有关班主任教学总结四篇

第页共页有关班主任教学总结四篇有关班主任教学总结四篇班主任教学总结篇1转眼一学期过去了，在担任康3班班主任期间，虽然辛苦但感到非常欣慰。通过一学期不断努力，我们班的孩子一天天的进步是有目共睹的，为了更好的完成以后的工作，进步教学质量，促进学生安康成长，现将本学期工作总结如下。一、注意培养学生课堂常规，行为习惯。康3班学生智力受损程度严重，课堂常规，行为习惯的训练是该班首要训练的任务之一，我们班学生刚开场有2—3名喜欢在教室乱跑，有1—2名学生情绪不稳定，喜欢哭闹，还有一局部学生注意力分散，不服从指令。在进展教学活动之前，必须加强课堂常规，孩子行为习惯，这样才能让学生进步对教学活动认识。首先，加强孩子能在座位上坐好，不乱跑，能听从简单指令，比方听到自己名字能举手或者说“到”其次加强孩子注意力训练通过物质奖励、表扬吸引学生注意力，能模拟简单肢体动作，如“招手问好、弯腰问好、与同伴握手等”最后加强学生服从指令才能训练，如“起立、坐下”小朋友能听指令自己站起来在坐好等，还需要通过精神鼓励控制孩子的情绪问题。二、培养学生自理才能，加强社会适应才能训练。培养学生自理才能，加强社会适应才能方面的训练，使我们作为班主任或者特殊教育工作者首先必须对孩子训练的首要任务，这也是我们孩子今后适应生活、适应社会独立开展的最终目的，由于我们孩子的特殊性，我们家长往往是帮助孩子替办，不让我们的孩子本能开展规律丧失一局部才能，希望通过自理才能的训练，让孩子学会自己吃饭自己穿衣服，能自己做一些力所能及的事情，在社会交往方面通过训练可以让我们的孩子可以主动与同伴打招呼，让有语言才能的小朋友主动与同伴问好，没有语言才能的小朋友通过手势与肢体动作向亲人问好，我们的孩子大局部小朋友通过本学期的训练都能自己吃饭，穿简单衣服，自己上厕所等，所有学生都能主动和老师、同伴打招呼，不管是有语言才能的还是没语言才能的都能主动打招呼，这一点我感到非常欣慰，希望我们孩子再接再厉，能早点适应生活适应社会。三、主题教学活动化，在活动中表达学生的主体地位。在教学方面，我们根据孩子评估情况制定相关的教学方案，根据日常生活，身边的人和事物制定相关的主题，在主题教学过程中，我们的教学内容与生活息息相关，让我们学生认识常见的生活用品以及它的用处，认识水果、蔬菜、动物，让有语言的小朋友说相关物品名称，让无语言小朋友学会听指令指认相应物品，让小朋友通过模拟动作，听指令拿物品、配对、分类训练进展相关知识才能训练，我们在教学过程中通过观察法、演示法、游戏法、多媒体演示法、物质奖励法等方法进展训练，让我们的孩子通过肢体、动手操作突出学生的主题地位。四、老师与家长形成教育合力，做到家园同步。由于我们孩子特殊性，自身体质差，自理才能差，不能独立生活，在我们康复部都是由家长陪读，吃住在一起连学习根本技能光阴家长必须参与，老师与家长共同教育。老师需要加强家长早期康复训练技能，家长也要配合老施工，对孩子进展家庭康复训练，这样孩子的进步才会明显。班主任的工作细碎而又繁琐，作为特殊教育的老师在工作中一定有缺乏之处，今后我将会更加努力，不断学习，不断充实自己，争取以后做的更好。班主任教学总结篇2作为八年级下学期的班主任，我在这学期里要为我们班的同学在这学期升入初三做好班级的各个方面的准备。所以我这学期不仅仅要在学习上面做出关于自己的班主任工作，更要在同学们的班级建立、班级纪律、同学们的动态情况上做好自己这学期的班主任工作。我已经伴随着我们我班上的同学，走过了快两年的春夏秋冬了。在这学期里我对我们班每个的每个同学的各方面根本情况，都在这快两年的时间里有了很深化的理解。这样对于下学期的班主任工作，我会比之前的三个学期的班主任工作做的更好，同时在班上起到的作用也比前三个学期更大。在八年下学期的班主任工作里，我工作的主要方面有班级的学习工作、班级的文化工作。在我们班级这学期的学习工作上，我不仅在自己所教授的新学科上做到自己是一名我们班科任老师的责任，更是在其他八年级下学期的所有学科上，做到了我是我们班班主任的相关责任。我在关注我自己所教学科的成绩时，更加____班学生在其他学科的上面的学习成绩。我这学期经常和我们的其他的科任老师，一起开会研讨我们班的有关教学问题。我们在屡次对我们班学习情况的讨论中，总结出了我们在这学期里，如何增加我们班同学的学习进度、进步同学们个方面的学习成绩、坚实我们班同学的学习根底的各种有效可行的方法。在八年级下学期，我认为对我们班学习工作上面奉献最大的不是我自己，而是我们班这些敬业的.各科的科任老师。在我们班这学期的文化工作中，我打破了我们班只学习的沉重问题，鼓励同学们在这学期繁重的学习同时，也不要忘了投身入班级、学校举行的各种文化活动之中。让同学们多多参加各种对自己有教育意义的各种文化活动，不仅可以让同学们换一种与学习不同的心情，让之后的学习更加有效率，同时也利于调整同学们的心理状况为同学们减少心理上面的烦恼，更加有利于同学们在初中的全面开展。这是比同学们只学习学科知识更加有帮助的东西。所以在这学期里我们班因为对文化工作的重视，让我们班的学习气氛不想其他班级那样沉重乏味，而是更加的活泼轻快，愉快的学习环境不仅会增加我们班的学习凝聚力，也会让平时的学习变得更加轻松有趣，我认为这样的班级环境才可以帮助同学们个方面的进步。班主任教学总结篇3“不患无位，患所以立”。每天，我都这样反问自己。人总是要有点追求的，虽然我从事的是小学教育，虽然挥洒着青春热血，收获的不全是桃李芬芳，但我无怨无悔。静泊在这个殿堂，开启着每一个精灵的智慧，倾听着每一个生命的呼唤，诵采薇蒹葭之章，歌秦月汉关之诗，荡涤所有的喧嚣和急躁，在尽享宁静、淡泊和超然的同时，感受着一份庄重的承诺和豪迈的情怀。一、班主任工作林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”从接手这个班级起，我就全身心投入到班级管理之中，卫生、纪律、两操等等，工作方案、工作日记我都认认真真地去制定记录，虽然很忙，但不乱；虽然时常扣了分，但同学们向上的志气不减，虽然大家看到的我是一张冷酷的脸，但我的内心充满着的是一团火，赛场上我为同学们呐喊奔跑，课堂上我为大家的奇思妙答击掌喝彩，生活中我为同学们的病痛嘘寒问暖。嗟乎息息相关，荣辱与共。我始终相信太阳每天都是新的，同学们也很争气，一举获得了运动会全体总分第二名的好成绩，在县艺术节上获得2个三等奖，在校书、画、知识竞赛活动中获得43项次，大大弘扬了班级正气，应该说这一学期来，班风、班貌得到了很大的改变，这与全体同学及学校领导老师的努力是分不开的。二、教学工作爱是教育的根底，课堂是教育的根，激情是教育的花，身为老师一定要绘出最美的教育之花。我倾心追求着一种诗意的课堂；让学生充盈地栖居在自己的精神家园里，享受着知识带来的欣慰与幸福。充分把握住语文学科的特点，根据文本，而又超越文本，对文本的诉求转化为学生内在的学习动力，让学生直面语言——涵咏一字一词的生命；直指心灵——强化悲悯、宽容和自省的人文精神；直通生活——激活学生本原的语感和语用，在感性的理论过程中开展和形成语文素养。