2023年数学备课组的工作总结

2023年数学备课组的工作总结数学备课组的工作总结1

本学期在我校教研室的的领导下，校内领导的细心支配下，我们数学教研组组织老师专心地开展了各项教化教研活动。加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以提高课堂教学为核心，注意课堂教学的时效性，高效性。从细微环节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

一、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。

1。校级优质课评比、迎接教学示范校验收活动。

本学期，数学组围绕校内“首届校级优质课评比活动”，在公开、公允、公正的原则上评比数学组优质课并选报校内教科室。主要程序是先由老师自愿申报，然后由依据必需比例初评推报，最终是校内组织特地人员评审确定。

2。青蓝工程———————师徒结对。

结合本组老师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干老师的带动作用，以阅历带动激情，推动原有骨干老师更上层楼，拉动年轻老师快速成长。透过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。

加强对青年老师的培育和提高，为青年老师的发展创建环境，给中青年老师带给学习、培训的机会和展示的平台，透过年级组骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

二、研读新课标，践行新理念。

1。以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组老师对《20xx版小学数学课程标准）》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读《20xx版小学数学课程标准》，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评比优秀论文。

分散研修期间，组织全组老师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公允、公正选出主讲老师，制定切实可行的磨课安排。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。

三、做新型的创新老师———————蹲下来、俯下身子搞教研

1。组建项目组，实事求是搞教研。

数学组分中学低学段分别建设三个项目组，每组校内确定一名教学骨干作为组长，组长自行选取确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。我们数学项目组：低年级数学组：胡国静、王小红；中高年级数学组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。

2。开展小课题研讨：每个项目组确定一个探讨专题，开展行动探讨，20xx年12月24日校内胜利召开《小课题开题》汇报会，会上老师沟通探讨设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的.养成。中高年级的小课题是：《我的错我来改》的建立和有效运用。

四、严谨教学常规，提升教学质量

1。仔细落实群众备课制度。本学期我们接着实行群众备课，仔细落实群众备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据我校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要专心参加群众研讨，依据学生实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改，写出特性化的二次备课。课后刚好写好教学札记。

尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调老师不仅仅备出书中仅有的资料，而且要创建性的运用好教材，练习的资料要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习须要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的资料要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。

2。优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行听评课活动。课后检查教案，点评沟通，透过开展听课、评课的研讨活动，老师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。

3。进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，持续作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进行量化积分。

4。本学期老师做到了仔细备课，随时保证有余课，课前作好充分打算，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特性加强了对后进生的辅导。

5。组织进行了教学教研活动，远程研修给我们带给更好的学习机会，在我们组三次打磨王艳慧老师的《两三位数乘一位数的估算》和张亮老师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程，组内老师献计献策，众志成城。透过研修，我们组内老师的学习专心性很高，并且有必需的收获。提升了老师的课堂教学水评。在劳碌的过程中，老师收获了华蜜！

五、存在的不足和须要进一步加强和提高的几点。

1。专心参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上建立民主同等的教学氛围，赐予学生的创新潜力和想象的拓展空间，使学生专心主动的去学习。

2。进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

3。进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。

4。进一步培育学生的改错学习习惯。

总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位老师的期盼……

数学备课组的工作总结2

时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我小数备课组老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：

一、我们数学备课组在仔细学习《新课程标准》及一些理论的基础上，围绕教学资料在上探讨课之前进行了仔细的探讨。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。课后，仔细反思，仔细小结，坚持相互学习，取长补短。互听课是我们教研组老师们相互学习、切磋、探讨、提高的平台。因此，我们备课组的八位老师都能细心打算自己的一堂教研课，多方查找资料，多次修改教案，细心制作课件。而听课的老师则能仔细做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习状况，专心参加评价，这其中要感谢除备课组外的全部听课老师。

二、对这学期各位老师的研讨课有如下感受：上课能结合多媒体，联系生活实际，通让学生体会到数学就在自己的身边。让学生自己领悟，最终达成共识，从而简洁解决教学难点。刚好查漏补缺，归纳总结。

三、当然我们也意识到自己有许多不足。例如我们把重点放在了课堂教学上，而没能更多发掘群众备课的优势。成员间探讨教学方法、切磋教学艺术、沟通课改信息等方面做得还远远不够。在课堂教学上我们也还有许多值得反思的地方。拘泥于教材还很严峻，老师是最大的`教化资源，合理的运用教材同时结合自己的教学储备，跳出教材的束缚才是科研型老师所要走好的关键一步。课前打算包括教学设计还不够细腻，只有当我们把教材吃透时才能做到更细的备课，当然这也须要我们花费超多的时间。数学方法的匮乏。我们大多把留意力放到了解决重难点，但数学思想，数学方法等让学生体会的很少，更多的还要求老师们加强数学教化理论的学习。

