幼儿园小班教案模板模板5篇

第第页幼儿园小班教案模板模板5篇

幼儿园小班教案模板篇1

滨州市杨柳雪镇教育试验幼儿园——吴海霞

设计意图：

球是孩子们常常玩的玩具，也是孩子们喜爱玩的玩具，为了满意孩子们的需要，我设计了此活动。

活动目标：

培育幼儿抛接球的技能，体验伙伴间合作游戏的欢乐。

活动预备：

各种颜色的球假设干。

活动过程：

玩法一：

两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。

玩法二：

数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。

玩法三:

幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。

活动反思：

幼儿的方向性差，需要加强练习。

小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”

温州五幼郑笑玲

活动目的：

1、幼儿自主探究，利用各种方法给水桶“喂”沙。

2、体验玩沙的乐趣。

活动预备：

1、水桶3个、人手一把铲子。

2、轻快的音乐伴奏磁带。

游戏玩法：

将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提示幼儿放下工具，然后依据不同的装沙状况，分发不同的小品，以示嘉奖。

建议与规章：

1、要求音乐停止后应马上放下工具。

2、老师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。

3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。

吹泡泡游戏富有童真童趣的活动

上个星期，孩子们来得比较少，我的教学很轻松，然后各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操，由于四个小班挤在一起走楼梯担心全，也由于我们是小四班，轮到最末一个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。我告知孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成一个圆圈，孩子们仔细听着。我先带着第一队开始绕行走，在阿姨的援助下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最末一个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发觉：队伍变成了一个圆圈。

我请孩子们放下拉前面小伙伴衣服的手，并面对圆心站好，孩子们很快完成了老师的口令，然后我请孩子们伸出手，和自己旁边的两个小伙伴拉手，孩子们也完成得很好。接着，我们就开始做吹泡泡的游戏，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，渐渐站起来，孩子们欢乐极了，一遍游戏之后，发觉前面一个班级正好差不多走完楼梯，我于是告知孩子，以后我会常常带孩子做这个游戏，孩子们期盼着。

但是这个圆圈走回去是不行的，我们于是又完成了一个难度挺高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，并且放下相互拉着的手，抓紧找好前面一个小伙伴拉好衣服。孩子们完成得特别好。我们兴奋着和太阳说再见，和云朵说再见，这会的孩子就特别欢乐和愉悦。

有了第一次，第二次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提示我，张老师，我们要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那样喜爱，我何尝不是一种教学的欢乐体验呢，我又和孩子们做起来。并且由吹泡泡变成了大皮球，孩子很会想说可以变成气球等，我觉得孩子已经真正喜爱上了这个游戏。

这个星期轮到我周二和周四带班，原来以为孩子们已经忘却了这样的游戏相约，不过孩子们在做完操立刻提示我，张老师，我们做个游戏吧。我有意说：什么游戏，我忘了。孩子们便提示我：先要走成一个圆圈，然后变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这样清晰，我立刻和孩子们一起回忆，并且告知他们每次做游戏，都要进步一点点，这一次，我们要更有秩序地走圆圈，而且圆圈变大变小时，不能随意趴在地上，孩子答应了。于是，我又和孩子们做起游戏来，等待的五分钟，我们找到了最欢乐的瞬间。也看到上个星期没有来的孩子，也都掌控了游戏的方法，大胆地玩起游戏来。

在以前带领小班时候，总是在队伍改变上觉得很困难，尤其是变成圆圈，但是这一次，我觉得特别简单，不是我强调了规章，而是我找到了和孩子的心灵契合点，有时美满是不需要许多规章就能获得的。

