汇编语言ch02-8086计算机组织课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝汇编语言ch028086计算机组织汇编语言ch028086计算机组织时间反复无常，鼓着翅膀飞逝汇编语言ch028086计算机组织第2章8086计算机组织2180x86微处理器22基于微处理器的计算机系统构成23中央处理机2,4存储器课前思考微计算机系统一般包括哪两部分?8086微处理器主要由哪几部分组成?它们的功能是什么?一个字节和一个字分别由几个二进制位组成?在Intel系列微型机中是如何编址的?个字节和一个字在存储器中是如何存储的?■字单元的地址是偶数或是奇数时,访问存储器有什么不同?■8086微型机可以访问的最大存储空间是多少?应用几位地址来表示?语言作为一种交际工具，其最终目是为了交流。但在实际教学中，老师和学生走进许多误区，存在许多问题。以初中英语口语教学为例，我发现许多学生考试拿高分，但要他们流利地说几句英语却很难。在口语练习时，有的学生面对老师和学生十分害羞，不愿积极参加口语活动；有的学生虽然参加了，却不知怎么表达，吞吞吐吐，结结巴巴，声音特低，而且出现许多中式英语。这一现象是怎样造成的，我认为有以下几个原因。一、认为口语不重要学生不重视，家长不重视，有相当一部分老师对口语也不看好，认为学生的成绩，就根据一份试卷。而且学生说英语也没有良好的语言环境。俗话说,“拳不离手，曲不离口”。同样，英语的口语水平要在良好的语言环境中才能得到提高。但我们的学生并不生活在英语的语言环境中，认为听说不重要，有的老师也这样认为。所以除课堂之外用英语，说英语的机会就更少。即便是在课堂上，如果老师不创设说英语的情境和氛围，学生就不会参与说英语，动则就说汉语，或者英汉夹杂。二、学生的个性差异在课堂上的表现各不相同性格开朗的学生善于表现自己，因此能得到更多的锻炼机会，性格内向的学生或基础较差的学生容易产生自卑的心理，不敢大声地说，怕同学笑话，怕老师批评，这样他们的英语水平很难提高。三、学生人数多由于师资力量缺乏，大多数中学超负，有的班级多达120人。班级难管理，上课秩序不好，学生听不见。老师作业本数多，改不过来。这对学生成绩的提高带来很大的阻力。针对农村中学英语的现状，我提出以下几点对策。1.激发学生浓厚兴趣。学生的学习总要有一定的动机引起的，只有当学生喜欢学要求学，有迫切的学习愿望时才能自觉地投入学习活动中去。2.创造良好的学习环境。中学生天性好动，求异求新。我们要因势利导，不要片面追求课堂纪律，而打击他们的好奇心和求知的愿望。上课时老师要尽可能的运用教学手段，尽可能的多用各种各样的教学活动和多种组织形式，多用抑扬顿挫的语言、丰富的表情和手势来组织教学，给学生创造一个开放宽松的教学环境。3.良好的开端，是成功的一半。因此利用上课前的一些活动来调动轻松愉快的课堂气氛非常重要。比如唱韵律比较强的英语歌曲，边唱边做动作，这样既活跃课堂气氛，又可以消除学生的紧张感，使他们轻松愉快的无负担的地接受知识，从而无拘无束的发表自己的意见和看法，锻炼自己的口语表达能力。4.课堂活动丰富多彩。单调古板的教学方法和手段，只能让课堂变得枯燥无味。新世纪的课堂教学应该是快节奏的，灵活多样的。教学手段的多样化，可以让学生多开口说英语。做每日报告，每节课安排一名学生在课堂上做一分钟演讲。针对学生具体情况可适当降低标准。如让他们对所学课文进行复述，还可以几个学生合作进行对话表演。5.鼓励和指导很重要。对学生表扬可以激发学生的学习动力；对学生鼓励，会增强学生学习的信心，教师不要吝啬表扬和鼓励，尤其对一些口语表达不好的学生，只要他开口说英语，就给予鼓励，有进步就表扬。在课堂教学中鼓励性的话语对学生很重要，让他们在学习过程中获得一定的成就感，可以培养孩子对英语的自信心。6.因材施教。教学中要考虑学生的个性差异，要充分了解学生，还要根据学生的不同性格特点采用不同的方法，有的放矢地进行教学。分别培养和提高他们的口语能力，对活泼大胆的学生，高标准严要求，让他们说得快而准。