高中学生个人总结（通用5篇）

第页共页高中学生个人总结〔通用5篇〕高中学生个人总结〔通用5篇〕高中学生个人总结1光阴如逝，岁月如流，一转眼的光阴，1年的学习生活已经过去了，特写此文以总结一学期的学习好与坏。期末考试的好与坏都看这一年的努力多少，我这一学期的表现都会在那里展现。这一年来。在老师和同学们关心、帮助下，经过自身不断努力，各方面均获得必须的进步。在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，仅有真正的掌握理解所学的东西才能便于日后应对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充实自我，完善自我，使自我可以成为适应这个社会的专业人才，将来假如社会给我时机的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以此刻属于我们的知识储藏期。以往有位老师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时假如你没有驾驭它的本领，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时懊悔，不如此刻好好储藏自我的知识量，时刻准备着，等待着时机的到来。……第一，学习态度比拟端正。可以做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，可以当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。第二，改善了学习方法。为了改善学习方法，我给自我订了一个学习方案：〔1〕做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的资料先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文资料。〔2〕上课要进取发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。〔3〕每一天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。〔4〕要多读一些课外书。每一天中午吃完饭，看半个小时课外书；每一天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。第三，每一天回家我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，看一些课外书。虽然我每一天这样学习，但月考时，我的成绩却不很梦想。最终一次月考后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自我的学习进展了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。我有个缺乏的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打问同学了。在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能获得好的成绩，当一个名副其实的好学生。同学，关心团体，尊敬老师，经常帮老师干活，且帮助团体做事。高中学生个人总结2光阴飞逝，转眼成为高一〔2〕班的一员已半年多了。回首这半年来各科的学习情景，感受颇多，需要总结的更多。语文：在上初中的时候，我的语文成绩就一向很好，一向坚持到此刻。在学完必修1、必修2模块后，我对自我能纯熟地背诵课文这方面比拟满意，可是在其它方面还是稍有欠缺，比方：回家复习的力度不够，导致一些知识点没有掌握；其次，我对文章的理解还不够，平时应当多做些练习题、多看看参考书上的文言文翻译，以此来增加对文章的理解。数学：这学期，我觉得数学是我在各科里进步最大的一门学科。俗话说：“一分耕耘，一分收获”，这也许就是我付出辛苦的回报吧。初中时，我的数学成绩并不好，自我也不去找老师问问题，被老师斥责道：“一瓶子不满，半瓶子晃荡”。高中必修1、必修4比起初中来难度大大增加了，资料也增多了。即使如此，也没有动摇我学数学的意志，我相信在今后的数学学习中，我定会乘风破浪！英语：学习高中的英语课程我并不吃力，反而我倒觉得简单，也许是在宣外我受到的英语强化训练教育的缘故吧，不管怎样说，我不会对英语放松警觉的，因为骄兵必败！物理：我的物理成绩算不上班里比拟好的，但也不是很差，只能说一般。在下学期的学习中，我觉得我应当多向老师和物理学的好的同学多请教请教，多去大办公室问问题。化学：情景根本与物理一样。只是化学方程式记得有些不清楚，期望下学期在此方面多多努力。历史：我比拟喜欢学历史，因为我对历史比拟感兴趣，所以自我评价良好。地理：相对于其它科，我学地理略微有些吃力，有些局部掌握得不是异常好，可是我有信心学好地理。政治：政治后几个星期的课是由14中老师代的课，期末模块考试前，老师发了5张复习卷子，并画了11道必背题，我都背了，并用在了考试中，所以对政治的学习态度我很满意。以上是我对高一上学期期末学习方面的个人总结，我不会忘记过去，也不会沉浸于过去，确定将来的开展目的，我对将来充满信心。高中学生个人总结3经过我们对鲁班湖屡次细致的调查，已对当地的自然风光，人文景观，环境污染，生态农业以及旅游业的开展情况有了一个详细的理解。这次活动，小组分给我的任务是筹划详细行程和摄影，所以，这次活动的道路，时间以及采访方案是由我来安排的，还有就是这次的所有照片、图片也是由我负责。担任筹划，使我受益非浅，让我认识到了统筹安排的重要性，比方我们去蚕种场采访，由于我一时疏乎，忘了一个重要的采访对象，结果既耽误了时间，又使大家多走了近1公里的路;担任摄影，也使我学到了许多摄影的技巧，比方在选景方面要特别注意，不然便会照出一些毫无意义的相片。还有在照像时，手一定不能抖动，否那么，照出的相片便会模糊不清。这次活动给我带来的好处不仅是以上两点，还有许多;比方通过这次活动，使我更清楚地理解社会，为我以后进入社会打下了一个良好的根底;这次活动，也让我学到了许多社会交际知识，懂得了许多社会关系;这次活动，还让我把许多学到的知识运用到了理论上，学会让自己去找出问题，分析^p问题和解决问题，同时我也感受到了自我解决问题的乐趣。这次活动最重要的作用是使我看到了三台县旅游资开发的缺乏，促使我下定决心要好好学习，为三台县以后的开展做出自己应有的奉献!这次活动锻炼了我们的.社会理论才能，特此感谢学校给我们的这个良好的时机。高中学生个人总结4进人富县第一中学习三年后，又到麒麟区高级中学学习一年。对这两所高中的学____结。高中学习了新的教材、新的教学要求，在我们面前摆下一道道难关。我们有的在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，次次是考低分。这是为什么呢？就是因为我们没有根据高中学习的特点学习而造成的。一、高中学习的特点1、高中教材的特点〔1〕知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。〔2〕理论性增强这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步理解，只作定性研究，而高中那么要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开场就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联络事实的内容，高中那么要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比拟之下更为抽象。〔3〕系统性增强高中教材由于理论性增强，常以某些根底理论为纲，根据一定的逻辑，把根本概念、根本原理、根本方法联结起来。构成一个完好的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识构造的形成是另一个表现，因此高中教材知识构造化明显晋级。〔4〕综合性增强学科间知识互相浸透，互相为用，加深了学习难度。如分析^p计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。〔5〕才能要求进步在阅读才能、写作才能、运算才能、实验才能需要进一步的进步与培养。2、对高中生智力开展的要求智力一般认为包括观察力、记忆力、思维才能和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应开展。