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文档简介
12《我的环保小搭档》第一课时(说课稿)-部编版道德与法治二年级下册一、教学目标知道一些环保知识,对环境保护有较强的意识;了解环保小搭档的概念,并知道大家都可以成为环保小搭档;掌握一些环保小小事,如节水、节电、分类等,通过实际操作提高环保小搭档意识。(注:部编版应确定其中的环保小小事,教师可以结合实际情况适度调整)二、教学重难点环保知识的普及;环保小搭档的概念与意义;掌握环保小小事,重点在实际操作中的提高。三、教学过程(一)导入介绍班级同学的环保行动;“地球是我们的家园,我们都要好好保护它。今天,我们要学习《我的环保小搭档》第一课——环保小搭档,一起来保护地球!”(二)呈现(1)教师出示“环保小搭档”的图片和部编版二年级下册的教材,引导学生一起阅读。(2)引导学生回答问题:什么是环保小搭档?(环保意识强、能站在地球的角度思考问题、关注环境、并采取相关行动的小朋友)为什么要成为环保小搭档?(保护地球、让地球更美好)现在的我们是什么样的角色?(环保小搭档)(3)教师引导学生认真阅读教材内容,并理解其中的环保知识。(三)实践(1)让学生结合教材内容,通过小组合作,共同设计环保小小事,并在日常生活和学习中开始环保实践。教师可以通过学生设计的环保小小事进行传播示范,并通过教室的环保成果展示,让学生增强坚持环保的决心和行动。(2)环保实践过程中,教师可以根据学生的实际情况,按照环保小小事的类型组织评选、投票活动,让学生深入了解环保知识,同时在实践中感受行动的快乐与支持。(四)总结教师与学生共同分享环保小小事的实践心得,鼓励学生继续坚持环保行动。学生通过本次活动收获的环保知识与技能,教师可以总结到教学反思中,以便于下一次教学的有针对性调整。四、板书设计板书设计板书设计五、学情分析本教材内容贴近学生日常生活,情境化教学模式更能引发学生的兴趣,帮助学生动起手脚行动起来。本节课的教学过程中,注重环保实践的过程和成果展示,既有清晰易懂的环保知识普及,也有实践操作中的收获和支持。同时,学生可以明确自己的角色,成为身边具有环保意识和行动的小搭档,不断巩固并深入发扬环保行动的信念和行动力。六、教学参考部编版初二道德与法治修订组.初中道德与法治(九年义务教育课程标准实验教科书·旧版).山东:齐鲁书社,2013:113-115.孔繁琳.情境化教学在小学道德教学中的应用.珠海学院学报,2019,36(3):83-85+91.注:本文中的教
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