部编版《荷花》课件1

语文人教部编版·三年级（下册）2020年春3.荷花第2课时1．有感情地朗读课文，通过朗读感悟、想象、欣赏荷花的美丽。2.

画出生动优美的语句，理解描写荷花动态美的有关语句。3.背诵2-4自然段。学习目标挨挨挤挤莲蓬饱胀翩翩起舞舞蹈衣裳花瓣儿破裂仿佛我会读这节课我们就来看看作者是怎样写荷花的。清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。时间地点人物事件问题：1.用“一……就……”这个句式表示什么关系？突出了什么？承接关系，突出了荷花的清香。动作描写2.“赶紧”“跑”表现了作者怎样的心情？表现了作者赏花的急切心情，真可谓花香袭人、花香诱人啊！荷叶的色彩和形态问题：作者从几个方面观察了荷叶？比喻荷叶密密层层的样子荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

荷叶的数量、颜色和形状。我也会说比喻句美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷花的优美姿态问题：1.作者生动形象的写出了荷花的哪几种形态？优美生动排比句刚展开的、全展开的和未展开的三种形态。2.边读边想象画面，“冒”字用得好在哪里？“冒”表现出在一片碧绿的荷叶中，白荷花突显出来的样子，形象地表现了白荷花的卓而不群。我们仿佛看到白荷花像个调皮的孩子一样，使劲地、不停地、急切地想挣脱荷叶的束缚，努力地向上伸展，姿态动人，生机勃勃。我也会说排比句没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。要注意语调高低轻重的不同变化，强调荷花长势的不同特点。其中，“两三片”“全”要读得重一些，体现荷花大小程度的对比；三个“有的”可以拉长读，体现出荷花姿态的不同。朗读指导你能仿照第二自然段写一种你喜欢的植物吗？牵牛花已经开了不少了，叶子间挂满了各种颜色的牵牛花，像一个个美丽的小喇叭；牵牛花大大的口儿，长长的筒儿，像一个个漂亮的小酒杯。有的牵牛花还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。微风拂过，爬满篱笆的绿叶托着牵牛花，在微风中颤颤抖动，像一群群的花蝴蝶扑打着翅膀，翩翩起舞，非常好看。如果把眼前的几盆牵牛花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。小练笔词语积累（AABB式）挨挨挤挤干干净净高高兴兴快快乐乐安安稳稳浩浩荡荡荷花像一幅活的画问题：1.“一朵有一朵的姿势”写出了什么？

写出了荷花的千姿百态，突出了荷花的美。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。2.边读边想象画面，怎么理解“一大幅活的画”？一个“活”字，写出了荷花的动态美，这句话有两层意思：一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画。这幅画不仅美丽，而且是活的，我们可以感受到白荷花竞相开放的勃勃生机。二是创作这一大幅活的画的画家了不起。表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。朗读时，要用惊叹、喜爱、赞美的语气。朗读指导“我”的想象问题：这样描写有什么好处？

这些情节有声有色，有动有静，作者把自己的感情融入文字描述中，让我们不仅看到了眼前的一池美丽的荷花，也获得了美的感受和体验。情景交融我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……用轻柔的语调来读这一段，把自己也想象成一朵美丽的荷花，入情入境地体会作者的情感。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……朗读指导过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。欣赏荷花的感受与上一段的“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”照应。表现出“我”被荷花的美深深吸引了。闻到——清香荷叶——挨挨挤挤看到荷花——千姿百态想到——我仿佛成了荷花，翩翩起舞荷

花热爱大自然板书设计“一朵有一朵的姿势”写出了什么？边读边想象画面，“冒”字用得好在哪里？关心和帮助他人是一门（学问），需要我们不断地学习。玩游戏一定要有（规则），没有（规则）游戏无法进行，有了（规则）不遵守，游戏同样进行不下去。翩翩起舞舞蹈衣裳想到——我仿佛成了荷花，翩翩起舞寄信、打（电话）、发传真、发（短信）、发电子邮件等不胜枚举。边读边想象画面，“冒”字用得好在哪里？画出生动优美的语句，理解描写荷花动态美的有关语句。表现了作者赏花的急切心情，真可谓花香袭人、花香诱人啊！想到——我仿佛成了荷花，翩翩起舞在我们需要帮助的时候，邻居们常常（伸出）援助之手。画出生动优美的语句，理解描写荷花动态美的有关语句。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。我们应该做一个（诚实的孩子），自己做错了事，就应该（主动承认错误，敢于担当）。常言道，远亲不如（近邻）。在我们需要帮助的时候，邻居们常常（伸出）援助之手。第二单元我在这里长大不同的（地理环境）对交通方式产生一定影响。新型冠状病毒感染的肺炎疫情通报及时得益于（现代通讯技术）。新型冠状病毒感染的肺炎疫情通报及时得益于（现代通讯技术）。游戏中有（规则），生活中也是处处有（规则）。社区是我们共同（生活）的地方，我们每个人都生活在社区中。不论城市社区还是农村社区都有许多设施，这些给我们的生活带来了极大的（方便）。小区垃圾没人管，我会找（环卫部门）反映。公共设施被人盗走，我会向（向城建部门或居委会反映）我们要学会客观地（评价自己），认同、接纳自己，增强自己的（自信心）。（公共设施）是我们的“朋友”。生活中，我们的通信方式各有（各有不同）。寄信、打（电话）、发传真、发（短信）、发电子邮件等不胜枚举。生活中，我们的通信方式各有（各有不同）。寄信、打（电话）、发传真、发（短信）、发电子邮件等不胜枚举。2北雁南飞时保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形，并不断发出“嘎、嘎”的叫声。这种队形在飞行时可以（省力），这种叫声可以起着（互相照顾、呼唤、起飞和停歇）等的信号作用。关心和帮助他人是一门（学问），需要我们不断地学习。我们应该做一个（诚实的孩子），自己做错了事，就应该（主动承认错误，敢于担当）。在古代，受科学（技术）水平的限制，人们传递信息十分艰难。有时我们会不由自主地说了谎话，这是由于（恐惧）、（胆怯）或虚荣好胜而引起的。玩游戏一定要有（规则），没有（规则）游戏无法进行，有了（规则）不遵守，游戏同样进行不下去。2快速发展的交通运输业是一把双刃剑，它极大地方便了我们的生活，但是也带来一些问题，需要引起我们的关注。为解决交通发展带来的问题，人们采取了种种措施，如使用清洁的、可再生的能源，大力发展（公共交通），提倡（绿色、低碳）的出行方式等。课文描写了“我”夏日去公园看荷花的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者想象丰富，通过描写的清新美丽，表达了热爱荷花、热爱大自然的感情。一、结合自己的生活经验，想象生活中荷花的样子，说一说为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”。这一池荷花非常美丽，就像一幅色彩明艳的画，而且荷花姿态优美，多种多样，生机勃勃，充满活力，所以看上去这一池荷花就像“一大幅活的画”。二、第四自然段末尾省略号表示什么？把省略的内容补充出来。说明“我”还想象了很多。青蛙跳过来，告诉我捉了多少害虫。小露珠