海底两万里读书笔记

第页共页海底两万里读书笔记海底两万里读书笔记海底两万里读书笔记1书中我最喜欢的人物尼摩船长外貌：身材魁梧，动作优雅，目光自信而冷峻性格特点：讲话彬彬有礼，嗓音很富有磁力。能讲法语、英语、德语以及拉丁语四种语言品质：对人非常友好，博学、很有智慧，有正义感、称职的、英勇的船长悟：在寒假我读了儒勒·凡尔纳《海底两万里》，别说，这本书还真是精彩！儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，为我们揭开海洋的神秘面纱，原来我觉得海洋里只是很单纯的海水，里面生活着各种各样的鱼，可看完这本书，我却觉得海洋里的世界真的是比陆地上的世界还要精彩，让我一下子喜欢上了海洋。在这本书中我不仅学到很多海洋知识，如，鱼类的天敌，珍珠的消费和采集….还见识了大海是一个美丽的世界，印象最深要属“珊瑚”，他们下到30米深的海底，见到千姿百态、绚丽多彩的珊瑚，简直让人眼花缭乱，他们见到高大的珊瑚树，艳丽的海葛藤像花环般缠绕树间，连阿尤纳斯教授都恨不得变成一条鱼儿能自由自在地穿梭在这珊瑚之间，可见那里珊瑚的风光有多么美丽！《海底两万里》赞美了那深蓝的国度，史诗般壮丽的海洋，一个无忧无虑，与世无争的地方，那里有数不清的珊瑚，植藻，游鱼，矿产，正是一幅瑰丽的锦图，我无法用语言来赞美或形容它。"诺第留斯号"不管在哪个时代都是一部不朽的神话。是它揭开了海洋中无限神秘的一切，对于船长尼摩来说，更是精神的家园。终于说到尼摩船长了，这个谜一样的人物一样为此书增色不少，他可以为法国归还几百亿国债，看到朋友死去会无声的落泪，会把上百万黄金送给穷苦的人，会收容所有厌恶的陆地的人，会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人，会逃避人类，施行可怕的报复，他对人类有根深蒂固的不信任感，这个弃绝人世天才，我一向都是由衷喜欢这类人，对于尼摩船长无尽的痛苦，我总想探个终究，我不明白，这样的人有着怎样的经历和出身。但我相信他是一个仁慈的人。《海底两万里》委实是一本经典名著，而在现代，却很少见到这样的经典的名著，那些浮华的东西倒是很多，真是可惜得很!海底两万里读书笔记2《海底两万里》主要讲了阿龙纳斯发现了“鹦鹉螺”号，和尼摩船长来了一次海底旅行，最后又为了自由成功逃离的故事。这本书经常使我沉浸在浩瀚的海洋世界，因为它让你理解了许多未知的东西，如巨型海蜘蛛、海底森林、珊瑚墓地等。我常常想，假如我是一条小鱼，()我一定要去看看“鹦鹉螺”号是否还在海底遨游，更要游遍海底森林，击败可恶的巨型海蜘蛛。《海底两万里》这本书，使我对神秘的海底世界更加好奇，多么想亲身体验神奇的海底之旅。为了实现我的愿望，我下决心好好学习，长大造出比“鹦鹉螺”号更棒的潜水艇，让更多的人理解海洋，保护海洋，造福全人类!海底两万里读书笔记3充满神秘的海底世界，会是什么样的呢，是危险的，还是美丽多彩的，其实，我已经知道了，因为我读了一部科幻小说——海底两万里》，接下来，让我带你一起去探究神秘的海底世界吧！凡尔纳妙笔生花，将“鹦鹉螺号”写的淋漓尽致和，充分表达了“海怪”的价值——俏皮。故事起于一桩奇怪的“海怪”事件，因为海上总是有异物掀翻船只，美国邀请教授参加捕捉海怪的行列中。在与海怪斗争途中，教授与他的仆人康赛尔和船员尼尔不慎落入海中……看到这里，我替他们捏了一把冷汗，在这生死未卜的关头，会出现怎样的奇迹？下面的结果不禁让我目瞪口呆，原来是人们所谓的“海怪”救了他们，所谓的“海怪”是一艘名叫“鹦鹉螺号”的潜水艇，看到这里，我手里的冷汗消失了。