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文档简介

微课名称《烙饼》□教材版本：北师大版Camtasiastudio会到优化思想在解决问题的重要性。方案的意识。体会优化思想，探究解决问题的最优方案。

微课名称《烙饼》□教材版本：北师大版Camtasiastudio会到优化思想在解决问题的重要性。方案的意识。体会优化思想，探究解决问题的最优方案。

授课教师姓名□学科：数学□年级：四年级知识点来源□所属章节：数学好玩录制工具和方法1.通过创设举办动物美食节，小兔子要为伙伴们烙饼的贴近生活的情境，提出“怎么烙才能让伙伴们尽快吃上饼？”这个核心问题，引出这个微课所要解决的问题，激发孩子学习的兴趣。2.通过采用课本主人公淘气和笑笑的对话，呈现出在一般课堂上学生可能出现的两种的方法，使学生在观看这个微课时产生一些共鸣。3.借助善于思考的机灵狗的方法，帮助学生掌握烙饼的最优方法，体设计思路4.通过采用圆片和文字、数字代替实物的方法摆一摆，画一画，渗透符号意识；同时呈现淘气和笑笑的记录方法，体会方法的多样性。5.通过采用分组烙饼法计算5张饼最短时间，在视频结束，巧设疑问，如果烙6张，7张，8张，最短时间又是多少呢？鼓励学生动手实践，把数学学习的知识又应用到生活中去，体会数学与生活的密切联系。

教学设计

内容

1.通过创设贴近生活的情景，使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应

用。

2、使学生认识到解决问题中的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化

教学目的

3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实

际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。

教学重点难点

探究烙3张饼的最短时间探究烙3张饼的最短时间创设动物王国美食节开始，小动物们纷纷准备美食，小兔子要为伙伴们烙饼的有趣的情境，激发孩子学习的兴趣。

二．探究新知

1.

（1）1张1张地烙

（2）先烙2张，再烙1张

（3）交替烙饼法

记录烙饼的方法：用圆片代表饼做记录。

教学过程

烙饼次数（次）345最短时间（分钟）91215烙饼次数（次）345最短时间（分钟）91215

三．练习

烙5张饼最短的时间是多少？

6+9=15（分）

分组烙饼法：2张+3张四．归纳总结烙饼张数烙饼方法3交替烙饼法42张+2张

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