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文档简介

幼儿园大班语言教案《当我害怕的时候》含反思幼儿园大班语言教案《当我可怕的时候》含反思幼儿园大班语言教案《当我可怕的时候》含反思设计思路

5.12汶川大地震牵动了全社会人的心。

最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。

镜头中，很多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。

这也引起了我的思索。

我们的孩子在重重关爱下，经受的挫折少，得到的呵护多。

尤其是独生子女，在心理进展过程中对遇到的问题往往缺乏沟通的对象，更缺乏自我调整的力量。

而校内平安月活动等又让我们更多地关注到孩子的平安、健康，尤其是心理健康问题。

本次活动提出了可怕这样一个话题，让幼儿通过理解可怕，诉说可怕和应付可怕，关心幼儿正确面对自己的恐惊心理，并寻求一些适当的方法。

接近毕业，幼儿在进入学校后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生进展来说，将会是非常有益的阅历。

活动目标

1、知道每个人都会有不一样的可怕，能面对自己的可怕，并大胆地叙述。

2、初步了解一些应付可怕的好方法。

3、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备

、大张的纸、各色花瓣若干活动过程

1、看看议议（理解人的可怕是有缘由的）放这是一位来自四川灾区的小伴侣，很长时间以来，都没有人听见她说过话。

重点提问四周人说她是个小哑巴，你觉得呢？（听一听她的心里话诉说自己的可怕。

）她为什么不说话？她在可怕什么？小结每个人在经受了一些事情之后，都会产生一些可怕的想法。

2、大胆诉说（能英勇地说出自己心里的可怕）过渡语每个人的经受不同，就会有不一样的可怕。

重点提问你有可怕的事情吗？你最可怕的是什么？为什么？（老师即时以简笔画记录幼儿不同的可怕。

）

小结有的人可怕特殊的东西，有的人可怕特殊的事情。

今天，我们把心里个可怕说了出来。

3、沟通争论（初步了解一些应付可怕的简洁方法）过渡语想不想把这些可恶的可怕应付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的可怕说了出来，这就是应付害怕的第一个好方法。

）重点提问对于这么多不一样的可怕，你还有什么好方法吗？（老师依据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种方法有些可怕，随着你渐渐长大，就会渐渐消逝；有些可怕）小结信任你们的好方法肯定能够让自己变得渐渐英勇起来，也能让四川的小伴侣渐渐地学会赶走自己的可怕，更欢乐地成长。

4、拓展延长应付可怕虽然有方法，却不是一件简单的事情。

需要我们一次又一次英勇地去尝试。

出示图画日记这本日记中，记录了一个小伴侣遇到的一些事情，有可怕的，也有欢乐的、英勇的。

你们也可以去试一试，信任会关心你更快更好地应付可怕。

活动反思

对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是可怕凶狠的小动物，一个就是可怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节幼儿教育，第一环节就是绘本植入，引出可怕心情，其次环节就是阅历迁移，进行两点归类；第三环节就是客服可怕心理的体验打针，第四环节是绘本回归，老师进行总结，最终的延长就是与生活相联系，抱抱客人老师。

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