中学2023学年度教学工作计划2

XXXX中学2023学年度教学工作计划一、指导思想本学期，教学管理部将在校长室的领导下，根据区教研室的工作意见，坚持以课程改革为中心，唯勤唯实，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律和学生成长发展规律，依据我校各年级学生情况及假期成绩分析存在的问题，以问题为导向，积极推进素质教育，提升学业水平；提升教师业务能力，促进学校教学内涵发展；不断创新工作方式，提高工作实效，保持我校教育教学持续稳中向好、稳中有进。二、工作思路通过三个年级的的成绩分析以思促研、以研促教，新学期我校教学工作紧紧围绕命题研究、作业研究、学案编写等重点工作展开，各项活动以新教师培养为切入点，以培新为抓手，不断促进老师们深入研究业务，提升能力，促进教学内涵发展。以赛促学，以学促行，新学期，针对三个年级学生情况及特点，开展作业评比、科学竞赛、社团活动等，并加大优秀学生表彰力度，以竞赛、活动、正向评价不断培养学生良好学习习惯，不断激励、不断提高学习兴趣和学习积极性。三、主要工作及措施（一）以思促研，以研促教命题研究以集团专项行动为依托，期中期末考试前举行模拟自命题测试。校本活动：新学期以学科组为单位，以青年教师为主体，开展期末试题集中做和研讨活动，在备课时汇报。学案编写（1）假期由备课组长分配备课任务，要求教师利用假期进行集中编写。（2）主备教师在初备时，要求深入钻研教材，广泛搜集资料，教材处理上突出“六点”（教学重点、难点、疑点、考点、易错点、易混点）。（3）由备课组长主持，集体研讨，修改初稿。集体备课要做到“三定”；定时间、定地点、定主备。（4）完善整理，形成定案。主备教师在集体备课的基础上，根据大家的意见，对初稿进行整理与完善，形成定案。（5）教后反思，补充总结。教师在每堂课后都要及时进行反思，写好教学后记，分析教学过程中的优点和不足，同时对学案进行修订完善，积累教学经验和教学资源，促进以后教学工作的开展。（6）备课组长负责整理，并保存完整的电子稿，期末将纸质文本与电子稿各一份交教务处存档。4・双减下的作业设计研究“双减”的减负，作业量的减少是当务之急。基础教育大部分学生的书面作业量，确实是过多过重。在“双减”政策下，教师应该提高作业设计质量、减轻中小学生过重课业负担，真正实现减负增效提质。作业是教与学相连接的一个重要环节，学生通过作业，预习、复习、理解、巩固在课堂中所学的知识与技能，同时，做作业的过程，也是学生不断生成自己的学习素养、规范、习惯和方法的路径。打通学科与生活的壁垒，让学生在富有趣味的实践中获得展现自我的机会，强调学科能力与人文素养的融合，让作业回归“学习”的本质。作业的减负提质，有利于促进学生品德、智力、审美等多方面共同发展。教者若有心，学生必得益，新学期我校将沿着“双减”之路继续笃行探索，构建更为科学有效的作业设计新样态。（1）积极倡导各学科分层作业设计（2）初一初二学生优秀作业展评活动切实转变教与学的方式，实现“以教为中心”向“以学为中心”转变，提高课堂教学效益，减轻学生过重课业负担。强化教研组、备课组建设，坚持问题导向的教学研究，提升研究品质。（二）以赛促学，以学促行通过日常学习评价，学科竞赛，丰富多彩的社团活动、科技节活动、科普活动、音体美等社团活动，充分挖掘学生的内在潜力，发展学生的特长和张扬学生的个性，以竞赛、活动促进学生自主学习，促进学生综合素质的提高，进一步繁荣校园文化，营造学生自主管理、自我发展的良好氛围，让学生在体验中成长与发展。新学期我校将开展以下几方面的社团活动：艺术类：素描、硬笔书法、合唱、器乐、舞蹈、主持等。体育类：篮球、足球、羽毛球、举重，长跑，跳绳、踢毽。文化类：文学社、课本剧、英语角、物理创新实验、化学创新实验、生物创新实验。科技类：车模、航模、三D打印设计。其他类：手工制作、烹饪、摄影、健美操等。四、新教师培训青年教师的培养是学校师资建设的关键所在，只有抓住青年教师的培养，充分发挥青年教师的作用，才能赢得教育的主动权，基于我校初中部老中青教师年龄结构5：1：4的现状，青年教师的培养更是重中之重，在这样的大背景下，我校青年教师培养将以学校为培养主体，开展系列活动，全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之快速成为能独立承担教育、教学工作的骨干，从而全面提高我校教育教学质量。