第6.2课 《插秧歌》（练习）-2022-2023学年高一语文同步课堂(统编版必修上册)原卷版

第二单元第6.2课插秧歌基础篇基础篇1．（2021·山西朔州·高一期中）下列对本课两首诗的解说，不正确的一项是（

）A．“采采芣苢，薄言采之”中的“薄”“言”都是助词，无实义；“之”是代词，代指芣苢。B．《芣苢》采用了重章叠句的形式，其中只有动词的变化，其他并没有什么不同。C．《插秧歌》描绘了一幅农家总动员，雨中抢插秧苗的风俗图画，全诗写得新、奇、快、恬，充分体现了诚斋体的风格。D．《插秧歌》一二两句中，以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。读完这两句，热火朝天的劳动场面，便如在眼前。2．下列句子中对词语的理解不正确的一项是（

）A．采采芣苢（茂盛的样子）

薄言采之（轻微，少）B．笠是兜鍪蓑是甲（古代打仗时战士所戴的头盔）薄言有之（取得，获得）C．唤渠朝餐歇半霎（他，代词）

薄言掇之（拾取，摘取）D．秧根未牢莳未匝（布满、遍及）

薄言袺之（提起衣襟兜东西）3．（2020·江苏·高一期中）下列诗句中的典型意象所表明的时间与其他三项不同的是（

）A．万类霜天竞自由 B．秧根未牢莳未匝C．无边落木萧萧下 D．满地黄花堆积4．下列对《插秧歌》的理解，有误的一项是（

）田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”A．诗的开头两句，以极其通俗的语言，展示了插秧时的繁忙景象。B．“笠是兜鍪蓑是甲”一句运用了夸张手法，说明插秧就是一场抢天时的战斗，突出了劳动的艰辛。C．第三、四句写天公发威，大雨滂沱，而诗人别出心裁地把雨具“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铁甲，不仅新鲜独特，而且暗示插秧就是一场紧张的战斗。D．第五、六句诗人巧妙地插入了画外音：农妇招呼农夫暂憩片刻且用早餐，可是农夫照样低头弯腰劳作，这就意味着劳动紧张到了极点，分秒不能停。5．下列对《芣苢》《插秧歌》两首诗歌相关内容和艺术手法的理解和分析，不正确的一项是（

）A．《芣苢》的结构比较特别，全诗三章十二句，只有六个动词不断变化，其余的诗句重章复沓，在不断重叠中，产生了简单明快、回环往复的音乐节奏。B．《芣苢》是古代妇女在劳动中即兴口唱的民歌，明快而优美，是一首有着深厚生活气息的劳动之歌。C．《插秧歌》写热火朝天的劳动场面，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”写与战争有关的“兜鍪”和“甲”，实属“游离诗外”。D．《插秧歌》句句平易自然，却又不乏新奇快语，作者运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。6．下列加点词语的解释，全部错误的一项是（

）①薄言采之（助词，无实义）

②薄言掇之（选取）

③雨从头上湿到胛（肩胛）④唤渠朝餐歇半霎（早饭）

⑤照管鹅儿与雏鸭（提防）

⑥秧根未牢莳未匝（捆扎）A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③④ D．②⑤⑥7．（2022·黑龙江·双鸭山一中高二开学考试）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。中国是一个农业国，自古以来人们依土地而生，自然的山山水水养育了我们，所以________，追求人与自然的和谐。山坚毅不拔，沉静、博大、深厚；水至柔至利，屈曲有致，既可润物无声，又能摧枯拉朽。山的阳刚与水的阴柔相生相合，便是宇宙无限的生机。当春风吹来的时候，________；当夏天来临的时候，人在自然生命的苍翠中感到生命的蓬勃；当秋景的宁静疏落，让人体会收获过后的宁静和天高云淡的旷远；而冬日的萧瑟空寂，让人感受到了生命的艰难和顽强。人在山川的变化中，找到了自己情绪的寄托，获得精神的安顿。因此______，望水则情溢于水。8．（2021·福建省永春第一中学高一期中）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。海棠文学社向全体社员公开收集“我爱家乡”专刊稿件。稿件内容要求反馈家乡的风土人情，推荐家乡的突出成就，努力传扬正能量。错别字、病句一律自行斧正，力求“零差错”。9．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《诗经·芣苢》一诗通过动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。其中，由“_______________”到“_________________”，是对采摘过程的细腻观察；由“________________”到“__________________”，是对收工时满载而归的叙写。（2）杨万里《插秧歌》中“__________________，__________________”两句，运用比喻手法点明雨中抢插的情形，写出了农事的紧张与农家的艰辛。提升篇提升篇阅读下面这首宋诗，完成各题。插秧歌杨万里田夫把秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。10．本诗的体裁是______。11．这首诗的理解和赏折，不正确的一项是（

）A．“田夫”“田妇”“大儿”“小儿”，可知农家是大小总动员，突出插秧繁忙、紧张。B．“抛”“接”“拔”“插”真切地展现了插秧时的分工明确，井然有序，点明题目。C．“笠是兜鍪蓑是甲”句比喻新颖，化板滞为飞动，形成一股灵动的气势，耐人回味。D．全诗描写农民在雨中插秧的劳动情景，典雅新奇的用语使农事的轻松之感跃然纸上。12．面对吃饭歇息的招呼，农人为什么“不答”？请结合具体内容简要分析。（2022·广东江门·高一期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。插秧歌【宋】杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鏊蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝①，照管鹅儿与雏鸭。插秧诗【后梁】契此和尚手把青秧插满田，低头便见水中天。六根清净方为道，退步原来是向前。注：①莳：移栽植物。这里指插秧。匝：满。未匝：指这块田里还没有栽插完毕。13．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．两首诗歌都描写了农人插秧的景象，语言朴素。B．《插秧歌》开篇连用四个动词描写热火