对于性格内向的学生，动作较迟缓，反应慢，要求用激励法，鼓励他们敢于发言。口语教学任重而道远。经过十年的实践证明，以上的口语教学方法是行之有效的，我所带班级的学生英语口语水平都非常好。随着中国的发展壮大，对于英语口语的教学要求会更高，全面提高学生英语口语的能力，已变得十分必要和迫切。但目前我国某些城市中学和大部分农村中学，对口与教学还不够重视，他们把精力用在笔试和听力方面，因为英语考试只考听力和笔试，因此学生的口语水平还很差，包括部分城市中学。（河南沈丘县槐店镇三中；４６６３００）为提升语文课堂教学有效性，我们要明确新课改目标；遵循实践要求；要让学生在课堂上能够遵守纪律，善于思考，主动参与，积极发言，营造一种宽松、自由的课堂氛围；要加强对学生创新能力的培养；要充分尊重学生的个性品质，通过营造良好的课堂教学环境，激发学生学习兴趣；要总结出一套科学的系统的语文学习方法。通过培养学生的观察能力，促进学生创新能力的提高令其形成良好的主观能动性，勇于探究、不断上进，在民主和谐的氛围中、丰富生动的教学情境中，锻炼综合技能，形成发散思维，丰富的想象、自由的创造，方能达到事半功倍的教学效果，提升学习能力水平，并真正提高语文课堂教学的有效性。一、要明确新课改目标，遵循实践要求。教师要以素质教育思想为指导，制定体现素质教育的教学目标，要把教学目标转化为学生的学习目标，并在丰富多彩的课堂教学中，根据课堂实际情况，在互动活动中及时地调整预设目标，指导和帮助学生克服学习中的困难，使教学目标在一节课中不断得到完善和发展。爱因斯坦曾说过："提出一个问题比解决一个问题更为重要。"学生只有对质疑产生兴趣，才会产生深入学习的内驱力，才会去思考去发现。因此，在课堂教学中教师要逐步培养学生质疑的能力，可以对不理解的词语和重点的词语进行质疑，可以对课题质疑，还可以对矛盾之处进行质疑。语文教材中常有看似矛盾实则精彩的描写。在阅读过程中，找出这些矛盾之处并加以质疑，能更深入地理解课文，生成教学目标。教师在课堂中要灵活多变，要抓住契机深化教学目标。如：遇到两个学生对问题的看法不一致时，可以组织学生当堂讨论；当学生在理解了一些词语或掌握了写作方法时，可以让学生参与到课堂练笔的活动之中；当学完课文后有所感悟时，可以让学生充分的参与到口语表达训练中。只要教师对时机把握的恰到好处，教学目标就可以得到完善、深化。在《赵州桥》一课学完后，我要求学生以"桥"为主题写一篇文章，体裁不限。结果孩子们有的写出了想象作文《未来的桥》，有的记叙了学完这篇课文以后自己心里的感受，还有的写出了各式的诗歌。这些小练笔，不正是学生学习目标的一种完善与深化吗？二、要让学生在课堂上能够遵守纪律，善于思考，主动参与，积极发言，营造一种宽松、自由的课堂氛围。教师要热爱学生并且理解学生，能从学生的角度考虑问题，让学生喜欢你这个老师，这样学生乐于接受教师所传授的知识和技能，乐于听取教师所提出的指导性意见，对教师所采取的教育措施学生会配合，学生从心理上就接受了这个老师，纪律自然就好。除了和谐的师生关系外，教师还要帮助学生之间建立竞争、合作、交流、信任的课堂学生关系。良好的学生关系能使学生互相帮助，共同进步。在课堂中，学生之间发生相互作用，可能会出现竞争与合作的学习情境。在合作的学习情境中学生之间关系融洽，互相信任，互相帮助，取长补短，营造良好的学习氛围。三、要加强对学生创新能力的培养。学生的各方面品质和个性都是在学生实践活动过程中得以体现的，因此，教师要想加强学生各方面能力和责任心等个性品质的培养，必须对学生进行实践活动教学。教师实施的实践教学活动越多，学生各方面品质实现的机会就会随之增多，学生在实践教学活动中参与程度越高，其个性品质实现程度和水平也会随之提高。在对学生进行实践教学的同时，应营造较为宽松和开放的教学氛围，这样学生才能形成一种自由的主动的探索心态，并将所学的知识应用实践之中，从而在不断实践中发现新知识，提高创新能力。四、要充分尊重学生的个性品质，通过营造良好的课堂教学环境，激发学生学习兴趣。学习不是一件轻松的事情，而是一项艰苦的劳动。