唤醒文本，到达与学生交乳共融。三、其他工作积极进展教育教学研究，认真反思每一堂课，写好教后反思，并把这作为日常的工作习惯，以求得自己各方面才能进步。学校工会活动也积极参加，并获得了不错的成绩。禅宗将修行分为三个境界：第一境界“落叶空满山，何处寻芳迹”；第二境界“空山无人，水流花开”；第三境界“万古长空，一朝风月”。在合作中共赢是处事的根本宗旨，我想在今后的工作中，能与大家一起获得共同的进步。回忆过去，质疑解惑，恪尽职守尽心铸师德；畅想将来，锐意进取，豪情满怀创新谱新篇！班主任教学总结篇4发挥班级整体作用，加强"三自"才能培养。育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个荣耀而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会现代化建立中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否安康成力为打破口的系列教育活动，收到显著成效。一、为人师表，率先垂范。长，这关键是靠人的培养。一年来，我根据学校德育处和大队部的教育工作方案，针对低年级学生特点，积极开展以爱国教育为主线，以培养学生良好的行为标准和"三自"能班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任那么是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面进步学生素质，陶冶学生情操，培养全面开展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，标准学生的行为，首先要标准自己的行为；进步学生的素质，首先要进步自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在三十四年工作理论中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦挖苦他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写标准认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。老师是学生心目中的典范，在全面推进素质教育的今天，作为老师更应进步自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生安康的指导者和引路人。二、强化日常行为标准教育，加强"三自"才能的培养。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建立良好的校风、班风，我着重抓日常行为标准的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准那么的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的才能，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控才能。对于每学年入学的新生，我首先要对他们进展常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，那么要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的才能方面，那么要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周上校会，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。如今学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控才能，课堂秩序有明显好转。2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育才能。值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使局部儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面施行素质教育，培养学生自育才能和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面开展，让每个儿童都有锻炼的时机。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出非常积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作时机，在值日中学会管理，培养学生独立工作才能，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作那么，才有说服力。理论证明：过去在我眼中看来非常不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作才能和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权利，从而鼓励学生更加热爱自己的班集体。促进学生"主体意识"确实定。3、建立学生一日常规，培养学生自理才能。为了标准小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求详细化，制定了班上一日常规。我首先召开家长会，对家长讲解评价手册家评局部的要求和评法，请家长配合催促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理才能，并针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，表达尊老敬老的美德。在"三八"妇女节时，我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的热烈欢送，在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室后墙上设立了"学标准、见行动，人人争戴六色花"的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。通过"三自"教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作才能的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动清扫，有学生拉肚弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上。大队部号召捐款、捐书、捐物支援灾区儿童或残