新人教版部编本2020年春五年级下册语文教学计划

新人教版部编本2020年春五年级下册语文教学计划

本学期的语文教学将注重学生的个性发展，同时强调语文知识学习与能力培养相结合。我们将开展以名篇阅读为主体的读书计划，广泛利用语文课程资源，加强阅读积累，狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学，全面提高语文教学质量，全方位提高每个学生的语文素养。我们班共有XX名学生，其中男生XX人，女生XX人。大部分学生的语文成绩比较不稳定，约15人的成绩很不理想，经常有不及格的情况发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。教学目标方面，我们将着重巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，使学生能够识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。同时，我们将继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。在阅读方面，我们将培养学生正确、流利、有感情地读课文的能力，让他们能背诵指定的课文，领会句子中含着的意思，理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。我们还将通过归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法，帮助学生归纳课文的主要内容，初步养成预习的习惯。在写作方面，我们将培养学生认真细致观察的习惯，让他们学会把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，写简单的研究报告。我们还将帮助学生尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心，初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。此外，我们还将让学生根据情境编写故事，注意情节的转折，学会搜集资料，介绍一个地方，通过漫画鉴赏表达自己的真实看法，在写作的过程中，会用常用的标点符号。在听力方面，我们将让学生听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容，辨别别人说话中内容和语句上的正误，能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时，学生能够大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。最后，我们将通过教材，让学生初步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的有趣，了解汉字文化。我们还将培养学生热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；让学生感受语言的幽默风趣。每篇课文后都会安排作业题目，包括朗读、背诵、复述等常规训练，以培养学生的语感和规范化语言积累能力。此外，还有帮助学生理解课文内容的“资料袋”和“阅读链接”，常用词语的训练，阅读训练，以及根据课文特点相机安排的“小练笔”等，旨在提高学生的阅读能力和语文表达、提问、写作等能力，提升学生的语文素养。为了提高教学质量，教师应该注重识字与写字教学，对生字新词要及时听写检测，鼓励快速浏览并联系上下文理解字词的意思。同时，在强调写字质量的同时，也要适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。阅读教学中，教师要注意表达方法的学习和积累，根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。在口语交际方面，教师应该激发学生兴趣，创设特定的情境，体现双向互动，提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。在习作方面，要明确小学生作文的性质，注重练笔和习作，而不是创作。2、作文指导应该从内容入手，让学生找到他们想写和应该写的内容。当学生有了写作的素材，他们就会更容易地写出好的作文。在讲评作文时，应该概括全班的优点和进步，肯定大多数同学的努力和进步。这样，每个学生都能看到自己的成绩和进步，享受写作成功的快乐，更深刻地理解如何写好作文。3.观察、思维和表达是三种能力，我们应该结合起来培养这些能力。4、我们应该加强平时练笔的指导，让学生有更多的机会练习写作技巧。（五）综合性学习1、在阅读单元导语中激发学生的学习兴趣。2、通过阅读前四篇材料，让学生了解信息是如何改变我们的生活。3、根据主题，学生可以收集相关信息并写报告。六、教学进度安排周次 教学内容 课时 备注1（2.10—2.14） 开学第一课：古诗三首、祖父的园 1、6 口语交际：走进他们的童年岁月 习作：那一刻，我长大2（2.17—2.21） 3*、月是故乡明 4*、梅花魂 63（2.24—2.28） 语文园地：井阳冈、猴王出世 7 习作：写读后感 语文园地综合性学习：遨游汉字王国9、古诗三首、军神 10、青山处处埋忠骨 8（3.30—4.3） 12*、清贫 习作：他了 语文园地第四单元检测9（4.7—4.10） 13、人物描写一组 14、刷子李 习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们 5 习作：把一个人的特点写具体 语文园地第五单元检测15、自相矛盾 11（4.20—4.24） 16、田忌赛马 17、跳水 习作：神奇的探险之旅 12（4.27—4.30） 语文园地第六单元检测13（5.4—5.8） 18、威尼斯的小艇 19、牧场之国 20*、金字塔 口语交际：我是小小讲解员 14（5.11—5.15） 习作：中国的世界文化遗产 语文园地第七单元检测15（5.18——5.22） 21、杨氏之子 22、手指 23*、童年的发现