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文档简介

探讨小学语文阅读与写作教学的有机结合语文阅读与写作是小学语文教学中最基础的两大教学内容，也是两项互相联系的技能。只有通过阅读，才能提高写作的水平；同时进行写作，又能够掌握更多的语文知识和表达能力。如何将这两项教学有机结合，让它们促进彼此的提高，是小学语文教学中需要思考的问题。

一、语文阅读与写作教学的联系

小学语文阅读和写作是互相联系的两大教学内容。通过阅读，学生可以系统地学习语言知识，了解语言结构和表达方式，从而能够加深理解，并深度思考问题。而写作则是巩固阅读的过程，通过写作可以巩固语法、加深对语言结构的理解，提高自己的语文表达能力，同时也可以让学生加深对阅读的理解。

在教学中，教师可以通过引导学生进行阅读素材，以提高学生的阅读水平，同时增加学生的写作体验。同时，教师还可以让学生在写作中加深对所读知识的掌握，并将阅读的内容与学生自己的生活联系起来，促进学生思考和探索。因此，在小学语文教学中，阅读与写作不应该是分离的两个环节，而应该是紧密相连、地相互促进的内容。

二、小学语文阅读与写作教学的策略

1.创造宽松氛围，激发学生的阅读和写作积极性

首先，教师需要在班级中创造宽松、放松的氛围。这是非常重要的一点。因为学习语文需要的不仅仅是场所，还有学生的心情。阅读和写作都需要提供适当的时间和空间，培养学生的阅读和写作兴趣，又要激发学生的积极性，让学生主动去完成任务。在教学中，可以通过提供合适的教材和阅读素材，让学生感受到语言的魅力和意义。

2.注重培养学生的阅读习惯

研究表明，阅读习惯的形成是建立在循序渐进的基础之上的。教师可以在教学中通过指导，让学生补充和完善自己的知识框架，从而建立学生的阅读习惯。其次，在阅读时，教师可以针对学生的阅读习惯和理解能力，设置有针对性的问题。这些问题可以帮助学生深化对文本的理解，从而有利于写作。此外，教师还可以通过分组阅读和个人自读，培养学生从小就有听、读的习惯，从而能够更快地提高学生的阅读及写作能力。

3.发扬学生的阅读能力

阅读能力是语文学习中非常重要的能力，它不仅可以帮助学生从文本中获取信息，还可以帮助学生更好地理解和掌握语言的含义和结构。在小学语文阅读教学中，教师可以通过让学生练习朗读、改变语调、停顿和重音等，从而可以提高学生的阅读能力。此外，教师还可以让学生写日记，帮助学生训练自己的思考能力，从而深化学生对文本的理解和写作的能力。

4.注重培养学生的写作技能

写作是语文学习中必不可少的一项能力，它不仅可以深化学生的语言表达能力，还可以锻炼学生的大脑，增强学生的积极性和创造力。在小学教学中，教师可以借助故事、字母、提示语等方式激发学生的创意，从而提高学生的写作技能。同时，教师还可以鼓励学生学习多样化的写作形式，如作文、诗歌、故事等。这样能够帮助学生更好地理解和掌握语言的审美价值和表达方式。

三、结论

在小学语文阅读与写作教学中，语文阅读与写作促进彼此的提高，是不可分割的。教师应该注重教学策略的创新发展，培养学生的阅读和写作能力，同时注重学生语言实践的能力

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