实际上，“鹦鹉螺号”这个潜水艇是凡尔纳想象的，他不禁又使我对他刮目相看了，言规正传，他们三个在“鹦鹉螺号”上度过了一段神奇的岁月，经历了许多奇妙的事情，在海底打猎，跟印第安人斗争到底，作者将海底描绘的淋漓尽致，使人身临其境！这是一部探究海洋的著作，虽然书中描绘的事情在今天科技迅速开展的情况下可以实现，可这本书给从没去过海底世界的我插上了一对想象的翅膀，给我对海底——那奇妙的蓝色无限渴望！儒勒·凡尔纳，你那渊博的海洋知识，优美的文字和丰富的想象力，是我学习的典范！海底两万里读书笔记4这次寒假期间，我看了许多书，其中我最爱看的一本书的书名是《海底两万里》，这本书非常有意思，我两天就把这本书看完了，这本书讲的是：阿尤纳斯教授和助手康塞尔，鱼枪手尼德为了抓海怪竟被潜艇鹦鹉号的舰长尼摩软禁，并开场惊险的海底之旅……本书作者--儒勒。凡尔纳是一位出色的科幻小说家，本书也是他的代表作之一。写书时，人类不但还没有创造潜艇，甚至连电灯都还没有问市，可他在小说中，却活生生的创造了一艘潜艇--鹦鹉螺号，让书中人物搭上了一艘想像中的鹦鹉螺号，在短短的不到十个月的时间内航行了太平洋、大西洋、红海、地中海、北极海等，航程共行了六千万海里。目睹了无数的海底奇观，并发现了海底煤矿和沉船的宝藏。凭着坚忍的意志力与过人的智慧，最后克制了所有的困难。经历了难已想象的海底冒险。同学们！我们一齐来搭上这艘奇妙的潜艇，去看看海底森林、珊瑚王国、神秘的宝藏和沉船，并且英勇地和大章鱼作战，设法从南极冰壁间脱险。还有很多很多新颖、刺激的遭遇等着我们去领略。来吧！海底两万里读书笔记5你见过一望无际的碧蓝海洋吗？你渴望去探究那充满未知的海底世界吗？就让我们跟随凡尔纳的脚步，一起畅游在《海底两万里》里吧。主人公阿龙纳斯教授跟随林肯号奉命抓捕一只“庞然大物”，却没想到这是一艘先进的潜水艇，之后水手尼德。兰、康塞尔和主人公成为了诺第留斯号“自由”的俘虏。他们跟随着船长摩尔，欣赏珊瑚岛奇景、海底狩猎，在珠场与鲨鱼搏斗、“进军”南极、肉搏章鱼。但他们并没有因此放弃逃跑，自由与故土是他们最大的渴望，在一次北冰洋风暴中他们顺利逃出，而诺第留斯号也不知去向了。最让我印象深化的，是那许多个夜晚里，当船的电光映照着波光粼粼的水，想象着会有成百上千的鱼群在你面前假设无其事的游过，偶然还会有一条令人惊悚的鲨鱼出现，周围的海藻在推动器的动力下摇曳着，贝壳类静静地躺着，那深邃的小洞里说不定还有某种奇怪的生物。我也真想去那个奇妙的海底世界遨游啊！令人感到奇怪的不仅仅是故事情节中脾气乖僻、有时仁慈有时残暴的船长摩尔，他痛恨人类社会却时常像人们伸出援手。还有令我们更为惊叹的是，作者凡尔纳的小说梦想不仅仅是凭自己丰富的想象力，还隐隐透出一些科学的根据，例如强大的电的力量和潜水艇已经成为了现实，并且登上南极已经不是不可能实现的事情了。这是多么神奇的“料想”！在《海底两万里》的游历里，我们不仅领略了别具一格的海底美景，各种奇异的生物，更能体会的，还有他们值得学习的探究精神和坚决不移的决心。海底两万里读书笔记6《海底两万里》非常好看。它写的是作者和他的两个伙伴一起掉到了一搜潜水艇上——“鹦鹉螺号”。开场了奇妙的海底探险。这次航行中许多各种各样的海底生物全都吸引了我，有许多的海底生物我根本就没有听过，正是这些东西让我成谜在了这本书中。它让我理解了许多的海底生物，我印象最深的就是“枪乌贼”，它是一种宏大无比的巨型章鱼。我看到这几个字，脑海中就呈现出了一只张牙舞爪的章鱼。让我最引目的是沉睡在海底的“大西洋城”。一个以无人知晓的城市，许多人都否认了他的存在。让我感到惊叹不已的是，在海洋中，居然有这么多的奇迹，有的是人类不可造出来的。可以看出，大自然的力量是多么的大。我们应该保护大自然，让奇迹继续扩大。我建议大家也读读这本书！