福建省三明市将乐县第四中学2022年高二生物上学期摸底试题含解析

福建省三明市将乐县第四中学2022年高二生物上学期摸底试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体数、染色单体数、DNA数和脱氧核苷酸链数的比为A.1：2：2：4

B.1：1：1：2

C.1：4：1：2

D.1：2：1：2参考答案：A2.下图中，A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转盘的圆盘上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外面套上开小窗的暗箱。下列说法错误的(

)A.若A花盆随转盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长B.若C花盆旋转，暗箱不随转盘旋转，C花盆中的小苗将会直立生长C.若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长D.若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长参考答案：A影响A花盆中的小苗生长素分布的外力为离心力，生长素主要分布于外侧，小苗将会向圆心生长，A项错误；若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，小苗处于黑暗环境中，生长素分布均匀，因此C花盆中的小苗将会直立生长，B项正确；若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，只有当小窗转到光源方向时小苗才接受一次单侧光照，小苗将弯向光源生长，C项正确；若B花盆和暗箱一起旋转，则小苗表现为接受间断的单侧光照射，光源来源于小窗，所以向小窗弯曲生长，D项正确。【考点定位】植物的向性运动与生长素的关系。3.免疫是机体的一种重要的保护性功能。下列不属于免疫过程的是

A．花粉引起体内毛细血管扩张

B．移植的器官被排斥C．抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒

D．青霉素消灭肺炎双球菌参考答案：D略4.利用豌豆的两对相对性状做杂交实验，其中子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性。现用黄色圆粒豌豆和绿色圆粒豌豆杂交，对其子代性状的统计结果如下图所示。下列有关叙述错误的是A．实验中所用亲本的基因型为YyRr和yyRrB．子代中重组类型所占的比例为1/4C．子代中自交能产生性状分离的占3/4D．让子代黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，后代性状分离比为1:1:1:1参考答案：D5.英国科学家格里菲斯根据肺炎双球菌的转化实验，推断出S型菌中的某种物质能将R型菌转化为S型菌。美国科学家艾弗里及其同事对S型茵中的物质进行提纯和鉴定，并将提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R型菌的培养基中进行实验。据图回答：

(1)图中①l和②表明：将S型细菌的多糖和蛋白质与R型活细菌混合培养，其后代为______型细菌。

(2)图中③表明：将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养，_______型细菌转化为_______型细菌。

(3)图中④表明：转化成的_______细菌的后代也是有毒性的_______细菌。

(4)．该实验说明：________是转化因子，是遗传物质。参考答案：6.关于群落演替的叙述，错误的是A.围湖造田活动对群落演替有影响

B.演替过程中群落的物种组成不断变化C.次生演替的速度比初生演替的速度快

D.弃耕农田上发生的群落演替是初生演替参考答案：D略7.用下列哪组方法，可最简捷地依次解决①～③的遗传问题①鉴定一株高茎豌豆是否为纯合体②区别女娄菜（雌雄异株植物）披针型和狭披针型的显隐性关系③不断提高小麦显性抗病纯合体的比例A．自交、杂交、自交

B．自交、测交、测交C．杂交、测交、自交

D．测交、杂交、自交参考答案：A8.下列关于植物生命活动的调节的叙述中，不正确的是（）A．植物的生长发育过程，从根本上说是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果B．达尔文的向光性实验证明了胚芽鞘的向光性与生长素有关C．生长素、赤霉素和细胞分裂素在植物的生长发育中都起作用D．植物各个部位都能合成乙烯，乙烯能促进果实成熟参考答案：B【考点】C1：植物生长素的发现和作用；C8：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．【分析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯．【解答】解：A、植物的生长发育过程，从根本上说是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，A正确；B、达尔文的实验证明了胚芽鞘的向光性生长确实是某种刺激引起的，B错误；C、生长素、赤霉素和细胞分裂素在植物的生长发育中都起作，C正确；D、植物各个部位都能合成乙烯，乙烯能促进果实成熟，D正确．故选：B．9.如图表示细胞间信息交流的一种方式，能以此方式进行信息交流的一组细胞是A.反射弧中相邻的神经元 B.甲状腺细胞与下丘脑细胞C.效应T细胞与靶细胞 D.根尖成熟区相邻的细胞参考答案：C【分析】细胞间的信息交流主要有三种方式：（1）通过化学物质来传递信息；（2）通过细胞膜直接接触传递信息；（3）通过细胞通道来传递信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝。图示体现细胞膜进行细胞间信息交流的功能，它是通过细胞间的直接接触完成的。【详解】A、反射弧中相邻的神经元通过释放化学物质——神经递质进行传递，A错误；