超市游戏反思《豆豆水果店》

正在进行《好吃的水果》主题活动，随着主题的深入，《豆豆水果店》开张啦！有了前几次“超市”游戏的买卖阅历，我在示范游戏的时候就预备简便些让孩子们有更多游戏的时间。我当了水果店的营业员，请文杰小伙伴当顾客。我招呼道：“欢迎光临！你想买点什么？”文杰说道：“你好！我想买香蕉。”于是我拿起一只香蕉给了文杰，并说道：“1元钱。”文杰将钱给了我。相互道完“再见！”正预备离开时，我忙叫住“好了，把香蕉还回来吧。”于是顺理成章地另外请两个孩子，一个当顾客，一个当营业员，也像刚刚我们那样进行游戏。介绍玩新游戏后，其他游戏也开出来了。点心店、理发店、娃娃家、出租车等等游戏都在有条不紊地进行着。作为这次的新游戏，我来到“水果店”这里，观测孩子们的游戏状况。只见慧慧小伙伴卖完了苹果，走了一段后，又把苹果还了回来。这时我感到特别的纳闷，问道：“慧慧，苹果怎么还回来了呀？你可以带着苹果去娃娃家做客啊？”慧慧义正词严地说道：“你刚刚玩游戏的时候，不是也叫文杰他们买完了东西还回来的吗？”听了她的话，我立刻无语，“是啊，刚刚我也是这么做的呀！”

进行完这次游戏后，我深入的进行了反省：游戏是真的，还是假的？我想这个答案，对我们成人来说无庸置疑：游戏，当然是假的，是为了玩玩而已的。可是对幼儿来说，答案却并不是这样的，他们会仔细地对待每一次的游戏角色，游戏对他们来说就是“真”的。在玩角色游戏中我们也会常常看到一个妈妈有模有样地抱着宝宝在哄宝宝入睡〔尽管这个宝宝只是一个洋娃娃。〕；一个顾客有模有样地喝着饮料〔尽管这个饮料是空的，甚至还有点脏。〕；一个点心厨师正在有模有样地烧点心〔尽管锅里是什么东西也没有。〕……。是的，对孩子们来说，这就是游戏。他们会完全沉醉在自己的小世界里，也会利用物品虚拟地仿照成人的日常生活。而对于第一次开展的游戏，他们还不会玩，就会完全的仿照成人的游戏了。像我刚刚上述的行为自认为特别贴近幼儿的实际生活，尽量的还原现实生活中的场景，仿照给幼儿，幼儿再进行仿照。可殊不知，小班幼儿仿照意识很强，他们还不会有目的的取舍，分不清什么是游戏，什么是现实，会完全照搬老师的游戏行为。这样，才产生了游戏中慧慧还苹果的事项。所以，我想我们老师在给幼儿示范游戏的时候肯定要秉着“真游戏”的观念，认仔细真地给幼儿进行示范游戏，这样孩子们才会更加欢乐的沉醉在他们的游戏世界里。

幼儿园小班教案模板篇2

一、活动目标：

1、幼儿了解故事内容，理解小动物们同心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、渐渐吞吞。

2、幼儿制造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲解并描述小动物们想方法摘苹果的简约过程。

3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想方法解决问题。

二、活动预备：

大背景图、小动物的活动图片等

三、活动过程：

〔一〕图片导入，激发爱好

提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？

(二)关键中断，讲解并描述故事，引导幼儿理解故事内容

1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有方法吗？

3、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。〔学习词蹦蹦跳跳〕

4、乌龟想了个什么方法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？

5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？

5、它们三个发愁的时候谁来了？小熊渐渐吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小伙伴学一学小熊走路的样子。〔学习词：渐渐吞吞〕

6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？

〔三〕争论沟通，续编故事，体验创编的乐趣

1、引导幼儿争论摘苹果的方法，并能较连贯地讲解并描述。

2、老师与幼儿共同完整讲解并描述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

〔四〕游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的欢乐

小伙伴帮小动物想了这么多方法，小动物们究竟摘到了苹果，他们的心情怎样？小伙伴的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。本文来源资源

