七年级语文上册《在山的那边》备课资料素材-人教新课标版

第一单元1．在山的那边提纲挈领整体感知点拨三点1．明确重点：体悟“山”和“海”的象征意义。2．巧识难点：领悟无数座山的的象征义及全诗所阐述的人生哲理。3．认知考点：品味重点语句的深层含义。资源宝库日积月累自主预习1．跨越障碍（1）读准字音记一记①读一读写一写痴想（chī）隐秘（mì）铁青（tiě）凝成（níng）诱惑（yòuhuò）喧腾（xuānténg）一瞬间（shùn）②课内补充注音伏（fú）哦(ó)几乎(jī)依然(yīrán)幻想(huàn)飘来(piāo)扎下(zhā)曾(céng)漫湿(màn)枯干(kūgān)攀上(pān)（2）语境释义解一解①读一读写一写痴想：幻想，文学创作上的丰富想象，很投入，很入迷，很忘情地思想。//隐秘：秘密，隐蔽、不外露，不易觉察的。//铁青：青黑色。常形容人矜持﹑恐惧﹑盛怒或患病时发青的脸色。也表示脸色发青。//凝成：凝结成为，聚集称为。//诱惑：引诱；迷惑。//喧腾：喧闹沸腾。//一瞬间：一眨眼之间，形容极短的时间。②课内补充注释：哦：叹词，表示疑问、惊奇等。//想望：仰慕。//几乎：差点儿。//依然：副词，依旧。幻想：这样的想象。//漫湿：水过满，四外流出，漾出来而浸湿。//枯干：干枯；枯槁。（3）掌握成语①文本固有无②文本引发转瞬之间：非常短暂的一瞬间。清·黄宗羲《董在中墓志铭》：“若余于董氏，则有师友偲偲之力，而零落于转瞬之间，更可伤也。”③成功接龙转瞬之间间不容缓缓兵之计计勋行赏赏心悦目目中无人人中之龙2．背景链接（1）作家作品王家新，1957年生于湖北均县(现在丹江口市)。1978年人武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997年)等。

（2）写作背景《在山的那边》写于1981年，诗歌抒写作者的童年体验。作者生于1957年，从小受理想主义教育，但以后的经历却是坎坷的，经过“文革”、“上山下乡”之后又走入大学校园。这一代人在解放思想之后，有的“看破红尘”，失去了对生活的信心，被称为“幻灭的一代”。而作者由童年时的生活体验创作的《在山的那边》，面对“铁青着脸”的山，依然向往大海的蔚蓝，依然保持对美好理想的追求的态度对世人有很大的启迪作用。3．主旨挖掘①题目解说从表面上来说，“山那边还是山”这样的发现，自然不过是“山那边是海”一类幼稚幻想的破灭。然而，“山”在诗中，是阻碍诗人通向他无比向往的“大海”的一个屏障，是一种阻碍他梦想实现的现实存在。所以，这种挫折也就预示了诗人生活中所有的伤痛和失败，它超越了具体的生活经历而成为一种普遍性的情感经验的象征。与之相对应，“海”则是那种永远呼唤着我们出发的诱人的愿望的象征：“在山的那边”。②文章主旨这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们奔向理想的人生征途是漫长的，要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，才能实现人生理想。4．写法借鉴①运用象征手法，意象壮阔，意蕴丰富。这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。诗人取意象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮阔，意蕴丰富。一个“山”字，既可以指一座山，也可以指无数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推进，感情也波澜起伏，给人以深刻的启迪。②诗歌看似线条单纯，却由波澜迭出，扣人心弦。而且语言凝练，含义深刻。阅读理解妙用教材合作探究1．课内阅读模拟中考（一）小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘①的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了——在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？1．诗的开头两句有什么特点？诗中的“山”和“海”已经不是通常所说的意义，它们已注入了作者的感情，是作者情感经验的象征，这“山”象征了实现理想途中的困难，这“海”象征着要实现的理想。用孩童式的疑问点明自己追求探寻的对象，引出下文。2．为什么说是“隐秘的想望”？小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说是“隐秘”。3．为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。4．“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。5．诗人小时候便怀有幻想，你呢？你小时候的理想又是什么呢？积极乐观向上即可。（二）在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……1．