1《学会尊重》（第1课时）（导学案）部编版道德与法治六年级下册_第1页
1《学会尊重》（第1课时）（导学案）部编版道德与法治六年级下册_第2页
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文档简介

学会尊重第1课时导学案道德与法治六年级下册尊重是人们在相互交往和社会生活中不可或缺的一种品质，也是做人的一种基本准则。因此，在我们的日常生活中，学会尊重并遵守尊重他人的行为举止是非常重要的。本篇导学案将围绕学会尊重这一主题展开。课前思考你认为尊重的具体表现是什么？为什么要尊重他人？你有没有遇到过被人不尊重的情况？你是如何解决的？如果你的朋友不尊重他人，你会怎么劝说他？观察思考观察以下情境，你认为哪些是不尊重他人的行为？为什么？情境一：小明听到老师讲座时不停地玩手机。情境二：小红在公共场合大声喧哗。情境三：小刚在图书馆喧哗并乱扔书籍。情境四：小花不懂得排队，总是插队。观察生活中的人物，选择一个你认为尊重他人的人物，谈谈他/她的表现，为何让你认为他/她是一个尊重他人的人？知识讲解尊重是什么？尊重是一种态度和行为，是为了表达对他人个性和权利的认可，是对他人的尊严的重视。尊重不仅是一种人际关系，更是一种社会文化。尊重的表现有哪些？（1）虚心聆听别人说话。（2）对人的姓名和身份称呼正确。（3）遵守好习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾等。（4）礼貌待人，尤其是对年长者和残障人士更应尊敬。（5）关心别人的情感和需求，帮助别人排忧解难。实践探究以尊重的实际行动举例，表现你是一个尊重他人的人。针对以下情境，你会如何做才是尊重他人的行为？尝试想象一下并写下你的答案。情境一：在交谈时，对方不断打断你的话。情境二：遇到坐轮椅的人进入电梯。情境三：排队时发现有人插队。反思总结在今天的学习中，你有什么收获？你的思考有没有发生改变？学会尊重是一个长久的过程，你会如何在以后的生活中更好地表现自己的尊重？扩展阅读阅读以下名人名言，思考与尊重有什么联系？人们不会因为你有多么优秀而尊重你，而是当你开始尊重别人时，别人也会尊重你。——洛夫·托尔金尊重别人的意见，是个人与个人之间关系的重要基础。——阿瑟·布赖丹尊重别人的意见和权利，就等于要求别人尊重你自己的意见和权利。——富兰克林·罗斯福经过本节课的学习，我们应该已经初步了解什么是尊重，以及尊重的表现和意义。做一个尊重他人的人，不仅

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