小学语文-《守株待兔》教学课件设计

大阅读展示——我最棒

寓言我来听：坐姿端正，认真听我来说：声音洪亮，有感情我来评：评价恰当，有收获龟兔赛跑刻舟求剑乌鸦喝水坐井观天拔苗助长画蛇添足部编版三年级语文下册5守株待兔韩非：姓韩名非，子是人们对他的尊称，战国时期韩国杰出的思想家、哲学家和散文家。第一课时本文选自《韩非子·五蠹》耕释

我会认左右结构上下结构上中下结构冀

宋识字游戏释耕宋冀小兔子去哪里了？我会读宋人耕者触动解释

其实希冀折颈

守株待兔株我会写观察小提示：结构、压线笔、易错笔画养习惯提笔即是练字时，姿势不端不动笔。文言文学习三部曲：读准字音注意停顿读出韵味借助注释结合插图疏通文意想象画面复述故事感悟道理守株待兔学习提示：1.请同学们自由朗读古文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。结合注释，试着给课文划分停顿。2.说一说：课文主要写了什么内容？

结合注释、插图和自己的知识积累，说说“守株待兔”是什么意思？“株”的意思是树桩。“守”就是守着的意思。“待”就是等待。“守株待兔”：守着树桩，等待兔子。

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而身为/宋国笑。宋人有耕者。宋国人耕地的农民句意：宋国有个耕地的农民。文中是谁守着树桩？他为什么守着树桩等兔子？田中有株。兔走触株，折颈而死。跑折断脖子句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过来撞到树桩上，折断脖子死了。

撞兔走触株，折颈而死

一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？因释其耒而守株，冀复得兔。于是放下农具希望句意：于是就放下农具，守在树桩旁，希望再次得到兔子。

耒：古代用来耕田的一种农具。现在这个“耒”字已经演化成汉字的一个部首。凡是以它做偏旁，都一定与耕作或古代的用具有关系。像他这样什么也不做，一心守着树桩子，满脑子都是兔子来撞死，你能用一个词形容种田人吗？他这是

。

。

。

。

。白日做梦痴心妄想坐享其成不劳而获心存侥幸农夫最后等到兔子了吗?兔不可复得，而身为宋国笑。自己再、又句意：他没能再得到兔子，自己被宋国人所嘲笑。思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？

因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子。所以，他的行为被宋国人嘲笑。“守株待兔”告诉我们什么道理？不要把一件偶然发生的事情，看成是经常发生的事情，要勤劳务实，不能心存侥幸，不劳而获是不可能的。正所谓：

一分耕耘，一分收获。生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？小组讨论：背诵积累宋人（）。田中（）。兔走（），折颈（）。因（）而（），冀（）。兔（），而（）。背诵积累

提示：注意种田人的神态和心理的变化，以及那个宋国人嘲讽这个农夫时的神态和语气。把今天学的寓言故事找同学一起演一演。南辕北辙阅读链接从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。

他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊？”他回答说：“到楚国去。”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？”他说：“没关系，我的马跑得快。”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：“没关系。我的车夫是个好把式！”朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国啊？”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，车夫的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。读《南辕北辙》，想一想：故事中