科学兴趣小组活动总结

—科学兴趣小组活动总结科学爱好小组活动总结1

在创新素养教育全面开花的校内，我校科技爱好小组经过了步履蹒跚的阶段，正稳步发展。这学期我们重点从以下几方面来培育同学的制造思维和创新力量：

1.让思维插上自由的翅膀，突破原有的旧框框

我们发现大多数青少年中，伴着年龄的增长和接受信息的增多，他们的思维自由度却在减低，而表如今思维中的制造性更是与日俱减。依据他们的有制造欲望的天性，平常便在科技活动中注意对同学思维“自由”的训练，从思维的广度、深度、新度、速度等方面来突破思维的旧框框，形成肯定的制造思维。如：

①看谁想得多：主要是针对思维的广度来绽开的，让同学想得越多思维便越开阔。如：“机器人在日常生活中可以用来做什么”、“我们希望飞机还能为我们人类做什么”等。

②看谁想得深：主要是针对思维的深度来绽开的，让同学想得越沉思维便越周密。如：“如何用益智玩具拼装成有用的物体”。

③看谁想得新：要想到一般人想不到而又熟识的东西，这就是思维中最有价值的新颖性。如：“用废旧的材料自己制作一件新颖的物品”等，你能在这些小创造上再进行创造吗

④看谁做得快：用我们的益智玩具比比看，谁能用最短的时间组装起规定的样品。

2.使动手成为欢乐的活动，增加原有的动手力量。

小同学天生有着“好动”的本性，然而很多同学在过重学业的负担的压力下，丧失了各种动手的时机。在科技活动中，充足赐予同学动手的时机，让他们做自己想做的试验或东西，把动手看成一种欢乐的活动。从动手做的数量、质量、新颖等方面来培育动手力量。

①看谁做得多：争取时机多做，不光是追求数量上的多，还要做到品种上的多。发展系列化的思想，将一件作品发展成一系列的作品。

②看谁做得好：动手做得精细、认真，选材用得精当、得体，构思想得精致、别致。这是对动手质量的最好检验。

③看谁做得新颖：做的东西在造型、功能、结构、材料上有没有自己独特的地方，这是检验有没有制造性的标志，也是最有价值的'地方。

④看谁拆装得好：对于一些临时不能动手搞制造的同学，可以让他们对一些玩具进行拆装，从拆装中研讨结构、了解原理，学习和把握科学学问。如：拆装飞机模型。

3.让求新变成创造的举动，培育自身的创新力量。

创造制造很重要，它能促进社会的发展，推动人类的进步。留心生活，会发现我们的四周有很多的麻烦和困难。当同学形成肯定的制造思维和动手力量后，便会将这些力量加以制造性地来解决遇到的麻烦和困难，并形成肯定的成果，这就是我们开展科技活动所追求的最终目的――创造和创新。同学正是在“遇到问题→解决困难”的活动中化险为夷、幻想成真的，从而提高了自身的创新力量。

①看谁搜集的困难多：只有找到想要解决的问题和困难，才能有创造和创新的突破口，留心一下生活、学习中的遭受，很可能就是一个受启发

的地方。

②看谁解决的方法新：解决问题要能符合自己的需要，想方法用最少的力气做最多的事，给人以耳目一新的惊讶，这就是制造中“新”的突破。

③看谁设计的思路巧：将想法用巧妙的思路设计出来是创新的最初表现形式，最主要从结构、功能上加以最优化，最重要的是设计的东西简单制作、能够普及。

④看谁制造的东西好：创造制造的东西要带给人便利，而且在外观上能给人精致的感受，另外还要留意制造的可行性和经济性。

总之，制造思维和创新力量的培育是一个长期的系统工程，需要我们科技组的长期努力。

科学爱好小组活动总结2

科学科技小组是教学活动课程的一种组织形式、它是科学教学工作不行缺少的一部分。组织敏捷多样的小组，面对全体同学，但同学由于家庭影响不同，小学教育的基础不同，性格特征不同，个人天赋不同，对科学学习的需要程度和力量水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的冲突，在活动课程中同学可以依据自己的水平和爱好自主选择。为了提高同学的学习爱好，现将一学期的活动总结如下：