数学备课组的工作总结3

我们高三年级数学备课组由13名成员组成。其中还有4位还担当班主任，工作辛苦自不待言；工作压力自是不小。这一学期里，我们13个人个个勤勤恳恳，静默工作，不计个人得失，通过大家的同心同德和辛苦付出，顺当完成了该学年的数学教学任务，现将我们备课组工作总结如下：

一、注意新课标要求，探讨考纲

严格按考试大纲的要求，遵循“考察基础学问的同时，注意考察实力”的原则，确立以实力立意命题的指导思想，融学问、实力与素养于一体，全面检测考生的数学素养和数学实力。我们的教学方针是：以学生为主体，注意基础教学，加强实力培育。在此观念下，针对不同内容，采纳不同的教学方式和教学方法。随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深化，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的变更。依据各个阶段的教学目标，制定出不同的探讨课题。高三阶段，重点结合教学改革，深刻探讨考纲，不断改进和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的探讨，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进行实践。并且每一次课都要集体备课，统一思想，统一方案，但不拘泥于统一的教学方式。

二、奇妙支配学习进度，重点抓好基础练习

第一轮复习用去了高三的整个第一学期，这一过程我们用每周一小测，每单元一大测，加强基础训练，同时要求学生肯定要完成活页，和同步训练。高三寒假到二月调考以前进行适应性强化训练,事实上这是第一轮学问的强化和查漏补缺，也是对前一学期第一轮复习的补充与提高。现在看起来这段时间的教学效果还是挺好的，学生的数学学问与数学实力在这期间得到较大幅度的提高。我们分了5个单元进行练习，分别为①三角函数，②概率统计，③解析几何，④数列不等式，⑤导数及其应用。这段时间大部分主要是学生自己做基础练习，老师做适当的讲评和个别答疑，这种复习方式对学生尤其是重点班学生和临界班的学生效果特殊好。

三、仔细甄选复习资料，细心设计课堂内容

在高三资料的选择和运用上，我们实行的策略是老师博览，亲自试做相关的习题，再从中筛选例题和习题，或进行改编，或给出更好的解题方法，以适合本校学生认知水平。为了使自己的每一节课都能做到“有备而来”，我们每堂课都在课前做好充分的打算，细心设置要提出的问题，让学习程度不同的学生都能参加到教学活动过程中来。而在每节课后我们各位老师都要对该堂课作出反思，课后刚好沟通，沟通各个班上课后的效果，学生听课后的反应等，再对下节课的内容作微调。因此在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。

四、博采众长建设题库，紧盯学生逐个过关

在短短一周寒假内，我们几个数学老师分工完成了整理数学题库的工作。我们把20xx年、20xx年全国各省市高考题，每个人负责3到4章，第一步把全部这一章的习题提炼出来，其次步从中将适合我校学生的高考热点、重点试题筛选出来，分成老师版和学生版整理成复习片子，作为其次轮复习的时候运用。同时在这些练习试卷运用的时候，尤其是在三角函数、概率统计、立体几何等学生必需要拿分的章节练习上，我们基本上是一个学生一个学生盯着过关的。而不象以往那样发一张讲一张，而是谁做完谁换下一张，学生交一张老师就批改一张，而且基本做到每个人面批，有错的学生拿回去改完再给下一张。由于班里同学的进度不齐，无形中给老师增加了不少工作量，原来在班里统一讲一遍的内容现在可能说好几次，但从另一个角度考虑，有的学生统一讲的时候跟不上的，现在一个一个讲解直至他弄明白为止。这样一来，明显调动了学生学习主动性。原来学生根本不重视作业，有些完不成就糊弄作业的同学，现在望见有人拿下一张先写，都很焦急，因此只要有时间就写数学片子，不会的相互探讨解决，整个班的学习气氛明显改善许多。每一次的月考试卷我们都是参考许多模拟试卷以后才出稿，难度上跟高考基本相当，试题的结构跟高考完全一样。每一次练习我们都精选习题，题量适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生，不出难题、偏题、怪题，保持学生心情稳定，建立学习信念。每个月的.月考试卷我们几个人轮番出题，防止试卷老是一个人出，老是一个模式。每一次的考卷大家都是流水阅卷，每次都统计好各班的小分、平均分，并且对每班学生每道题的得分率进行细致的统计，通过对各个班每道题的得分状况比较，老师也可以从中找出本班同学的漏洞，发觉本班的差距。正因为对每道题的错误缘由进行了精确地分析，也为细心设计每道题的评讲思路打下了良好基础。