〔1〕在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深入，能区别出主要的和次要的，必然和偶尔的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析^p。〔2〕要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解根底上抓住教材内在联络，进展记忆。〔3〕运用概念、判断、推理来进展逻辑思维。同时要独立考虑问题，研究问题。〔4〕想象力要较大开展。把抽象问题详细化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要开展空间想象力。二、高中学习的方法爱因斯坦有个成功的公式：A＝X＋Y＋z。A代表成功，X代表艰辛劳动，Y代表正确方法，z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说，成功也有三要素：学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质1、进步学习心理的素质〔1〕学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓重的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。〔2〕学习的兴趣。浓重的学习兴趣与效率有亲密关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用处，才进步学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于理论，激发兴趣，用自己所学的知识分析^p解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。(3〕学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联络起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。擅长控制自己，是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。2、掌握科学的学习方法。〔1〕预习在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学才能，理清哪些内容已经理解，哪些内容有疑问或是看不明白〔即找重点、难点〕分别标出并记下来。这样既进步了自学才能，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。〔2〕听课听老师讲课是获取知识的最正确捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学理论的精华。因为进步课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何进步呢？a、做好课前准备。精神上的准备非常重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强迫自己专心听讲，靠意志来排除干扰。c、认真观察、积极考虑。不要做一个被动的信息承受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极考虑。结论由学生自己的观察分析^p和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。d、充分理解、掌握方法。e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往无视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的局部。f、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最正确方法之一。笔记，一份永久的笔录，可以克制大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。g、注意和老师的交流，目光交流，提问式交流，都可以促进学习。〔3〕作业的方法作业是进步思维才能，复习掌握知识，进步解题速度的途径。通过审题，分析^p问题，解决问题可以到达稳固检验自己的目的。当然在分析^p问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、除法等，另外作业是千万不可copy的，那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。〔4〕复习的方法：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习……结实地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时，如何复习？a、课后回忆，即在听课根底上把所学内容回忆一遍。b、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然进步了。c、整理笔记。d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。e、补缺补漏，系统掌握知识构造。f、循环复习。将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进展一次复习，然后前进……这种循环复习利于记忆。总的来说，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习，听课易人脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目的。听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多考虑。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。3、开展智力，进步才能。〔1〕开展观察力。观察是掌握知识，搞好学习的重要环节，也是成才的必要条件。聪明，即耳聪目明，接听力强，视力强，实指观察力强，掌握科学的观察方法，要a、明确的目的和周密的方案山、灵敏应用各种观察法，如重复观察、比拟观察、定期观察、与考虑相结合的观察等。〔2〕进步记忆才能。一切智慧的根都在于记忆。记忆的原理是随时间变化的，在学习后的几天内遗忘的速度非常的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最容易遗忘的那几天里稳固复习。选择最正确的时间段进展记忆，由于每个人的情况不同而无法作一个绝对的定论。但是掌握好时间安排是进步记忆才能永远不变的真理。为了同遗忘作斗争，正确安排复习时间便是选择最正确学习时间段了。a、及时复习。把识记过的材料再拿来识记，使之稳固。其生理根底是对暂时神经联络不断强化，使它的痕迹进一步稳固。由于遗忘是先快后慢的，因此复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开场前进展。b、在时间和量上合理安排复习。实验证明：相对集中一段时间学习同一内容，记忆效果好。但也要适当分散，因为复习时间过于集中容易发生干扰；过于分散容易发生遗忘。c、交替地分配时间学习也可以进步记忆。科学实验证明：用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞，反响敏捷，可是一旦反复刺激时间过长，神经细胞的反响便消失了。休息一段时间后，反响得以恢复。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过：“我同时读几种书，因为专研究一种东西会使的珍贵的头脑疲倦。”因此我们必须“分配交替”地进展记忆。d、另外，采用各种记忆方式也有效果。如特征记忆；歌决记忆；形象记忆；比拟记忆；联想记忆等。〔3〕开展思维才能。a、学好根底知识，练好根本功；b、进步语言表达才能；c、掌握思维的根本方法；d、进步自己的思维品质〔不断学习〕；e、养成良好的考虑习惯。〔4〕开展想象才能。a、学习丰富的知识和经历；b、学习诗文作画；c、开拓思路，研究假设；d、学好立几发挥空间想象力；e、参与创造活动。〔5〕培养自学才能，用自己的头脑亲自获得知识。〔多做，多解，多考虑，多问，多与老师交流〕同时在学习方法培养之时，要发挥创造才能。这是时代和将来的要求。开展创造性思维，鼓励多样性和个性，有利于学习的创新、科技