一、在活动中打破统一的课堂教学要求，选择活泼好玩的活动内容，激发同学的学习爱好，提高学习爱好就是要唤起和保持同学对学问的追求和好奇心，充足利用外部因素影响同学的学习动机。

（一）选择新颖的内容，引发了同学的学习爱好，探究部分模型的制作，如手臂模型，小杆秤的'制作，瓜皮拱桥的制作等都可引发同学的好奇心，激发了学习爱好。

（二）选择活动内容应贴近同学的生活依据“切身性策略”，同学假如遇到自己过去经验中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的爱好。科技小组可以应用这一策略选择与同学生活亲密联系的内容。探究自行车上的简洁机械，探究外形与抗弯曲力量不是一件简单的事。但在同学的亲自操作过程中好象找到了成为科学家的感觉，信念十足。

二、选择活动内容时紧密联系了课堂教学内容，组织爱好小组活动假如局限于课本内容，同学会感到乏味；假如脱离课本内容太远，同学会高度焦虑，正常的动机鼓励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应表达综合应用学科学问的水平。因此，选择科技小组的活动内容应留意新颖性

三、转变了原有的课堂教学方法，组织活泼好玩的实践活动，前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要满意同学的精神需要，必需让同学过着丰富的精神生活。同学在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，心情体验。闻名心理学家皮亚杰认为，中班级同学的发展是在与环境互相作用的过程中完成的。组织同学从事各种形式活动，使同学主体与外部环境客体发生主动作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富认识结构，发展智力。

四、开展科学小组活动，让全部的同学都行动起来，如“科学学问调查活动”、“小制作”、“科学试验操作”等，人人带着任务参与，从筹备策划到详细实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锤炼。有一次，小组在班级里进行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学恳求答复。同时自己也准备答复别人的问题。在有问必答活动中同学学会查资料、学会编题，学会写信和发信。各方面力量都得到提高。开展活动，可以使客观事物在同学的头脑中产生感觉形象，并依靠感知觉进行思维，形成抽象概念，使同学认识和理解客观事物，同时同学在活动中得到自我表现和发展的时机。因此，组织小组在“动”字上下了功夫。

总之，通过组织课外科技小组，激发了同学学习科学的爱好，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友情，科学爱好者和特长生的队伍扩大了，在“趣”字上下了功夫。组织课外小组活动使同学乐学、会学、健康发展。正如汤世雄同志所说：“课外活动是当代基础教育的重要组成部分。

科学爱好小组活动总结3

一个学期很快就要在紧急而繁忙的工作中结束了。老师都在自己的岗位上辛勤地耕耘着，以至到如今，能够把这丰收的成果呈现在大家眼前！如今就我负责的科学爱好小组活动做一个简洁的学期总结：在学期开学初，在学校领导的带着下，我们学校组建了各个活动小组，并很快地定制了学期计划和活动布置表，同学和老师也以崭新的姿态进入了自己的活动小组。

感谢学校领导对我的信任，让我负责学校的科学爱好活动小组．明白开展科学爱好小组的意义，同时学校也给我提供了很多关于爱好小组活动的内容。这让我对负责这个爱好小组有了充足的信念。在开展活动的期间，我认真做好同学的考勤工作和教学工作，同学们也很好地协作我较好地完成了这项工作。每一节课我都是根据计划来进行的，并且在上课之前认真地做好备课工作。

科学爱好小组活动自开展以来，我们主要以七巧板为主，每个同学都没有任何的基础，一切都要从零开头。开展科学爱好小组主要是培育同学的创新精神，制造力量和动手实践力量。所以，我首先就从锤炼同学的动手力量开头，让同学学习拼图和画图。由于参与活动的成员大多是高班级同学，他们的.动手力量都比拟弱，因此在教学的过程中也遇到了一些问题，教学的进度也比拟慢。没有任何的教学资料，为了能激发同学的爱好，所以我找了大量的资料。网上的资料。在教学过程中，对于如何提高同学的动手力量，如何解决同学在困难面前退缩等问题，我都实行了相应的措施。为了开拓同学的视野，我搜集的很多关于科学的资料片供同学观看，让同学了解更多的科学世界里的神秘，激发他们对科学的探究。