“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？比喻一个信念，妈妈给“我”的信念—山那边是海。妈妈是由“我”的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是“飘来的”。2．“因为我听到海依然在远方为我喧腾／—那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢？诗人确信远方有海—理想是可以实现的，理想日日夜夜在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。3．“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？先要想为什么“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。再想照亮前后的心情，能体会到那一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜。4．本诗的结尾说：“在不停地翻过无数座山后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海呀，是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛……”请用自己的语言描绘一下这个所见大海的“全新世界”，可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦涩的；可以是宁静的，也可以是狂暴的……语句通顺流畅，语言优美，内容充实即可。2．拓展阅读类文选萃（一）山民韩东小时候，他问父亲“山那边是什么”父亲说“是山”“那边的那边呢”“山，还是山”他不作声了，看着远处山第一次使他这样疲倦他想，这辈子是走不出这里的群山了海是有的，但十分遥远他只能活几十年所以没有等他走到那里就已死在半路了死在山中他觉得应该带着老婆一起上路老婆会给他生个儿子到他死的时候儿子就长大了儿子也会有老婆儿子也会有儿子儿子的儿子也还会有儿子儿子也使他很疲倦他只是遗憾他的祖先没有像他一样想过不然，见到大海的该是他了1．《山民》是一首饱含哲理的寓言诗。结合课文，试分析诗中“山”与“海”意象的内涵。“山”可以让人想到艰苦的生活环境、工作中的重重困难、人生道路的曲折、历史前进道路上的障碍等。“海”让人想到光明的前程、理想的目标、事业的辉煌、人生的美好前程等。2.你如何理解“他不作声了，看着远处／山第一次使它这样疲倦”一句？提示：这是一道开放型试题，突出人文性，只要学生能自圆其说，明白一些道理即可。3．你怎么理解诗中的“父亲”？把他和《在山的那边》的“母亲”作比较，你更喜欢谁？“父亲”：朴实、厚道、不善言辞，甚至可以说愚昧（不了解外面的世界，面对孩子的提问一无所知）。“母亲”：慈祥、知理的母亲。善于启发、教育孩子；善于激发儿童的想像力。至于更喜欢谁，学生言之成理即可。4.联系生活实际，谈谈自己成长过程中遇到的“父亲”或“母亲”。（80字以内）“父亲”：朴实、厚道、不善言辞，甚至可以说愚昧（不了解外面的世界，面对孩子的提问一无所知）。“母亲”：慈祥、知理的母亲。善于启发、教育孩子；善于激发儿童的想像力。至于更喜欢谁，学生言之成理即可。（二）可敬的礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每个浪都打在他的脚下被打成碎沫，散开……他的脸上和身上像刀砍过一样但他依然站在那里含着微笑想着海洋1．展开自己的想像，推测一下这首诗描写的对象可能是什么，并说说理由。礁石。因为从诗句“每个浪都打在它的脚下”看，这肯定是岸边的东西。再从“它的脸上和身上，像刀砍过一样”可知，它一定是礁石。2．用恰当的词语概括一下这首诗描写对象的主要特征。不畏风浪，顽强不屈，有一种大无畏的英雄气概。3．《在山的那边》这首诗所写的是到山的那边去看海，假如看到的是这首诗中的海，请揣摩一下看海者此时的心理活动。（50字左右）言之有理即可。4．从诗歌内容看，本诗赞美的是一种什么精神？面对困难、挫折乐观豪迈的精神。5．从《在山的那边》这首诗“海”的象征意义看，再联系本诗，你觉得应该怎样追求人生的理想。只要生命不息，就应该追求不止，当人生的一个小目标实现以后，还应追求更高境界的人生大目标。只有在不止的追求中，才能使自己的人生迸发出无尽的活力。创造阅读美文赏析迁移创新山高路远汪国真呼喊是爆发的沉默沉默是无声的召唤不论激越还是宁静我祈求只要不是平淡如果远方呼唤我我就走向远方如果大山召唤我我就走向大山双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃没有比脚更长的路没有比人更高的山这首诗与《在山的那边》一样，都表达了不畏艰难和挫折，追求理想的渴望。可《在山的那边》中的诗人希望走出大山，走向大海，而本诗中诗人却认为勇敢者应该“