小班感恩节活动方案

—小班感恩节活动方案小班感恩节的活动方案1

一、活动主题：

（happythanksgivingday）！X感谢你，真相成长）

二、感谢宣言：

小班X爱自己，爱家人。

中班X爱自己，爱家人，爱伙伴。

大班X爱自己，爱家人，爱伙伴，爱生活。

三、活动目标：

让孩子用眼睛看，用耳朵听，专心感受，在自己的心中培育感谢的感情，无论是父母、老师、兄妹、好友、幸福还是哀痛，都能用感谢的心面对。让孩子从小就明白感谢，把感谢的种子撒在幼儿的心里。

四、活动时间：

11月第周围四（11月26日）下午3点。

五、活动布置：

1、感谢周：

a、每天早上接待老师和英语嘉宾成为印第安人。

b、本周离园时，播放与感谢节相关的英语歌曲，如感谢节相关的英语歌曲

c、感谢行动

六、当日活动流程：

1、从早上开头抱日日子，和抱着我们的孩子和同事的父母说谢谢感谢节欢乐！孩子之间拥抱着。

2、下午来幼儿园一楼大厅集中听讲座感谢与教育园长母亲主持。

3、家长直接进入教室，幼儿坐着欢迎家长到来，家长陪幼儿坐着，读出自己班级的感恩宣言。

4、老师欢迎家长。

5、活动正式开头吃水果、点心。

6、亲子游戏。

7、手工制作。

8、结束语言，拍照纪念。

9、老师表演感谢有你感谢欢送家长。

小班感恩节的活动方案2

设计意图：

小班孩子的平均年龄为4—5岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注意在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育同学识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让同学懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。

教学目标：

1、促进家庭和谐，完善人际关系。

2、了解爱妈妈，爱长辈的美妙情操。

详细要求同学从最根本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应当做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；

教学难点：

理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

活动准备：

小动物头饰、音乐CD。

教学过程：

活动过程：

一、开头部分：

（音乐响起）老师讲故事《小乌鸦爱妈妈》。

二、根本部分：

1、有感情的复述故事。

引导幼儿感受故事的含义。

2、启发提问。

提问：故事里面都有谁

幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃小燕子和小喜鹊说什么了

幼儿：乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗

幼儿：不懒。

提问：小燕子和小喜鹊最终明白事情的真相了吗小乌鸦是个好孩子吗

幼儿：明白了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

三、和幼儿商量‘我的妈妈’。

四、结束部分。

孩子们是妈妈将我们带到这个漂亮的世界，是妈妈和爸爸给了我们漂亮的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照料，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈

五、家庭作业。

1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、

2、帮妈妈爸爸捶背。

六、家园互动

给爸爸妈妈做礼品，送礼品给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。

小班感恩节的活动方案3

设计意图：

我班孩子的平均年龄为4—5岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注意在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育同学识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让同学懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的`关爱。

教学目标：

1.促进家庭和谐，完善人际关系。2.了解爱妈妈，爱长辈的美妙情操。

详细要求同学从最根本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应当做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；教学难点：理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

活动准备：

小动物头饰、音乐cd。

教学过程：活动过程：

一、开头部分：

（音乐响起）老师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

二、根本部分：1.有感情的复述故事

引导幼儿感受故事的含义。2.启发提问

提问：故事里面都有谁幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃小燕子和小喜鹊说什么了幼儿：乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗幼儿：不懒。

提问：小燕子和小喜鹊最终明白事情的真相了吗小乌鸦是个好孩子吗幼儿：明白了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

三、和幼儿商量‘我的妈妈’

四、结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱）孩子们是妈妈将我们带到这个漂亮的世界，是妈妈和爸爸给了我们漂亮的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，