在今后，我还会连续努力，为把自己的小组创立为一个优秀的爱好小组而努力奋斗！

科学爱好小组活动总结4

本学期的科学爱好小组活动已经顺当结束了。在活动中，我主要指导同学，通过观看四周的一些自然事物和现象，发现和提出问题，并能依据问题去探寻问题的答案。

在活动中，我激励同学动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的观看力量、动手力量、动脑力量和写作水平。同学对这项活动很感爱好，在活动中他们的主动性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表如今以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了此次活动的乐趣，所以对科技小制作的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点。

2、同学的各种力量比从前都有明显的提高，他们如今都能通过对身边一些事物的观看，写出一篇科技短文，了解和把握了很多从前在课堂上学不到的学问。

3、在活动中我还注意对同学环保意识的培育。给他们制造适宜的时机，引导同学对一些现象进行比拟、评价，他们的环保意识比从前也有很大的提高。

4、在活动中我还留意培育他们的互助合作的`精神，当他们遇到问题的时分，其他的同学就会主动帮忙他们，如今小组中的同学都已形成相互帮忙的良好品质。

5、同学的观看力量也得到了提高，遇到不明白的事情和现象时，会问为什么了，并想方法去查找问题的答案。

在本学期的科学爱好小组活动中更多的是收获，但也有很多不尽人意的地方，存在许多的缺乏：如有的同学在活动时会不留意卫生，把一些用过的废纸等东西扔到地上；有的同学在活动前不能把活动时所需要的物品准备好。这些现象和问题，在以后的活动中我会加以留意，努力争取，把课外爱好活动小组这项工作工作做得更细、更好。

科学爱好小组活动总结5

科技活动是让广阔同学充足感悟科学魅力，培育同学的创新意识和实践力量的一种有益的活动，以下对本学期科技爱好小组工作进行总结：

为了切实有效的组织开展好这次青少年创新教育活动学校在经费、师资力量调配上为活动开展各项活动予以优先的保障。各班级在班主任老师的指导下，建立了班级科普小组。依据我们学校实际情况，立足于农村现实，着眼于农村特色，开展丰富多彩的.科普活动。在校长的指导下，开展了宣传发动、组织实施和总结表彰三大方面的活动，使我校的科技教研活动正常有序，并在去年的基础上又了较大的提高，科技活动富有成效。

我校加大科技活动的投入，并且还在不断完善和健全，营造了气氛，鼓足了大家的干劲，使学校的科技活动搞得绘声绘色。学校常常利用学校宣传栏、班级黑板报、校播送台等多种形式对全校师生进行科技教育，从而使科技意识深化人心，为学校科技教育的普及打下坚实的言论基础。组织同学开展丰富多彩的科普活动，通过活动大家不仅增长了见识，而且也在活动中提高了科技意识。3、与此同时，我们还认真组织训练，激发同学对科技方面的爱好，提高了同学的动手操作力量和研讨力量。

在科普活动方面，每年都要举办学校科技节活动，内容丰富，形式多样，富有特色，同学喜欢，真正做到了人人参与。我们一直做到有布置、有发动、有评比、有表彰，从而使每次活动开展得富有成效。如观看科普片，进行了学问产权教育与创造专利申请学问讲座，利用废旧物品进行科学小制作等等。同学爱好浓，参与率高。收到许多作品等。

科学爱好小组活动总结6

本学期的科学爱好小组活动已经顺当结束了，在本学期中开展了观看科教影片、参观梨花授粉实施技术、采集岩石、环保行动等科技活动。在活动中，我主要指导同学，通过观看四周的一些自然事物和现象，发现和提出问题，并能依据问题去探寻问题的答案。

在活动中，我激励同学动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的观看力量、动手力量、动脑力量和写作水平。同学对这项活动很感爱好，在活动中他们的主动性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表如今以下几个方面：

1、同学的观看力量也得到了提高，遇到不明白的事情和现象时，会问为什么了，并想方法去查找问题的答案。

2、在活动中我还留意培育他们的互助合作的精神，当他们遇到问题的时分，其他的同学就会主动帮忙他们，如今小组中的同学都已形成相互帮忙的良好品质。

3、在活动中我还注意对同学环保意识的培育。给他们制造适宜的时机，引导同学对一些现象进行比拟、评价，他们的环保意识比从前也有很大的提高。

4、同学的各种力量比从前都有明显的提高，他们如今都能通过对身边一些事物的观看，写出一篇科技短文，了解和把握了很多从前在课堂上学不到的'学问。

5、由于在活动中他们体会到了此次活动的乐趣，所以对科技小制作的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点。