B、甲状腺细胞对下丘脑细胞分泌TRH的反馈调节通过化学物质——激素进行传递，B错误；

C、效应T细胞与靶细胞之间属于直接信息传递，C正确；

D、高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流，是利用了细胞间通道进行传递信息，D错误。

故选C。10.如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁四种生物，它们之间可以形成下列四种结构，其中最稳定的是(

)参考答案：D选D。一般来说生态系统的组成成分越多，抵抗力稳定性越强，若生物成分一样多，则生产者种类越多，越稳定。11.下列有关免疫的叙述，正确的是A.淋巴细胞包括T细胞、B细胞和吞噬细胞B.免疫活性物质都是由免疫细胞产生的C.当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用D.记忆细胞的增殖、分化需要特定抗原的刺激参考答案：D吞噬细胞不属于淋巴细胞，A错误；免疫活性物质不都是由免疫细胞产生的，很多体细胞如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌酶等免疫活性物质，B错误；细胞免疫中，抗原入侵机体时，也会被吞噬细胞摄取处理，再呈递给T细胞，T细胞再增殖分化为效应T细胞。所以说抗原侵入机体后，细胞免疫已经开始发挥作用，C错误；记忆细胞的功能是当同样的抗原侵入机体时，抗原可以直接刺激记忆细胞，增殖、分化形成效应细胞，快速而强烈地进行免疫应答，D正确。【点睛】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求学生识记免疫系统的组成及淋巴细胞的起源和分布；掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项。12.以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维的表面放置两个相距2～3厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激（如图所示）。依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是参考答案：C13.图中所示为测定A、B两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ab＝cd。用微电极分别刺激b、c处，电流表的变化是

（

）A.刺激b点，B神经元上电位由“外负内正”迅速变为“外正内负”B.刺激c点，A神经元上电位由“外正内负”迅速变为“外负内正”C.刺激b点，灵敏电流针发生2次方向相反的偏转D.刺激c点，灵敏电流计发生2次方向相同的偏转参考答案：C14.某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%，色盲在男性中的发病率为7%。现有一对表现正常的夫妇，妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病的概率是A．1/88

B．1/22

C．7/2200

D．3/800参考答案：A15.我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用．据《农桑辑要》记载：适时打顶去心，可促植物开花结实，调节上述现象的植物激素主要是（）A．生长素 B．细胞分裂素 C．2，4﹣D D．乙烯参考答案：A【考点】植物激素的作用．【分析】五类植物激素的比较名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【解答】解：摘掉顶芽，使生长素不能由顶端向侧芽运输，从而降低了侧芽的生长素浓度，解除顶端优势，促进侧芽发育成侧枝，促棉株开花结实．故选：A．

16.玉米花药离体培养获得的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，下图是该过程中某时段细胞内核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是

A.a-b过程中细胞内没有同源染色体B.c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍C.c点后细胞内各染色体组的基因组成相同D.f-g过程中同源染色体分离，染色体数目减半参考答案：D17.右图为突触结构模式图，对其说法正确的是

A．在a中发生化学信号→电信号的转变,信息传递需要能量B．1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性C．细胞中的线粒体形成了结构1D．1中内容物可以使b产生兴奋或抑制参考答案：D18.下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是A.我国的人口将逐渐步人老龄化阶段B.2003年，广东省人口的出生率为1.329%C.橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群D.由于微甘菊人侵，松树种群死亡率较高参考答案：C19.当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括①胰岛A细胞的分泌活动增强

