教师随笔如花生命为何如此脆弱

教师漫笔如花生命为什么这样柔弱在欧亨利的小说《警察与赞叹诗》里以前有过漂泊汉，为了免受漫长冬日的饥寒之苦，知法犯法想进牢狱。2009年9月25日，绍兴一名19岁的青年，花完了父亲让他独立生活的几千元钱，饿了几顿后，便也想把自己送进牢狱，只为了监狱中免费的伙食。2013年10月24日，南昌市青云谱区15岁的初三学生因不堪忍耐巨大的学习压力从23层高楼坠落身亡。2013年10月30日，小男孩军军因上课说话，被老师罚写千字检讨，在无奈与纠结中选择了从

30楼跳下。

2015年6月

13日，大连一位高考生结束自己如花的生命；

6月日，一名四川考生查问成绩后，割腕、喝农药自杀，而她的成绩离理科三本线仅差6分。青少年承载着国家和民族的希望，牵动着无数家庭敏感的心弦，他们拥有梦想，象征阳光与活力，在人生的黄金时代，本应用出色去描述美好的人生画卷，他们的明日富裕生机和充满蓬勃的活力，在我们的眼中，面对美好的人生岁月，本应“少年不知愁味道”他们应当与轻生无缘。但是最近几年来，屡次发生青少年自杀事件，不由让我们追问：究竟是什么让我们的孩子这样柔弱，承受不了人生之重，采纳这样极端的方式结束自己年幼的生命，面对这些青春花蕾的过早凋落，不由引起我们的反省，此刻的孩子为什么这样不懂珍惜生命？长久以来，我们学校教育、家庭教育、社会教育，都众星捧月地围着学生的知识教育在转，生命教育向来被忽视和边沿化，有时仅是一句责备的话语，一次严苛的谴责，一次所谓的“失恋”，亦或是一次考试的“滑铁卢”等个别小事，我们赐予厚望的花季少年，却选择以极端的方式“抗争”，用最为惨剧的方式，与青春道别，当一同起自杀事件发生后，这样的结果不免让人震撼，“玻璃心”、“孩脆脆”不知什么时候成为了我们当下一些青少年挫折的低承受力的形容词。青少年，代表着希望与将来，可这份希望和将来却被他们用自己的双手选择了终结。遗憾之余，更让我们痛惜的是，所谓的自杀原由并不是是不行化解的。好多时候自杀行为的发生，常常是因为青少年因为对将来结果的危害性缺少足够的判断力，轻易地做出一些激动之举。无论是青少年承受挫折的能力，仍是自主能力的培育，抑或是家庭、学校和社会忽视的青少年心理健康，这些缺点都是能够填补的。反省一下一些学校的教育，重学习轻德育，将学生的成绩作为创造“名校”的光环，而收效不显然的“挫折教育”和“生命教育”几乎处于空白。现实中我们的一些学校将学生的培育定位在培育社会的精英，我们的家庭将精力放在了给儿女灌注在“考上好大学，找份好工作，拥有好将来”上，却极少替他们考虑面对竞争压力，整天徘徊、纠结挣扎时应当怎样自我调理和劝导。更极少对他们说起生命的价值与意义，以致于很多年青人经常会产生轻生的厌世情绪。一颗阳光健康的心灵，既要能分享成功的欢喜也要经受起失败的巨痛。人生的的成长，应当不停地经受各样磨难的锤打。而我们的学生恰好缺少忍耐生活挫折的耐受力。稍有一点挫折和委屈，便认为天塌地陷，人生黯淡无光，生命在他们的世界里是柔弱而不可以经风雨的。所以，挫折教育也应当成为家庭学校和社会教育中一个极其重要的方面。要让孩子学会在悲观情形下作踊跃解读；在碰到挫折时能自我激励学会做事有方向，不虚度岁月。人生之路，不免会碰到坎崎岖坷。此刻因为家长过分娇惯和学校的保护，使孩子们感情柔弱，自己承受能力太差，很难接受压力。在挫折眼前去往脆弱无力，经不起丝毫的打击，碰到一点点不顺心的事情就简单情绪低沉，悲观绝望，稚嫩的少年选择轻生，令家长痛彻心扉，让大众倍感痛惜。这不得不让我们加紧反省：究竟该怎样教育孩子？增强对青少年的心理劝导和生命教育，调解人生产生的负面情绪，这项工作对我们来说永久不会嫌迟。而这项工作的落实，绝不是我们号召几声就能起到立竿见影的成效，需要不计其数个家庭、一所所学校和社会各个层面共同努力，联手共抓，。当孩子碰到困难和失败时，我们的家长应当踊跃的指引，教育和帮助孩子正确对待挫折，让孩子想方想法战胜困难。我们学校教育增强挫折和心理健康