在本学期的科学爱好小组活动中更多的是收获，但也有很多不尽人意的地方，存在许多的缺乏：如有的同学在活动时会不留意卫生，把一些用过的废纸等东西扔到地上；有的同学在活动前不能把活动时所需要的物品准备好。这些现象和问题，在以后的活动中我会加以留意，努力争取，把课外爱好活动小组这项工作工作做得更细、更好。

科学爱好小组活动总结7

（一）科学爱好小组活动总结

一、开展了丰富多彩的科学教育活动。

力量的培育多在活动中取得。课堂教学只把活泼活泼献给同学是不够的，还应当把时间还给同学，解放同学的感官，让同学获得自由之手。老师带着同学在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动，其中手工制作活动和试验操作活动是同学探求学问、提高技能素养的最正确形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是创造和制造。本学期共开展10次活动，每次活动都有记录，优秀的作品保存下来，供同学学习。

二、注意动手力量，培育制造精神。

在爱好小组活动中，我们常常利用试验室的器材给同学做一些教材外的试验，开拓同学的视野，同时让同学也勤于动手，擅长从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特方法，这些方法假如能做成实物就是创造制造。不要以为创造制造是科学家的事情，小同学也能成为创造家。尤其是让同学组装了8台体重计，1台仪器车，培育了孩子们的动手操作力量。“纸桥”的制作，既培育了孩子们的'

合作精神，又培育了他们的创新力量。气象组能锲而不舍观测气象，这既需要恒心更需要意志力。

三、注意活动的拓展，争取家长的支持。

许多家长认为科学爱好占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成果的下降，针对这一点，我们留意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技爱好活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。由于科技创新大赛这样的工程需要花费孩子们许多时间和精力，所以特别需要家长的支持和关怀。科技竞赛中的胜利，也促进了同学对科学学科的热爱，进而促进了对学习的热爱，是有百益而无一害的。

当然，我们苏醒地认识到自己的工作只是开了个头，我们还需共同努力，在科技创新这块充满神奇颜色的土地上，我们才会走得更远。我们也期盼着我校同学在今后的青少年科技创新大赛中完成零的突破。

（二）科学爱好小组计划

一、活动目标

为了使同学在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感看法与价值观的熏陶，为了培育小同学的科学素养，我校特开展科学爱好小组活动。通过活动，能激发更多同学学习科学的爱好。努力建构良好的教材结构，从易到难，由浅入深，逐步推动，让同学越学越能体会到科学的博大精深，逐步挖掘同学们的科学探究力量。

二、活动日期及地点

每周一次，定于周二下午第二节课后，科学活动室

三、活动内容

1、科学试验

选取较简洁的试验，准备好试验材料，制造时机让同学动手做试验，让同学参与其中，亲历试验过程，真正阅历科学学习过程。

2、阅读科技类报刊杂志

图书室及阅览室备有的科学学问读本及刊物，供同学阅读阅读。

3、科技小制做，依据学习科学课本的学问，运用生活中一些废弃物，廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品，每人每月一件。

4、科学梦想手抄报：依据学习科学课本的学问，充足发挥同学的想象力，同学可以大胆设计创新，自由发挥，每人制作一幅手抄报。

四、完成措施

1、科技小制做，依据学习科学课本的学问，运用生活中一些废弃物，廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品，每人每月一件。

2、成果展现.同学将通过搜集资料、调查研讨得到的初步制作成果在试验室内充沟通，并认真听取他人的看法和建议，进一步完善自己的方案。同学再将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。

3、科学梦想手抄报：依据学习科学课本的学问，充足发挥同学的想象力，同学可以大胆设计创新，自由发挥，每月每人制作一幅手抄报

五、评价

1、在学期中、结束时，对表现主动的同学进行表扬。

2、进行科学创新作品制作和试验技能展现，表彰优秀的同学。

科学爱好小组活动总结8

在素养教育方针指导下，提高同学各方面素养，拓宽同学的学问视野，促进同学全面发展，提高同学对科学神秘的探究意识，进一步推动学校科学教育工作，传播科学学问，培育科学精神，鼓励科学创新，提升学校综合实力。

