小学语文-人教版语文四年级下册《乡下人家》教学课件设计

走在乡间的小路上走在乡间的小路上

暮归的老牛是我同伴

蓝天配朵夕阳在胸膛

缤纷的云彩是晚霞的衣裳荷把锄头在肩上

牧童的歌声在荡漾

喔喔喔喔他们唱

还有一支短笛隐约在吹响笑意写在脸上

哼一曲乡居小唱

任思绪在晚风中飞扬

多少落寞惆怅

都随晚风飘散

遗忘在乡间的小路上人教版语文四年级下册19乡下人家房檐

棚架风趣装饰

向晚顺序照例瞧见觅食

捣衣

率领倘若归巢和谐

催眠曲大丽菊鸡冠花天高地阔月明人静shuài

率，部首:亠部cháo

巢，部首:巛（三拐旁，由三个撇点组成

）。捣衣将洗过头次的脏衣放在石板上用杵捶击，去浑水，再清洗，使其洁净，也称“捣衣”。

大声朗读课文，思考：课文主要讲了什么内容？它起什么作用？

乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。整体感知：总结全文、点明中心（中心句）乡下人家，屋前搭（架）种（瓜）。门前种（花）；屋后（竹）成阴，（笋）探头。院前院后（群鸡）觅食。屋后河中（群鸭）戏水。夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

乡下人家再读课文思考：围绕中心句作者描写了哪些独特的迷人的乡村风景？你能把它想象成美丽的画面，并给这幅画面取一个如画般的名字。

屋前瓜藤绕门前花盛开雨后春笋冒鸡鸭喜觅食门前吃晚饭秋夜虫儿唱屋前瓜藤绕默读课文第一自然段，划出你认为课文描写得最美的句子，并在旁边写一写喜欢的原因。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。对比

屋前瓜藤绕，是一道独特、迷人的风景。？学习方法1.读文段。2.划语句。3.说体会。4.感情读。门前花盛开

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，朴素中带着它们依着时令，顺序开放，还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后,到那里走走，常常会看见几分华丽，显出一派独特的农家风光。许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。用学习第一自然段的方法学习第二自然段

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。芍药花期：3—5月凤仙花期：6—8月鸡冠花花期：7-10月大丽菊花期：8-10月

春天

芍药

春末夏初

凤仙秋天大丽菊夏天鸡冠花依着时令顺序开放

还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。“朴素”和“华丽”这对反义词写出了乡下人家门前的花虽然很普通，可以随意栽种，但它们开得非常艳丽，很美。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

门前花盛开，是一道独特、迷人的风景。

几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。探“探”，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。

雨后春笋冒，是一道独特、迷人的风景。钻伸长冒……

冒、躺、挂、钻

1.一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸（）在树枝间。

2.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地（）在大地的怀抱里。

3.小草偷偷地从土里（）出来，嫩嫩的，绿绿的。

4.荷花从碧绿的荷叶间（）出来，有的才展开两三片花瓣。

下面的句子括号中用哪个动词最好？挂躺探冒小组合作学习：

小组内选择自己喜欢的画面，按照上面的学习方法，讨论交流，小组展示（朗读的展示方式多样）。冬

想象一下，冬天，在乡下人家可能是一幅怎样的图画呢？

冬天，这里冰清玉洁，银装素裹，白雪皑皑。田野里，小麦也盖上了厚厚的棉被。放眼望去，乡村的冬天就像一个冰雕的美丽世界。过年了，家家户户贴年画、点鞭炮、煮饺子。

课文是按什么顺序描写的？从哪些词句可以看出来？房前屋后的空间顺序。春夏秋、白天傍晚夜间的时间顺序。

（空间、时间交叉描写）

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

这篇课文描写了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，赞美了乡下人家热爱生活、用劳动双手建设家园、美化生活的品质。