五、重视答题策略培训，培育良好答题习惯

高考试题中选择填空比例占到了80分，为此我们在冲刺阶段特殊强化了对选择题、填空题解答方法的指导和训练，以提高学生的解题技巧，教会学生一些技巧解法，如解除法，特值法，代入数值计算，从极端状况动身，等等。除了选择填空，学生成果的好坏最终还取决于前4道解答题，平常做太多太难的解答题对于多数学生来说没有太大的实际意义。所以在实际教学中我们侧重前4道解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题，给学生充分的时间去做解答题。

在日常教学中要求学生做到规范做答，努力作到“会而对，对而全”，再引导学生考试当中怎么去争分，怎么样书写不丢分，怎么去得步骤分等等，强调良好习惯的重要性，重点在速度、计算、表达三个方面加以训练。考试的时间紧，复习时特殊强调要有速度意识，加强速度训练，不断提示学生，对于有些题，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要避开“小题大做”。数学高考历来重视运算实力，运算要娴熟、精确，运算要简捷、快速。在以中低档难度试题为主体的高考中，获得正确的思路相对简单，如何精确而规范地表达就变得重要了，因此，要求学生务必将解题过程写得层次分明、结构完整。

六、发挥团队精神

备课组是一个群体，群体的工作自然离不开每一个个体。高三的复习工作极为繁重，一个人的力气是肯定不行能完成的。我们备课组共有13个人，各有所长，他们爱岗敬业。我们正是这种精神，团结在了一起，大家心往一处想，劲往一处使。同心同德，取长补短，团结协作。我们今日取得的成果,正是大家的努力和才智的结晶。

惊慌而繁重的高三复习备考尽管已经画上了句号,但一想起来,大家好象觉得还在昨天.因为我们曾经在奋战的大潮中一起披风展浪,一起持舵前行,尽管我们不能成为最领先的弄潮儿,但因为我们尽心了,我们更尽力了,我们可以骄傲的说;我们无悔.我们也深深的知道,此时只是一处停靠的驿站,不久我们还会再一次携手起航,在一次以饱满的热忱和真诚的合作驶向下一个港湾。

数学备课组的工作总结4

为了有效地开展校本研修，大面积提高教化教学质量，使备课组成为学习型、反思型的团队，发挥教学实体作用，我们低年级数学备课组的老师响应学校的号召，仔细学习了创建学习型备课组的要求，主动投入到学习型备课组的建设之中。下面将这一学期的工作总结如下：

一、研修

我们组的3位老师每个月都能依据学校的学期工作安排完成“学习任务”，每位老师利用假期和业余时间仔细阅读了优秀是教出来的和现代小学数学教学概论，并撰写了读书笔记进行沟通。每位老师都能结合自己的教学实践,自觉地进行教学反思，。我们三位老师都参与并参加了小班化教化的探讨，而且确立了自己的探讨课题：在数学课堂中分层教学教学策略的探讨，姚梅老师所撰写的小班教化论文，在省论文评比中获二等奖。我们主动参与省、市、区的各种教研教研活动，出勤率为100%。

二、备课

开学初，我们三位老师就制定了具体的备课安排，集体备课做到定时、定人、定内容、定地点。每次备课我们都能围绕本单元的教学重难点，进行主动热情的探讨，老师们不仅备教材，确立重难点，商讨如何突破重难点的方法；同时还针对每个班级的不同学情，提出相应的`策略。在备学生备教材的基础上，我们进行了学生分层练习的设计，力求在练习上让不同层次的学生得到相应的训练和提高，努力使自己的课堂教学能够达到最优化。我们组的老师在个人备课上，都能够备详案，根据学校的要求仔细写二次备课，每天上完课后，主动仔细地进行反思，写好教后记。

三、上课

我们组的3位老师能够自觉、主动地在组内进行互听课的活动。新老师能够主动地向老老师学习、请教，老老师也能够主动关切、帮助年轻老师。在日常的教学中遇到问题，大家都能主动进行探讨、沟通。本学期我们组互听课达到8节，余鸿瑞老师上了区级公开课，姚梅老师上了校级公开课，陈燕老师虽然是新老师，但是在年级组老师的帮助下，上了一节汇报课，也得到了教研员的夸奖。

四、作业

我们组的每位老师能按“玄武区作业常规要求”仔细批改学生的作业，并赐予刚好、精确的反馈和矫正，学生书写工整、美丽、本子干净、整齐，获得了检查作业的老师的好评。在平常的作业中，我们除了要求学生完成书上的相关的习题外，还能够针对学生学习的详细状况，分层自编一些有针对性的练习，让学生巩固、加深所学的学问，培育学生解题的敏捷性。我们还能够出好其他年级的考试卷。