海底两万里读书笔记7《海底两万里》赞美了那深蓝的国度，史诗般壮丽的海洋，一个无忧无虑，与世无争的地方，那里有数不清的珊瑚，植藻，游鱼，矿产，正是一幅瑰丽的锦图，我无法用语言来赞美或形容它。鹦鹉螺号不管在哪个时代都是一部不朽的神话。是它揭开了海洋中无限神秘的一切，对于船长尼摩来说，更是精神的家园。小说中的尼摩船长，这个谜一样的人物一样为此书增色不少，他可以为法国归还几百亿国债，看到朋友死去会无声的落泪，会把上百万黄金送给穷苦的人，会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人。这个天才，我一向都是由衷喜欢这类人，对于尼摩船长无尽的痛苦，我总想探个终究，我不明白，这样的人有着怎样的经历和出身。但我相信他是一个仁慈的人。《海底两万里》作为奇幻小说同样也被导演搬上了大荧幕，阅读小说之余不妨欣赏一下电影吧。一、导读名著，学会读法，体验幸福《海底两万里》导读课始，我从名人名言入手：“同学们，俄国作家高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯’，让我们明白了有益的书籍确实是样好东西，能让人从中获得幸福力！”由此激发了学生读书的兴趣，拥有好书的欲望。接着，让学生回忆以往拿到一本书时，初读的方法：读封面、读封底、读介绍、读内容、读图片，加深初读整本书的经历。稳固了先前的初读方法，也就让学生重温了正确的初读法，享受到了积累读法的幸福。继而运用之前的读书方法，在老师的引导下，读今天准备的名著，初步理解《海底两万里》的作者、故事脉络、书中人物，因作家儒勒·凡尔纳是法国科幻小说之父而激发学生阅读名著的欲望，加深体验掌握读书方法的幸福感。走近名著了，我从古人的话“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”引出，有益的书中有很多知识是有用的，值得我们去读去欣赏，让学生理解读懂一本书的意义，就是要知道“作者在这本书中说了些什么，要我们明白些什么”；让学生回忆、归纳先前读懂一本书的方法“读书做记号”“摘录好词、好句在‘采蜜本’上”“写，制作“读书笔记卡”，制作“读书小报”等，继续积累幸福的读书经历。学会了阅读的方法，就会体验到阅读的幸福力。再根据上述学习的初读方法，根据老师黑板上的板书设计，通过填空稳固今天的学习内容、学习重点、学习难点，帮学生归纳、整理了学习的思路，降低了学生学习的难度，让学生学到了幸福阅读的方法，真正地体验到了阅读的幸福力。通过这堂《海底两万里》的导读课，老师教给学生初读方法，课后让学生按照自己喜欢的方式尽情阅读，在书上做做记号，在采蜜本上摘摘好词好句，在小作文本上写写感悟，享受阅读的幸福过程，使学生更好、更快、更有质量地阅读名著。二、推读名著，激发兴趣，感受幸福阅读需要一个整体的进度，但是，很多孩子未必能跟得上整体进度，怎么办呢？读了两个星期后，我就组织了《海底两万里》推进课的教学。课始，我为了激发学生阅读兴趣，营造幸福阅读交流的气氛，说：“同学们，今天我们陪同主人公阿龙纳〔斯〕教授一起乘坐鹦鹉螺号进展海底两万里的旅行。这节课，我们就一起来交流旅行的收获。”学生一下就有了进入文本，参与体验阅读幸福的欲望。“有位同学向我打听这些题目，你能做做小老师给他一些指导吗？”我随机出了一些简单的有关文本的题目，第一次考察学生初情况，把时机让给后进学生，通过简单问题的交流，让后进学生积极参与，得到大家的认可，留心差异教育，共同体验阅读幸福。考察由简到难：“《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，书中哪些想像事物如今已经变成了现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技开展的某些关系吗？”