人教版四年级上册数学 商是两位数的除法 教学设计_第1页
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文档简介

商是两位数的除法教学设计学情分析：本课知识是在学习了一位数乘、除多位数及多位数除以整十数的基础上进行教学的。孩子们有表内乘、除法及简单的两位数乘、除一位数等口算基础。基本掌握了笔算除法的一般程序，如：已经有过商的定位的经验，十位余数与个位上的数合成一个新数继续除的经验，竖式的格式经验等。教学目标：1.初步掌握三位数除以两位数(商两位数)的除法的计算方法,理解算理，并能正确计算；2.经历试商、定商的过程，积累此类计算的经验；3.培养学生估算的意识以及观察能力和综合概括能力。教学重、难点：

重点：1.掌握商的定位；2.经历试商、定商的过程难点：算理的理解（商的定位）教学过程：课前练习：同学们学过除法吗？（板书：除法）考考大家：80÷20210÷70153÷30≈118÷61≈（逐个出现）你是怎么想的？新课展开：1.出示主题图。得到哪些数学信息，能提出什么问题？2.教学例1：A、B两地相距945千米，汽车的速度是45千米/时，行完全程需要几小时？（1）列算式：945÷45（2）估算：你能不能估计下，大概需要几小时？可能：900÷45=201000÷50=20950÷50=19同学们有估被除数的，也有两个一起估的。你们估计的结果都在20左右，很接近！要知识精确的答案，我们得（笔算）！（3）笔算。学生独立列式，巡视找错例。板演竖式：提问：=1\*GB3①商2，怎么想的？（试商）（为什么看94，不是看9？为什么不看945）强调：除数是两位数时，先看被除数的前两位.=2\*GB3②2写在哪？（算理。2个十，90个十即900。）=3\*GB3③接下去怎么做？呈现错例：错在哪?（如没有，不呈现。）3.试一试。907÷21645÷32独立练习。学生板演。寻找错例。教学例2：B、C两地相距736千米，汽车的速度是32千米/时，行完全程需要几小时？（1）列算式：736÷32（2）估算：大约需要几小时？（3）笔算。学生独立列式，巡视找错例。（4）课件逐步反馈竖式。（5）呈现错例：错在哪?巩固练习：填一填：纠错（火眼精金）课堂小结：这节课我们学习了什么？（商是两位数的除法）

在做题时你有什么要提醒同学们的？课堂练习：用竖式计算：598÷26946÷23855÷19（1）有825顶帐篷需要打包，每25顶扎成1包。共要扎成多少包?（2）有954箱救援物资，每次最多能运53箱，至少需要多少车？板书：商是两位数的除法214590900÷45=20945214590459451000÷50=20

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