五、资源

我们能根据学校的要求，每个月按时按量上传资料（教案、课件、文章）不断充溢学校的资源库，我们组内的老师都能在日常的教学之中共享这些优质的学科资源。

六、组风

我们低年级数学组是3位年轻的老师，在工作中大家能够互帮互助，团结进取，虚心向组内的老师和有阅历的老师学习、请教，对待学生，我们关爱每一个孩子，关切他们的学习，爱惜他们的身体，和家进步行刚好沟通，我们用小班教化的理念，让阳光普照到每一个孩子，让每一个孩子都沐浴在我们暖和的阳光中。

数学备课组的工作总结5

数学组在校内工作思路的指导下，仔细实行课改精神，以人为本，以促进学生发展、老师成长为目的。以教法探究为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线专心探究教研组建设和老师专业发展的有效途径。

不断总结阅历，发挥优势，改善不足，集全组老师的创建力，努力使雅安中学中学数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。

在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深化探讨，专心促进“三个团队”主动参加和建设，从而使我组的探讨工作和谐、高效地开展。

一个核心：

是指我组内具有良好思想素养、过硬的业务潜力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪慧才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持群众备课，带头参加教学理论和详细教学实际的探讨，使核心成员们的各类资源做到组内共享。

二条线：

是指对教化教学的理论学习探讨和详细课堂教学的探讨两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、潜力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的老师，从而实现科研兴校，特性强校，特色活校的策略。

为此，教研组常常组织全组老师仔细学习新的教化教学理论和先进的教学方法，不断丰富老师们的理论水平。具备了较先进的教化理论并且具备了较新的教学观念，则须要运用于详细的教学实践之中，并在实践中找出贴合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在详细的教学中探讨，边教边研，在研中促进教学水平的提高。

为此，近几年来围围着一个国家级课题和二个省级课绽开了行之有效的探讨工作，除进行必要的理论学习和探讨外，常常进行公开教学探讨课，教学探讨课，并常请教化专家莅临指导工作，从而使我组的教学探讨工作落在实处。

三个团队：

是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一安排下，各年级备课组均有自己的教学安排，有健全的群众备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定资料、定主讲人（上课人），在平常的`教学活动中，督促老师做到“教学六仔细”。

科研课题组则以三个课题为龙头，开展较为深化的教学探讨，其中一课题已结题，另外两个课题已取得阶段性成果。为使青年老师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我组每一个青年老师均拜德艺皆高老老师为师，这样师徒之间的探讨活动常常进行，老老师的阅历为年青人所借鉴运用，反过来，青年老师的闯劲又促使老老师青春焕发，新老相得益彰。我组老师在完成本职工作之余，不计份内份外，专心参加各级各类教研活动，将自己的探讨成果无私地贡献给同行。

我们重点住了以下工作：

1、规范数学教学常规管理，仔细备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善群众备课的环节，让群众备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。

各备课组长负责实行群众研讨的备课方式，在群众研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色编写教案，备课组长刚好了解老师课前、课中、课后探讨教材、把握课堂实效的状况，刚好总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的群众才智，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都明确树立群众质量的意识。

2、组织好每周一次的教研组活动（周三下午）。围绕理论学习、课题探讨，群众备课、公开课等形式进行，为大家带给一个学习沟通的平台，使组内构成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。专心参加市教化局、教科所、校内组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，专心学习他人先进阅历，不闭关自守。

3、加强青年老师的培育，促进中老年老师成名。激励他们参与各级各类优质课、公开课竞赛，专心撰写论文。针对教研组的实际状况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻老师身上，特性是在上一年度支教的老师。

教研组内先后听了三位老师的课，针对教化教学中存在的问题，教研组内进行了沟通，有效的促进了他们对教化教学的探讨以及主角的转变，保证了教学的有效推动。对提高教学质量取得了较好的效果。先后有郑5位老师参与了省市的赛课竞赛，均取得了优异的成果。

在今后年的工作中，我们将在接着做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的探讨，争取在时间和经济条件许可的状况下努力推动科研课题的探讨，争取早日结题。以促进教研组健康和谐发展，为校内的腾飞做出应用的贡献。

数学备课组的工作总结6

光阴似箭，一个惊慌、充溢、有序的学期即将结束了。本学期我们组的三位老师都能听从工作支配，仔细抓好备课组常规工作。坚持教学面对全体学生，全面提升学生的综合素养。

一、狠抓常规工作

数学备课组的老师们注意师德学习，严于律己，诲人不倦。面对学生基础薄弱这一事实，不怨天尤人，而是主动主动以极大的热枕来进行教学。老师们针对学生现状，细心备课，细心上课，并抓好学生的课堂练习、课后作业的反馈，刚好订正，刚好补漏补缺。为此，老师们利用了大量的课余时间耗费了大量的心血和汗水。

