清楚作业的正确答案之外，教师必须要能够依托作业的内容，举一反三，扩展指出同类问题的共性错误形成的原因、改正的方法等。反馈时，教师要注意鼓励学生的点滴进步，严格纠正优等学生的错误，并引导学生对错误的题目进行积累。在这过程中，要注重完善细节，落实到位。学生的作业必有错漏不足的地方，要引导学生改正或补全，务必要求学生对每一种题型的题都能回答完善，尽可能避免扣分点的存在。例如策划某次调查活动，应包括下列内容：（1）活动的名称。（2）活动的目的。（3）活动的步骤。a、调查前：订计划、确定调查对象等。b、调查中：收集资料，做好记录；c、调查后：整理资料，集中交流；d、写调查报告。那么，应落实其中每个细节，让学生在期考中能够少丢分，不丢分。5、复习中的几点注意事项补充：（1）关注社会热点和具有本地特色的旅游景点、风俗习惯和地方历史文化名人，以丰富信息。（2）多联系个人平时的生活体会和实践经验，从更加广阔的社会生活层面去理解、把握和解读。（3）培养良好习惯（良好的解题习惯、工整的书写等），减少失误。总之，口语交际与综合性学习是需要学生综合运用语文知识和能力，解决实践活动中的问题的一项考查。命题具有很强的灵活性，答案限制较少，鼓励有创意的设计和表达，具有开放性、不唯一性。我们在复习过程中，应以练为主，讲练结合，科学指导，分层演练，完善细节，把教学落到实处，使学生真正将知识转化为能力，在考场上，任他千变万化，亦能迎刃而解。方。元女东风夜花千树,更吹落、垦如丽。宝马雕车香满路。凤萧产动,壶转,一夜鱼龙舞。蠛儿雪铆黄金缕,笑语盈盈匯香去。众里寻他干百度。尜回首,那人却在,灯火阑跚处。元夕:阴历正月十五为上元节,这日晚上称元夕,亦称元宵,元夜。我国古代有元夕观灯的风俗。玉壶:指月亮鱼龙舞:指舞鱼灯、龙灯之类。注释析这首《青玉案·元夕》是辛弃疾的名作,它以寻找情人为线索,用元宵节的盛况,烘托出一个孤高、忧郁的“那人”形象,表现出作者对这个形象的执意追求。赏析词的上片用铺叙的手法,极写上元灯节华灯逞艳,舞声喧的节日景象。词的上片写得很热闹,而这所有的热闹都是为最后冷清中的发现作铺垫的。东风夜放花千树,更吹落、星如雨。新前一句写灯,后句写焰火。上元之夜满城灯火,就象一夜春风吹开了千树万树的繁花,满天的焰火明灭又象是春风把满天星斗吹落。赏析宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。写游人之盛。只“宝马雕车香满路”一句,游人如织仕女如云的景象却跃然纸