②胰岛B细胞的分泌活动增强③抗利尿激素分泌增加

④抗利尿激素分泌减少A.①③

B.①④

C.②③

D.②④参考答案：A20.某一生物有四对染色体，假设一个精原细胞产生的正常精细胞和异常精细胞的个数比为l∶1。则该精原细胞在产生精细胞的过程中，最有可能出现的是

A．一个初级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极

B．一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极

C．两个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极

D．两个初级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极参考答案：B21.如图为某学生进行植物细胞吸水和失水的实验基本操作步骤，下列相关叙述中错误的是A.图中步骤②主要观察细胞质的大小以及细胞壁的位置B.图中步骤⑤滴加的是清水C.实验前做出的假设是“原生质层相当于一层半透膜”D.本实验不需设立对照实验，在时间上形成了自身前后对照参考答案：A【分析】分析图解可知，在质壁分离和复原的实验中，首先制作临时装片，然后放在显微镜下观察；然后利用蔗糖溶液使细胞发生质壁分离，再放在显微镜下观察；最后再向载玻片中滴加清水，使细胞发生质壁分离复原，再用低倍镜观察。三次观察形成前后对照。【详解】②步骤时还没有发生质壁分离，此时主要是观察紫色的液泡大小，同时观察原生质层的位置，以便与④步骤比较，A错误；图中⑤步骤滴加的是清水，使细胞发生质壁分离复原，B正确；实验前做出的假设是“原生质层相当于一层半透膜”，C正确；本实验不需设立对照实验，因为在时间上形成了前后自身对照，D正确。【点睛】本题结合实验流程图，考查观察植物细胞吸水和失水实验，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤。22.激素的靶细胞之所以有特异性是因为（）A．该细胞有可兴奋性 B．该细胞有多种受体C．该细胞有特异性受体 D．该细胞正在生长时期参考答案：C【考点】细胞膜的功能．【分析】激素调节的特点：1、通过体液运输；2、微量、高效；3、作用于靶器官或靶细胞．【解答】解：激素的靶细胞之所以有特异性是因为靶细胞有特异性受体，能接受相应的激素，进而调节生命活动．故选：C．23.关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是（）A．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B．分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级参考答案：D【考点】生态系统的功能．【分析】生态系统中的能量流动是指能量的输入、传递、转化散失的过程．流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量．能量的流动特点是单向流动，逐级递减．能量传递效率是指在相邻两个营养级间的同化能之比，传递效率大约是10%～20%．【解答】解：A、生态系统中的能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失的过程，A正确；B、各营养级生物同化能量中除去呼吸作用散失的能量，为各营养级储存的能量，这些能量一部分流向分解者，一部分流向下一个营养级，B正确；C、能量的流动特点是单向流动，逐级递减，故生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量，C正确；D、生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级和分解者，D错误．故选：D．24.固定化酶技术是近几年发展起来的一项酶应用技术，它很好地解决了酶的重新利用的能力，大大提高了酶的利用率。下列关于固定化酶技术的说法正确的是A．固定化酶就是固定反应物，使酶能反复利用

B．固定化酶的优势在于能催化一系列的酶促反应C．加酶洗衣粉就是添加了固定化酶的洗衣粉D．固定化酶常用物理吸附法或化学结合法参考答案：D25.右图为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图，下列分析不正确的是（

）A．种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛B．种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降C．种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降D．种子呼吸速率下降有利于干物质合成参考答案：D26.如图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是A．①表示流经生态系统内部的总能量B．一般情况下，三级消费者增加1kg，至少需要生产者1000kgC．生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性D．从能量关系看②≥③+④参考答案：C27.若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则在神经传导过程中电流表偏转的顺序依次是A．②→①→②→③B．②→③→②→①C．③→②→①→②D．③→②→①参考答案：A28.如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列是对该图的分析（

）①该图表示一个生物群落②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%?20%③E和F存在着地理隔离和生殖隔离④若D种群为增长型年龄组成，则E种群密度有可能逐渐增大A．有一种说法错误

B．有二种说法错误C．有三种说法错误 D．都错误参考答案：C29.下列有关微生物的培养或纯化的叙述，错误的是

（

）A.微生物在培养前要先对培养基进行灭菌处理再接种B.培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径C.分离纯化微生物的常用方法是平板划线法和稀释涂布平板法D.分离自养型微生物的方法是用纤维素作为唯一碳源的培养基参考答案：D试题分析：本题主要考查微生物的实验室培养的相关知识，微生物的实验室培养的关键是无菌操作．回顾微生物实验室培养的相关知识，梳理相关知识点，认真分析各选项即可正确作答．解：A、微生物在培养前要先对培养基进行灭菌处理再接种，防止其他微生物混入，A正确；B、酵母菌是兼性厌氧的，因此培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径，B正确；C、分离纯化微生物的常用方法是平板划线法和稀释涂布平板法，C正确；D、用纤维素作为唯一碳源的培养基是用来分离纤维素分解菌的，分离自养型微生物要用不加有机碳源的培养基，D错误．故选：D．考点：微生物的分离和培养．30.下列关于生态系统信息传递的描述，正确的是