二、重视教学沟通

备课组平常尽量找机会探讨学生存在的问题。

例如：

（1）上课是否达到了预期效果；

（2）学生们是否有特好或不好的心情反映；

（3）课堂上出现的新问题；

（4）商议更好的讲解方式。

三、注意学生的.全面发展

在教学中备课组一方面仔细做好“提优补差”工作。对“尖子生”严格要求、细心培育，如加大课堂容量，分班授课，适当提高教学的难度。另一方面对那些“学习有困难的学生”，我们做到不卑视、不放弃，常常有针对性地辅导他们，帮助他们树立学习信念，使他们的成果普遍得以提高。

四、仔细进行成果分析，努力缩小班级差别

备课组对学生的每次考试成果进行了仔细的分析对比。各位老师针对自己所带班级的实际状况进行分析，有针对性的进行补缺补差，经过一个学期的学习，部分学生已进入优秀行列，班级之间的差距渐渐缩小。

以上所述，只是这一学期来备课组老师工作的一部分。当然，工作中还存在着很多不足之处，取得的成果尚不志向，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好，真诚地希望同行能赐予更多的指责指正，帮助我们提高。

数学备课组的工作总结7

一、加强理论学习，提高思想相识

本学期我们备课组接着加强了对数学新课标的理论学习，不仅做好集体备课，还刚好进行教学反思，大家在课后进行主动的沟通和探讨。切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。以此来指导我们的教化教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。

二、教学工作突出，互动让教学充溢朝气。

在这一学期中，我们全组老师仔细学习教化教学理论，提出了向40分钟要质量，把探讨的重点放在“课堂教学中师生互动和生生互动”上。在开学初，都依据学校要求制定出切实可行的安排，在每周的数学教研活动中做到人员到齐，内容落实。除了主动县教研和学校教研以外，我们最关注也是对我们帮助最大的就是平常抓好集体备课，以备课时和备书两类，平常保证备课量提前一节，备课的教案中，要体现新的教学理念，体现“三维目标”，有老师与学生的互动，体现学生有效的学习方式。备课中每次遇到困惑时提出来探讨，各位老师都依据自己的教学阅历和水平提出许多主动的做法，因此本组老师做到集思广益，主动创新让每一次备课都落到实处，达到促进教学，提高教学质量的效果。在教研活动中，每一位老师都主动发言，既有自己学习中的思索，也有教学中遇到的问题。在活动中朱华叙老师和刘才军校长毫无保留的将阅历传授给我们，年轻老师也主动学习，主动请教，学习和研讨的氛围特别深厚。特殊是针对本班实际对教案进行修改，上课时才显得得心应手。在这一活动过程我们真正地把教学、教研整合在一起了，使老师的教学、教研实力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。记得在一次谈话中，大家就家庭作业量产生了探讨，有的说时间紧，任务重，假如不布置家庭作业的话，课堂学习就得不到巩固；有的说，现在要减轻学生的课业负担，五年级就少布置家庭作业了；还有的说，反正家长都希望孩子学得轻松，玩得欢乐，作业布置多了还不是费劲不讨好。说实话，类似的争辩在我们教研组中是常常的事。老师之间的互动让我们的教学充溢了朝气。

三、常规管理方面

1、本学期我们为保证新课程标准的落实，各老师严格执行课程安排，从素养教化的高度把每一堂课备好。

2、备作业设计，也是本组老师备课的主要内容，有阅历的.老师给大家提出许多有用的建议，让作业设计更加有效，更能巩固学生的新学问。

3、本组每位老师按时参与次业务学习，深化开展课堂教学探讨，提高教学水平。主动加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

4、每位老师充分打算随堂课，并虚心与听课老师沟通，以达到共同提高教学质量的目的。

5、重对学生自主学习习惯的培育

除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，并通过“手机短信”常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。

四、协作学校主动开展各种活动

1、本学期进行了每个年级都进行了相应的数学竞赛，各数学老师依据学生实际状况，细心设计竞赛题目，并在赛后仔细批改试题，针对突出问题刚好探讨，想出对策对其进行补救，对个别学习进行单独辅导，使每个学生在竞赛后都有所收获。

2、注意对学生自主学习习惯的培育

除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我们还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。