我校科学爱好小组在学校领导的关怀与支持下，顺当、圆满地完成了本阶段的教学工作任务。详细工作情况如下：

一、爱好小组活动的目的：

1.学得开心，玩得开心。在学习中培育爱好，在游戏中学习科学。

2.培育同学独立思索、创新进取的科学素养。

3.促进同学整体素养的提高。

二、活动措施

1．依据不同的试验内容，开展丰富多彩的试验活动。

2．活动时老师作恰当讲解，进行必要标准的演示，同学分组团结合作。

3．试验活动过程中，老师强化巡察指导，使得同学试验胜利率到达XX%。

4、留意注意安全教育，对较危险的试验应多强调留意事项，要求同学严格标准操作。

5、激励同学动手的同时多动脑，大胆地创新。引领同学试验胆大心细，在活动中满意孩子童真的天性和激发孩子对科学探究的爱好。

三、注意动手力量，培育制造精神。

在爱好小组活动中，我们常常利用试验室的器材或利用师生们平常搜集的废旧物品给同学做一些教材外的试验，特别是变废为宝科技制作在我校长期开展，孩子们做成实物就是创造制造，并对优秀作品加以评奖，这样大大的调动的小好友对科学课学习的主动性！开拓同学的视野，同时让同学也勤于动手，擅长从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的`独特方法，不要以为创造制造是科学家的事情，小同学也能成为创造家。

总之，科学爱好小组教学工作在学校领导的支持与关怀下，顺当完成了本阶段的教学工作任务，大大提高了同学对科学研讨的爱好，丰富了他们的科学学问，培育了同学的科学试验力量、观看力量以及分析问题、解决问题的力量，为以后的学习打下了良好的基础。

科学爱好小组活动总结9

在20XX学年的科技活动中，学校科技爱好小组连续以培育同学制造力量和动手试验力量为主要目标，依据教导处工作布置，进行每周三一次活动，本组实际参与同学有72人，主要地点放在学校试验室。现将爱好小组工作总结如下：

一、开展了丰富多彩的科技教育活动。

力量的培育多在活动中取得。课堂教学只把活泼活泼献给同学是不够的，还应当把时间还给同学，解放同学的感官，让同学获得自由之手。老师带着同学在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动，其中手工制作活动和试验操作活动是同学探求学问、提高技能素养的最正确形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是创造和制造。

二、注意动手力量，培育制造精神。

在爱好小组活动中，我们常常利用试验室的器材给同学做一些教材外的试验，开拓同学的视野，同时让同学也勤于动手，擅长从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特方法，这些方法假如能做成实物就是创造制造。不要以为创造制造是科学家的事情，小同学也能成为创造家。

三、注意活动的拓展，争取家长的支持。

许多家长认为科技爱好占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成果的下降，针对这一点，我们留意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技爱好活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。由于科技创新大赛这样的工程需要花费孩子们许多时间和精力，所以特别需要家长的.支持和关怀。科技竞赛中的胜利，也促进了同学对科学学科的热爱，进而促进了对学习的热爱，是有百益而无一害的。

当然，我们苏醒地认识到自己的工作只是开了个头，我们还需共同努力，在科技创新这块充满神奇颜色的土地上，我们才会走得更远。

科学爱好小组活动总结10

张小艳

我校科学爱好小组在学校领导的关怀与支持下，顺当、圆满地完成了本阶段的教学工作任务。详细工作情况如下：

一、建立爱好小组的目的：

依据新课程改革标准，结合我校教育特点，为那些喜欢研讨科学的孩子们一个课外学习科学学问、提高科学研讨力量的空间。

二、科学爱好小组的教学目标及方式：

根据新课程改革标准要求，依据同学年龄特点，通过在科学爱好小组的学习，使同学更加深化地了解科学常识，增加对科学研讨的爱好。在活动中，主要通过老师的组织和引导，让同学尽情体验学习科学的乐趣。科学爱好小组教学活动，是以老师指导下的同学活动为主，通过观看