A．鸟类的“求偶炫耀”属于行为信息

B．信息可以调节生物的种间关系C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递

D．植物都通过化学物质传递信息参考答案：AB31.如图是一反射弧的部分示意图，下列有关该图的叙述中不正确的是()A．①所示的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等结构，细胞质中一定含线粒体等细胞器B．②由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成C．②处兴奋传递方向为自下而上D．如果婴幼儿时期营养不良，蛋白质等物质摄入过少，则会使①和②等结构过少，脑重量过轻，造成智力缺陷参考答案：C32..细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列关于细胞基本共性的描述中，正确的有()①均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构②ATP是所有细胞可直接利用的能源物质③都以核糖体作为蛋白质合成的“机器”④遗传物质均是脱氧核糖核苷酸⑤细胞核是真核细胞生命活动的控制中心A.2项

B.3项

C.4项

D.5项参考答案：C【分析】原核细胞没有核膜包被的细胞核；真核细胞有核膜包被的细胞核。原核细胞和真核细胞共有的成分或结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、核糖体。【详解】所有的细胞都有细胞膜，细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质分子，其中磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，①正确；原核细胞和真核细胞所需能量的直接来源都是ATP，②正确；原核细胞和真核细胞都有核糖体，核糖体是蛋白质的合成场所，③正确；原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA（脱氧核糖核酸），④错误；真核细胞的细胞核是遗传和代谢的控制中心，⑤正确。综上所述，正确的有①②③⑤，故选C。33.常见的育种方法有诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种等，下列对这些育种方法说法错误的是（

）A．涉及到的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B．单倍体育种和多倍体育种过程中都可能用到秋水仙素C．上述四种育种方法的原理均不相同D．现仅有aabb的品种，欲培育出AAbb的品种，最合适的育种方法为诱变育种参考答案：C34.离体培养基因型为AaBb的植株产生的花粉粒，其幼苗中基因型为aabb的概率A．1/8

B．1/4

C．1/2

D．0参考答案：D35.下列关于植物生长素发现的叙述，正确的是（）A．达尔文通过实验发现了生长素B．温特的实验证明胚芽鞘弯曲生长是化学物质引起的C．拜尔的实验是在有光的环境中进行的D．鲍森?詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过云母片传递给下部参考答案：B【考点】植物生长素的发现和作用．【分析】生长素的发现（1）达尔文的试验：实验过程：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长﹣﹣向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长（2）詹森的实验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂篇传递给下部．（3）拜尔试验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的．（4）温特的试验：试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长（5）郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素5个试验结论小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位．【解答】解：A、达尔文并没有发现生长素，只说明某种刺激，A错误；B、温特实验证明了胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由尖端向下运输，促进下部的生长，B正确；C、拜尔的实验是在暗箱中进行的，C错误；D、詹森的实验证明了胚芽鞘的尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部，D错误．故选：B．36.下列有关种群的叙述不正确的是

A.种群是生物进化和繁殖的基本单位B.种群中所有个体的全部基因组成了这个种群的基因库C.种群中各年龄个体数目比例适中，则该种群的密度在一定时间内会明显增大D.种群研究的核心问题是种群数量的变化规律参考答案：C37.某实验小组欲从被石油污染过的土壤中筛选出能分解石油的细菌，下列操作中错误的是A．利用平板划线法可对细菌进行计数B．以石油为唯一碳源的培养基可用于筛选C．目的菌不能利用无机碳源合成有机物D．稀释土壤时需在火焰旁的目的是防杂菌污染参考答案：A38.关于细胞代谢的叙述，错误的是A．无氧呼吸能产生ATP，不产生水，因此没有[H]的生成B．有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水C．硝化细菌可利用氧化无机物产生的能量合成有机物D．光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作还原剂参考答案：A39.考试时,小明正在紧张地做题，参与思维活动的最小结构是A．神经元 B．反射弧 C．大脑皮层 D．神经系统参考答案：A40.交叉互换发生的时期及对象是①减数第一次分裂②减数第二次分裂③姐妹染色单体之间④非同源染色体之间⑤四分体中的非姐妹染色单体之间A．①③

B．②④

C．①⑤

D．②⑤参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.如图所示的遗传系谱中有甲（基因为A、a）、乙（基因为B、b）两种遗传病，其中一种为红绿色盲，且Ⅱ9只携带一种致病基因。请分析回答：（1）可判断为红绿色盲的是_______病。Ⅲ13为携带者的概率是

。（2）Ⅱ8和Ⅱ9生一个两病兼患的女孩的概率为__