教学工作苦乐相伴。我们教研组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。

数学备课组的工作总结8

本学期高三数学组文理共６名老师，其中理科4人，文科2人，担当着高十二个班的数学教学工作，且每个人都带两个班的教学，时间紧，任务重，但我们６个人团结一心，奋力拼搏，圆满的完成了本学期教化教学，取得了肯定的成果。

一、确立正确的指导思想

开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作安排，确立了本学期工作的指导思想，即以课堂为阵地，以学生为主体，开展课堂教学改革的有益尝试，面对全体，注意素养，启发式、开放式教学。本学期我们始终贯彻这一知道思想，扎实工作，成果显著。

二、加强集体备课，狠挖教材。

对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、联系等几个方面进行反复备课。同时，我们注意搜集大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则，联系

日常经济生活中常见的现象进行教学，使学生学以致用，激发爱好，提高学生分析问题、解决问题的实力。

本学期,我们接着实行新的教学方法,充分发挥学生的主观能动性,老师少讲.有些学问让学生去悟、去想,老师只起到点拨的作用.同时,保持同学生亲切融合的师生关系,充分敬重学生自己的能动性,调动学生自主学习的主动性,并培育他们的创建性.

三、苦练内功，精益求精。

对于我们组每个老师来说，都深深地感到自己任务的艰难，工作中每个人都始终坚持对教化教学理论的.学习，相互听课，相互探讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满意已经取得的成果，苦练内功，使自己教化教学水平不断提高。

四、负重拼搏，争闯辉煌。

在这样短短的时间内，要完成教学任务不难，但是要取得大市前五名的好成果，的确有肯定的难度。但是我们每个老师信念百倍，从点滴坐起，在平常的教学中从不让学生奢侈一点时间，作业刚好细致地批改，刚好反馈，的确做到精讲精练，有较强的针对性。从本次期末考试内容来看，试题都是我们平常重点强调、反复联系的内容。不管怎样我们都会不遗余力，努力把自己的工作做好，争取取得辉煌成果。

总之，时间如流水一样匆忙而过，我们每个老师感到特别充溢，不仅让学生学到了应有的学问，并且教会了他们一些学习方法，各方面实力也得到很大的提高，特殊数学方法数学思想有了肯定驾驭和相识，我想通过我们全组同志共同的努力我们高三数学成果肯定走在同类学校的前列，并在第一次省质检取得优异成果。

数学备课组的工作总结9

一学期以来，我们六年级数学备课组在学校领导的带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。

一、坚持理论学习，仔细撰写论文。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。

二、主动参与和开展教研活动。

我们每学期初备课组活动有安排，学期末备课组活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课设计教案，相互切磋；听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、注意对学生自主学习习惯的培育。

除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我们还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的'方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。

四、在课余时间常常沟通教学阅历、体会。

除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会刚好地在办公室进行沟通。其实备课组的活动不肯定都是要统一一个时间坐在一起探讨，任何时间只要大家有想法都可以进行沟通。

希望在新一年的工作中，全组成员通过努力，能够在补差这方面取得更大的突破，培育合格的小学毕业生。

数学备课组的工作总结10

时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期又即将结束。在这个学期中，我们五年级数学组的4位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据学校及数学教研组的工作安排开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

一、抓好集体备课，做到心中有数。

开学前期，我们组在仔细学习一些理论的基础上，围绕第十册教学内容进行了仔细的探讨。从沟通打算稿、到集体商讨备课到平常的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。

二、爱岗敬业、教书育人。

我们组的老师按学校提出的备课标准仔细备课，努力上好每一节课，课后仔细反思，仔细小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。老师们总能在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。

三、团结协作，资源共享。

我们组是个团结的组。如：刘芳老师对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的珍贵阅历毫无保留的供全组老师探讨学习。再如我们4位老师常常在周二集体备课时间里沟通自己的教学阅历。整个小组团结协作，既汲取了外界的`教化信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。

四、仔细开展教研活动，主动撰写论文。

本学期我们组以“计算教学的有效性”为主题，每位老师都执教了教学互助课，组内的老师都能按时听课，仔细做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。平常我们也主动参与校、区教研活动，并把自己的想法刚好在组内沟通。结合自己在平常教学中的积累，我们主动撰写论文。

五、需改进的方面。

1、由于本人工作实力有限，对于教材的解读实力还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。

2、我们每位老师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的驾驭。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教化刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。

总之，我们全组老师将在数学教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋勉向上，使我们的备课组工作更上一层楼。

数学备课组的工作总结11

由于开学前，老师们都参与了新课程标准及新教材培训学习，对新课程标准的基本理念，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。总体看，高一数学老师仔细执行了学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“激活课堂，力求创新”，“20+20”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。使本组成为团结和谐、勤奋、互助合作实力较强的备课组。下面把我们的几点看法及做法总结如下：