开展“青蓝工程”。（1）新教师入职时由学校为每名青年教师制定一名思想、指导业务过硬的指导教师，签订师徒结对协议，并为指导教师颁发聘书。（2）指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关，每周指导教师至少要听青年教师新授课的一节以上。（3）指导教师要对青年教师整个成长过程负责，师徒关系要保持稳定，一般不少于3年。在聘任、排课时充分考虑师徒关系，尽量保证两者在一个年级任课，能互相听课。（4）设置“优秀指导教师奖”，每年对培养青年教师做出突出贡献的指导教师进行表彰。（5）指导教师每月享受20元津贴，随绩效按月发放。依托“溯源思集”的整理，结合青年教师试题分析及命题比赛，评选优秀“溯源思集”、优秀试题等。（1）新教师每月做一套期末或学考试题，通过做考试题帮助新教师明确教学目标。（2）开展新教师命题大赛，教研组长评选优秀命题，通过评选促进新教师研究教学目标、研究学考。开展新教师过关课，课后及时撰写教学反思。每学期开展一轮新教师过关课，过关课后及时撰写课后反思，对于不过关的老师要二次过关。制定XX新教师三年培养规划，完善新教师考评、激励制度。根据学校培养新教师的目标制定“XX中学新教师三年培养计划”，即一年合格，二年胜任，三年成材。（1）新教师见习期满能否继续留用要进行考评，教学管理部制定见习教师考评制度，实行新教师过关制。（2）完善青年教师竞争激励机制。每年“五四”期间组织评选“优秀青年教师”活动，并给予大力宣传表彰。给青年教师创造考察、进修学习的机会，让更多的青年教师参与学校的教育教学管理。（3）建立青年教师成长档案，记录青年教师成长过程。加强管理，重视培训，严格要求。（1）由教学管理部加强对青年教师的常规管理。（2）定期召开青年教师座谈会和青年教师工作汇报会。（3）定期组织青年教师培训会，对青年教师进行专题培训。五、具体活动安排及落实新教师入职初，安排好每个新任青年教师的指导教师。教龄3年内的青年教师每年做到做到“五个一”，即:每周听一节课（第一年工作的新教师听一节上一节，原则上每周不少于3节）、每学期交一份规范教案（由指导教师审查签字）、每学期独立出一份试卷、每学期完成一个课件、每学期写一份教学案例或教育札记。每月安排青年教师教育专业知识考核。每学期听取新任青年教师意见、交流思想不少于两次。设立校级“优秀青年教师奖”，奖励教育教学实绩突出的青年教师。六、其它重点工作课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。各教研组、备课组在开学前，认真组织学习和研究各科新课程标准和各科教材，并写好阅读心得和反思，尤其是初三中考学科以及部分新教材学科，努力将新课程理念落实到新学期的课堂教学之中，并做好教材的整合。课堂教学精细管理打造“求实”课堂课堂教学是教学工作的中心环节。落实教学常规是我校的优良传统，也是提高课堂效率的有效途径。我校通过落实“学习规范”和“教师操作规范”，引导和管理教师“教”与学生“学”的行为，力争使各项工作有规可循，有章可依，打造“求实”课堂，努力提高课堂质量。积极组织校级公开课观摩活动，相互学习交流，教研组长、备课组长、年级组长和35周岁以下的教师每学期必须听课至少30节，其他老师听课至少20节。上完公开课后，将上课课件、教案和教学反思上传至教务处。做好提及补差工作总之，新学期我校将持续优化教研方式，提高教科研影响力、凝聚力，建立和完善学校教学研究制度，建设教师学习研究的共同体，提升学校的研究能力，提高校本教研的针对性和实效性。深入学习各学科新课程标准，进一步加深专业理解，转变教学观念，提升教学能力。进一步加强教研组建设，提升教学活动、教育科研、师德建设、常规管理等方面的水平，促进教研组主动发展，努力提升教师专业素养，改革和完善备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识，引导和深化课程及课堂教学改革，认真落实减负增效的相关规定，切实加强和优化教学过程管理，不断提高教学质量。七、工作配档八月份暑假各备课组编写学案。教务处筹