学生自制能力和注意力较差。如果学生感到教师讲课枯燥无味，就很容易会产生厌倦和怠慢的情绪。那么如何提高教师的教学艺术，增强讲课的吸引力呢？那就需要教师在课前做好精心的教学准备，并在熟悉学生学习情况的基础上，进一步创造性地设计教学环节，让学生在课堂中常常能够领略到教学的创造之美。幽默风趣的教学语言，灵活多样的授课方式，会激发学生的学习兴趣，创造出良好的课堂气氛。学生在这种有张有弛的课堂情境中才能有效地并且轻松愉快地学习，真正做到"玩中学"、"学中玩"。五、要总结出一套科学的系统的语文学习方法。要总结出一套科学的系统的语文学习方法。应在继承我国传统的语文学习方面和借鉴国外各种先进的语文学习方法的基础上，努力总结当代一些卓有成效的学者或成绩优异的学生在语文学习中的科学的语文学习方法，然后加以归纳整理，以之指导学生的语文学习。如：按课前预习，课堂授课、练习，课后作业、自读、阅读、写作等顺序，可归纳为："课文预习法"、"课堂问题回答法"、"课堂笔记法"、"课文分析法"、"课文练习法"、"阅读法"、"略读法"、"精读法"、"作文材料积累法"、"作文题材提炼法"、"作文仿作法"、"作文修改法"、"作文应试法"等等。当然还有师生须共同掌握的"语文兴趣培养法"，课外的"读报法"、"演讲法"、"信息借鉴法"等等。方法不单由老师总结，也可以让学生自己动手总结，"让学生自己去发现种种的法则"，学生自己摸索的方法往往更亲切，使用起来更得心应手。第2章8086计算机组织2180x86微处理器22基于微处理器的计算机系统构成23中央处理机2,4存储器课前思考微计算机系统一般包括哪两部分?8086微处理器主要由哪几部分组成?它们的功能是什么?一个字节和一个字分别由几个二进制位组成?在Intel系列微型机中是如何编址的?个字节和一个字在存储器中是如何存储的?■字单元的地址是偶数或是奇数时,访问存储器有什么不同?■8086微型机可以访问的最大存储空间是多少?应用几位地址来表示?■在8086微机中,如何提供20位的地址?如何形成物理地址?■8086微机中,存储器空间可分为几种逻辑段?每段的可寻址空间是多大?段地址存放在哪些寄存器中?■CPU中有哪几类寄存器,它们各自的专门用途是什么?条件码标志和控制标志各包含几位?它们每位所表示的意义是什么?■什么是DOS和BOS功能调用?学习目标了解计算机系统的主要组成部分;掌握存储器地址分段的方法以及存储单元物理地址的形成方法;熟悉8086各类寄存器的用途;■熟悉标志寄存器各标志位的意义。重点与难点■存储器分段存储器单元物理地址的形成;各寄存器的用途。本章知识点基于8086的微计算机系统8086寄存器口通用寄存器口专用寄存器口段寄存器■8086微处理器的存储器管理口存储单元的地址和内容口存储器分段管理■外部设备口I/O端口口DOS和BIOS功能调用2180x86微处理器IA-64(安腾)inteDIA-32奔腾4奔腾II奔腾I奔腾804868038680286不是我不明白8086这世界变化太快4004扎扎实识以不变应万变!808616位结构的微处理器:数据总线为16位主存容量1MB:地址总线为20位■时钟频率5MHz(IBMPC使用477MHz)■准16位微处理器8088:外部数据总线为8位■IBMPC和PC/XT机使用Intel8088CPU■8086的16位指令系统:Intel80x86基本指令集■80186/80188的核心是80868088,配以支持电路8018680188指令系统比8086指令系统新增了若干条实用的指令,涉及堆栈操作、移位指令、输入输出指令、过程指令和边界检测及乘法指令8028616位数据总线,24位地址总线(16MB主存)实方式(Realmode),与8086工作方式一样■保护方式(Protectedmode)口存储管理、保护机制和多任务管理的硬件支持■IBMPC/AT机使用Intel80286CPU■80286指令系统新增15条保护方式指令16位Intel80x86CPU:8086/80186/8028632位Inte80x86CPU