幼儿园小班教案模板篇3

一、活动目标

1.了解丑小兔改掉羞涩毛病的过程，并尝试观测画面。

2.让幼儿知道要大胆勇猛地交伙伴与人沟通。

二、活动预备

课件,小猪、小兔图片各一张，有大小洞的报纸小兔的操作排序材料

三、活动过程

1、导入活动，引起爱好出示带有洞洞的报纸，问：小伙伴看看，这是什么？报纸上有什么？报纸上怎么会有洞洞呢？这个洞洞是用来干什么的呢？

2、观赏、理解故事今日我们就来听一个和洞洞有关的故事，故事的名字叫《报纸上的洞》。

〔1〕放课件第1-4张，介绍苹果猪和丑小兔。

问：这是苹果猪，他在干什么呢？

哦，苹果猪喜爱趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热忱地跟他们打招呼，说上几句。

〔2〕放课件第5-6面：

这是丑小兔，她也喜爱趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，问：她是怎么做的？这是为什么？

苹果猪想帮丑小兔改掉这个羞涩的毛病。你们有什么好方法吗？

〔3〕放课件第7-10面：

问：苹果猪为丑小兔想了一个什么好方法？

问：苹果猪拿报纸干什么呢？是让丑小兔看报纸吗？这个洞洞是用来干什么的？

〔4〕放最末一张课件问：报纸上的洞洞有什么改变？

问：你认为丑小兔最末还需要报纸么？为什么？

3、游戏：给报纸上的洞洞排排队报纸上的洞洞真有趣，它每天都在改变。下面桌子上有几张报纸，报纸上也有几个洞洞，请你来排一排，第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。

：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，第二天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也一每天大了起来，直到有一天，报纸上的洞洞大得不能再大了，丑小兔对苹果猪说："我不需要报纸了，我挺想和过路人交伙伴的。苹果猪，感谢你帮我改掉了胆小的毛病！"

4、我们一起找伙伴丑小兔究竟改掉了羞涩的毛病，情愿和人交伙伴了，你们有伙伴吗？他是谁？

伙伴当然是越多越好，我们一起来找伙伴吧！〔放音乐，跟小伙伴边唱歌边找伙伴〕

：小伙伴都是很大方、热忱，所以每个人都有许多好伙伴。

四、活动拓展：

大家齐共享：在操作区，让孩子戴着丑小兔的头饰给好伙伴分糖果或者玩具，分的时候可以按颜色、外形等来分。

幼儿园小班教案模板篇4

活动目标：

1.知道自己玩具的名称及玩法。

2.学会与小伙伴共享玩具。

3.疼惜玩具。

4.培育幼儿的观测力和动手操作技能。

5.培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。

活动重点：

能为小伙伴介绍自己玩具的名称及玩法。

活动难点：

体验共享玩具所带来的乐趣。

活动预备：

1.带自己喜爱的玩具上幼儿园。

2.用书第10页至第11页图画。

活动过程：

1.展示玩具，介绍玩法。

老师：小伙伴们，你们今日都带来了什么好玩的玩具啊？请向其他小伙伴介绍一下自己玩具的玩法吧。

2.幼儿自由选择配对介绍自己的玩具，老师请几个小伙伴向大家介绍自己最喜爱的一件玩具，说说它是怎样得来的，它可以怎样玩，为什么喜爱它？

3.老师出示图画，引导幼儿观测图画，提问：请说说图中小伙伴在玩哪些玩具？想一想，怎样使小汽车跑起来？怎样让小熊会走路？怎样使小老鼠会叫？

4.老师：下面请与小伙伴们交换玩具或合作一起玩玩具。〔鼓舞幼儿用多种方法玩玩具，体验共享的开心。〕

5.戏活动：“奇异的口袋”

预备：神奇袋一只。

规章：每次只能摸出一样玩具。

玩法：

1、老师拿出口袋念儿歌：“奇异的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”老师摸出皮球，问：“这是什么？”〔这是皮球。〕老师再拍皮球问：“老师在做什么？”〔老师在拍皮球。〕

2、老师念儿歌：“奇异的口袋东西多，小伙伴都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。

延伸活动：

1.对自己的玩具进行分类、清洁、整理，在家里举办一个“家庭玩具展”。

2.学习儿歌《乖宝宝》。

乖宝宝

我的玩具真不少，