一、仔细探讨新课程的教学理念：

新学期开课的第一周，备课组进行第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作设想及探讨如何开展主体探究式教学模式的教学改革活动。今年是我校实施新课程标准，运用新教材的其次年。如何进一步实施好新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将展。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题反映在我们老师的教化观念、教学方式、教学行为的变更上。

因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，挑战，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿态走进新课程呢？在新课程背景下，老师备课体现“四备”：一备课标：细心钻研、深刻领悟新课程标准，弄清本学科的教学目的'，了解本学科的教学体系和基本内容；二备教材：了解教材的组织结构及学问的内在体系和编排体系，把握重点难点，挖掘教材的德育因素；三备教法：从有利于学生的探究精神、创新意识和实践实力的培育角度动身，细心选择适当、敏捷的教学方法，细心设计教学过程；四备学法：老师之间加强学法探讨，提高学法指导的实力，要结合教学内容，对学生进行正确的学习方法指导，培育学生的学习实力。

加强集体备课，老师之间常常围绕教学进行沟通和对话，在教学设想、教学方法和学法指导等方面相互学习、取长补短，丰富了对教材的相识，发挥了集体才智，挖掘了教化资源，促进了老师专业发

高一数学备课组，做到了：每个教学单元重难点在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。做到“目标统一、内容统一、进度统一、测试统一”。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。或者平常利用课余时间在办公室就某一个问题进行沟通。

三、仔细重视数学概念的教学

数学概念是数学基础学问，是学生必需坚固而又娴熟驾驭的内容之一。也是高考数学科所重点考查的内容。对于重要的数学概念，学生须要正确理解和娴熟驾驭，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的学生对概念驾驭不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。基于此我们加强了数学概念的教学，对概念的形成过程和运用方式、敏捷变形进行深化剖析和强化训练。

四、探讨得失，积累阅历，不断进取

在大、小安排之先，我们都要探讨老师们干脆或间接的阅历教训，然后确定切实可行的方案。在大、小考试之后，我们都仔细的进行探讨和总结，调整教学状态，优化教学过程。我和同组的老师们商议要多同学生谈心了解教学落实状况。找学生谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈心不论时间长短，路上遇到、课间非常钟、晚自习时间，只要有空，就找上一两个学生谈心，询问他们的学习、生活状况，了解数学教学中存在的有关问题。通过集体备课活动，使我们受益匪浅，主要表现在：

1、真正发挥了整体的力气，对于现在的新课标，新课程，我们都不熟识，所以单靠个人的力气是很难把握好重难点的，只有通过整体的力气同心同德，通过探讨探讨等方式加以弥补，真正体现出人多力气大的优势。

2、真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不行避开的会出现一些疑难问题，对于这些问题由于“当局者迷”的缘由，自己很难发觉和改正。通过集体备课，使这些问题能够出现出来，同时再通过共同的探讨和探讨最终得以解决。因些在课堂上基本上不会再出现中途卡壳的现象。

3、真正获得了一些新的思想和方法，通过集体备课的探讨和沟通，在我们思想、方法进行汇合的同时，也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的提高。

五、取得的成果

通过一年的努力，期末考试卷和楚雄市的一套，重点班平均分达115分，一般班达85分，优良生均完成了任务，全体感到满足。

六、不足之处及存在的困惑

①、书本习题都较简洁和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成状况很不好。课时又严峻不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。

②、在教学中，常常出现一节课的教学任务完不成的现象，削减巩固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且学问内容须要补充一部分。

③、虽然常常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没方法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。

七、今后要留意的几点

①、要处理好课时惊慌与教学内容多的冲突，加强对教材的探讨；

②、留意对教辅材料题目的精选；

③、要加强对数学后进生的思想教化。

总之，我们本着相互学习、相互促进的同心，每一个老师的课对全组老师公开，可以随时听课。在备课活动中我们共享大家的教学成果和体会，一个学期以来，我们始终真诚的开心的合作，我们会一如既往的做下去，争取取得更优异的成果。

数学备课组的工作总结12

本学期高三数学组文理共6名老师，其中理科4人，文科2人，担当着高十二个班的数学教学工作，且每个人都带两个班的教学，时间紧，任务重，但我们6个人团结一心，奋力拼搏，圆满的完成了本学期教化教学，取得了肯定的成果。

一、确立正确的指导思想

开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作安排，确立了本学期工作的指导思想，即以课堂为阵地，以学生为主体，开展课堂教学改革的有益尝试，面对全体，注意素养，启发式、开放式教学。本学期我们始终贯彻这一知道思想，扎实工作，成果显著。

