小学思想政治-六年级品德与社会《别吸烟了》教学设计学情分析教材分析课后反思

14.别吸烟了【教学目标】1.通过对中国烟民有多少的了解，初步认识到我国烟民之多。2.通过小组合作探究，经历与同学、与老师交流、合作和共享的学习过程，学习初步的调查、搜集和整理信息的方法。3.通过小组交流展示，知道吸烟对自己、他人及社会的危害。4.通过探究交流“吸烟对我们的危害之大，国家为什么还要生产？”这一问题，知道拒绝香烟，应该从自身做起。【教学重点】了解吸烟对自己、他人及社会的危害。【教学难点】能够知道拒绝香烟，从自身做起；远离香烟，珍爱生命。【教学过程】一、情感铺垫，引出课题1.我们周围有哪些人喜欢吸烟？学生举例。2.中国烟民有多少？展示：中国烟民：3.5亿，居世界第一；中国遭受被动吸烟的人数5.4亿，其中15岁以下儿童被动吸烟1.8亿。也就是说，在13亿多人口中，有将近9亿人受到吸烟的影响。指名读一读。3.看到这一连串的数字，你想说什么？学生谈感想。板书课题：别吸烟了4.展示问题：为什么我们要竭力的劝阻正在吸烟或想要吸烟人“别吸烟了”？二、合作探究，认识危害1.（课件出示）小组探究要求。学生小声读要求。2.各小组按要求讨论，探究吸烟的危害。3.各小组展示探究内容。危害自己：一组展示：（1）展示：香烟的主要成分（2）展示：香烟成分的危害（3）展示：吸烟者的肺和正常人的肺的图片。（4）播放：吸烟危害健康的小视频。看了小视频，你有什么感受？（5）吸烟等于慢性自杀，你还敢吸烟吗？B.危害他人：二组展示：（1）小故事：二手烟导致胎儿猝死。（2）什么是二手烟？二手烟有哪些危害？（3）遭受二手烟危害的人群图示。三组展示：什么是三手烟？三手烟的危害。C.危害社会：四组展示：（1）回顾大兴安岭火灾实例。（2）城阳三标山火灾实例。（3）云南石屏县森林火灾实例。4.补充材料：别看这不到十厘米的香烟，他却是一笔巨大的财力支出，请同学们拿起笔跟老师算一笔帐，拿最普通的5元一盒的香烟来计算，一人一天一盒，一天多少钱？（5元）一年共花掉多少钱？365×5=1825（元）我国共有烟民3.5亿人，这些人一年共消耗多少钱？1825×3.5亿=6387.5亿，6387.5亿是多少呢？我们大家都很熟悉的青岛海底世界来说，建设它花了2.2亿人民币，6387.5÷2.2=2903，同学们，也就是说我国的烟民一年至少要吸掉2903多个海底世界啊！这可不是一般的浪费啊！由此看来，浪费财力是吸烟带来的又一个社会危害。三、共同行动，抵制吸烟1：吸烟危害自身，危害他人，危害社会，危害真是太大了，所以我们--面对吸烟的爸爸，我想对他说：别吸烟了面对吸烟的爷爷，我想对他说：别吸烟了面对吸烟的亲友，我想对他说：别吸烟了面对全世界烟民，我想对他说：别吸烟了2：为了保护我们不受吸烟危害，我国陆续出台了很多法律法规禁烟。出示课件：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国卫生部禁烟规定》3：为保护我们免受吸烟危害，联合国世界卫生组织把每年的哪一天定位无烟日？为什么要定这一天？4：为什么吸烟有这么大的危害，国家还在生产？我们应该怎样做，国家才能不再生产烟了？A、下面的说法对吗？（展示课件：）赋税并不是国家不禁烟的原因，否则，国家扶持毒品行业，赋税收益更高。（）市场有需求，国家不生产，就会出现黑市，增加犯罪率。（）2014年世界无烟日的主题是提高提高烟草税，目的是提高烟草的价格，控制烟民对烟的需求量。（）B、再请大家看一个小视频。（播放：《没有杀害，就没有买卖》）从这则小视频中，你受到了什么启发？C、要想让国家不生产烟，我们应该怎么办？（板书：拒绝吸烟，从我做起）5.还可以为戒烟，做些什么？四、总结收获，共同倡导1.（课件展示）通过这节课的学习，你最大的收获是什么？你打算今后怎么做？2.总结：真心希望咱们每个同学说到做到，首先能帮助我们的家人亲人远离香烟，还我们每个人一个健康的身体，一个清新的家园，让无烟的世界不再遥远。【板书设计】：别吸烟了危害自己拒绝香烟危害他人危害社会从我做起六年级的学生已经具备了调查，访问，搜集，整理和运用信息的能力，他们的理性思维逐渐成熟，情感体验能力也明显提升，他们能从不同的角度观察，认识社会事物和现象，因此，通过本课的学习可以让学生们掌握吸烟的害处，自觉抵制不良的生活习惯，养成对自己生命负责的积极态度。通过课堂教学活动和练习反馈，学生们都能掌握吸烟危害性的知识，习题以填空，选择，判断的形式进行，同学们答题的成功率相当高，反映出他们在学习过程中积极参与，做出了正确的判断，获得了深刻的情绪体验，表现出明显的价值观倾向，养成了科学思维的好习惯，认知水平明显进步，有效的达成了教学目标。《别吸烟了》是品德与社会六年级上册第四单元《拒绝诱惑》中的第一篇课文，这一课文从认识吸烟这一不良生活习惯的害处入手，教育学生们要抵制不健康的生活方式和习惯，培养学生们对自己生命健康负责任的态度，激发学生们珍惜生活，热爱生命的思想感情。一.填空题：1.中国共有烟民_________人，居世界__________.2.香烟依赖成瘾的主要物质是____________.3.中国遭受被吸烟的人数为___________.二.选择题：1.世界无烟日定于___________。A.4月31日B.5月31日C.6月31日2.1987年5月6日，_____________发生火灾，火源是林业工人违反规章制度吸烟造成的。A大兴安岭B三标山C红河州石屏县3.被动吸烟人群中，___________在家庭中出现。A82%B67%C65%三.判断题：1.赋税并不是国家不禁烟的原因，否则，国家扶持毒品行业，赋税收益更高。（）2.市场有需求，国家不生产，就会出现黑市，增加犯罪率。（）3.2014年世界无烟日主题是提高烟草税，目的是提高烟草价格，控制烟民对烟的需求。（）本堂课我充分运用小组合作探究，任务明确，合理分工，培养了学生们团结协作的精神。通过大量二手烟三手烟图片的展示和吸烟人数数据的统计，对吸烟的危害作了深入的分析，让学生们认识到吸烟危害无处不在，要自觉抵制吸烟这一不良习惯，在本节课中，学生们积极体验，共同参与，全身心进行小组合作交流，在讨论中碰撞思维火花，师生互动有效，真正体现了教师为主导，学生为主体的课堂理念。教学过程第一环节中，老师出示了我国烟民的数据统计，做出情感铺垫，引出了本课主题，同学们对吸烟都很反感，引起了共鸣。在第二环节中，带着“我们为什么要劝阻吸烟”这个问题，学生们以小组为单位，合作探究，并且上讲台进行交流讨论，大家了解到很多关于吸烟的害处，危害自己，危害他人，危害社会。在第三环节中，正是由于吸烟有这么多危害，所以要劝阻身边的人不要吸烟。老师通过出示国家法律法规和播放视频，让学生们意识到，禁止吸烟意义重大。第四环节中老师和大家一起对本课内容进行了总结，倡导“拒绝