二、加强集体备课，狠挖教材

对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、联系等几个方面进行反复备课。同时，我们注意搜集大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则，联系日常经济生活中常见的现象进行教学，使学生学以致用，激发爱好，提高学生分析问题、解决问题的实力。

本学期，我们接着实行新的教学方法，充分发挥学生的.主观能动性，老师少讲。有些学问让学生去悟、去想，老师只起到点拨的作用。同时，保持同学生亲切融合的师生关系，充分敬重学生自己的能动性，调动学生自主学习的主动性，并培育他们的创建性。

三、苦练内功，精益求精

对于我们组每个老师来说，都深深地感到自己任务的艰难，工作中每个人都始终坚持对教化教学理论的学习，相互听课，相互探讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满意已经取得的成果，苦练内功，使自己教化教学水平不断提高。

四、负重拼搏，争闯辉煌

在这样短短的时间内，要完成教学任务不难，但是要取得大市前五名的好成果，的确有肯定的难度。但是我们每个老师信念百倍，从点滴坐起，在平常的教学中从不让学生奢侈一点时间，作业刚好细致地批改，刚好反馈，的确做到精讲精练，有较强的针对性。从本次期末考试内容来看，试题都是我们平常重点强调、反复联系的内容。不管怎样我们都会不遗余力，努力把自己的工作做好，争取取得辉煌成果。

总之，时间如流水一样匆忙而过，我们每个老师感到特别充溢，不仅让学生学到了应有的学问，并且教会了他们一些学习方法，各方面实力也得到很大的提高，特殊数学方法数学思想有了肯定驾驭和相识，我想通过我们全组同志共同的努力我们高三数学成果肯定走在同类学校的前列，并在第一次省质检取得优异成果。

数学备课组的工作总结13

本学期我们备课组能依据县研室的要求和学校教科处工作安排以及教学大纲，深化学习教化教学理论，不断更新教化观念，坚固树立质量意识，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶，所开展工作详细总结如下：

一、学理论提高业务修养

1、我们组接着仔细学习第三次全教会会议精神及有关文件，明确减负增效的现实意义。

2、本学期我组能仔细系统地学习洋思“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，领悟其实质，吸取其精华，依据中学教学的实际，进行借鉴。

3、我们组还接着学习了《课堂教学论》、《现代教化技术》，努力学习多媒体课件的制作。

4、接着仔细开展师徒结对活动，以老带新。师徒间常常听课沟通，仔细评课。集中备课，共同商讨教材等。

二、抓常规，提高课堂质量，仔细完成教学任务

我们组重点抓好备课和上课两个环节，充分发挥集体力气和才智，共同探讨，相互协作，做到集体备课，资料共享，信息传递。树立“课堂是实施素养教化的主阵地”的`意识，全面实施目标教学，切实提高40分钟的教学效益。

本学期进行了两次阶段性调研测试和期中、期末考试，我们能仔细进行复习迎考工作，共同商讨复习策略。考试后加强补差工作，力争每一位学生都不掉队。

三、加强教学探讨，提高教学质量

1、新老师戴耶耶在3月份完成了汇报课。

2、5月份我校实行市级公开课教学活动，我们高一数学组主动筹备，仔细对待，为此，我们多次进行集体备课，仔细选题，共同探讨，分析教材，确定重点难点，及重点难点的处理方法，深化探讨课堂教学策略等等，做到心中有大纲，心中有教材，心中有学生。我们的目标是尽自己最大的努力展示最好的课给全市的同行。我组王庆和老师上了市级公开课，并取得了较好效果。

3、我们还实行“走出去”的形式，与兄弟学校老师进行沟通。主动开展教学研讨，观摩活动，相互学习。

4、高一数学其次课堂活动也主动开展工作，吴成老师向学生介绍数学史有关的内容，姜加乾、顾乃春老师为数学竞赛进行了一些培训。

以上是一学期来我们高一数学备课组的总结。恳请领导予以核实！

数学备课组的工作总结14

惊慌而劳碌的初三教学以中考的到来而结束了，现将工作总结如下：

从寒假期间起先，我们备课组7名数学老师就自行学习了《20xx年xx省中考说明》，探讨了中考动向，提早进入初三复习备考状态。在第一轮复习中，我们比照新课标找出其中的改变；细致分析xx市20xx年和20xx年的中考试题，对比题型的改变及分值分布的变更。另外我们也主动参与教研活动，常常与区教研员沟通沟通，加强与县里其他学校老师的沟通。通过这些活动，我们对中考答题规范方面又有了进一步的相识。

在