让学生畅所欲言交流阅读体验，尊重欣赏学生，激发上进之心，把微笑鼓励赞扬留给学生，感受同学认可老师亲和，进步阅读幸福力。接着，我选择了几那么优秀读书笔记，评读、鼓励，修改，为展览优秀作业作指导，为进步学生做出优秀作业的信心，培养他们的幸福阅读指数打根底。然后，我出示原文精彩片断，师生共读交流。在入情入境的朗读中，我引导学生体会在“林肯号”战败后，这三个人被抛到了海中，作者栩栩如生地描写人物在极度紧张、恐慌中的心理活动，体会令人感动的主人公之间的友谊和伟大的忠诚。通过深化细致地阅读，领略祖国文化的博大精深，用优秀文化影响学生的精神领域，在学生幼小的心灵中播种求真、尚善、向美的种子。追求一种幸福的阅读生活，进而开展学生的阅读幸福力。三、分享阅读，养成习惯，提升幸福推进课的教学，我考察了学生书中的一些知识点，并通过师生共读精彩片段，畅谈体会，让学生学到了幸福阅读的方法，初步体验了阅读的幸福力。而分享课的教学那么是让学生各显神通、畅享幸福的一堂课。课始，学生们交流了他们的采蜜本、读书笔记卡和读书小报，幸福地体验着凡尔纳笔下美丽的海底世界，展现着他们热爱科学、向往探险的幸福的热情。学生们评出最正确句子，体验了采蜜的收获之快乐；“与凡尔纳对话”这一环节，学生仿佛是与大师面对面地说话，幸福感陡然剧增。交流，根据原文中的精彩片断或者情节，结合自己的生活、学习经历，畅所欲言自己的看法或感受，他们从优秀的中获得了阅读的幸福感，也对名著有了更深化地解读。“人物和身份”的连线、两分钟默读比赛速度，让学生再次通过课上阅读，结实掌握读书的方法，控制好读书的速度，让学生明白从阅读中体验到幸福，是需要掌握一定的技巧的。而文中知识抢答，那么让学生乐此不疲，既扩大了知识面、丰富了语言积累，又开发了智能、进步了语文素养，进步了鉴赏才能，提升了阅读幸福力。课后，我让学生继续制作采蜜本、读书笔记卡和读书小报，继续幸福地体验凡尔纳笔下美丽的海底世界，大胆猜测假设“鹦鹉螺号”没有遭遇“大漩流”，接下来有可能会发生什么事，激发了学生幸福的想象力，热爱科学、向往探险的热情。前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子进一步的开展。”名著引进课堂，从大处说，是为了孩子学习语文的开展需要，从小处说，是为了进步学生的语文才能，提升学生阅读的幸福力。面对一个个喜欢读书的孩子，一个个爱上经典名著的孩子，我欣喜地看到了他们对语文的热爱，就让我们带着孩子在书香四溢中幸福地阅读吧。海底两万里读书笔记想你一下！当你奋不顾身的跳进海里，当你看到乌贼和章鱼在你面前翩翩起舞时，你的感受是什么？曾经有一个伟人，用他神奇的笔写下了他脑中那个美妙的海洋世界，他就是天才科幻作家儒勒。凡尔纳。他的故事中讲叙了：1866年，当时人们发现海上有一只宏大的不明物体游弋。碰沉了许多的。为此，美国军舰“林肯”号前去捕捉它，却意外地被它击沉，博物学家阿龙纳斯教授，他的仆人康赛尔和____捕鲸手尼德。兰拦入水中，却意外游到了这个不明生物的脊背上。后来才得知这只惊动一时的不明物体原来是一艘构造奇妙的潜水船，叫“鹦鹉螺”号。之后他们又认识了一位叫尼摩的船长和他的伙伴，与他们一起从太平洋出发，途径珊瑚岛，印度洋、红海、地中海、大西洋，他们吃了很多美味的海鲜，看到了许多水中的奇导景象。最后，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底机密公之于世。这本书整体上表达了作者的独具匠心，巧妙布局，将丰富详尽的科学知识和美妙的梦想融为一体，无不表达作者非凡的思想。书中还写道凡尔纳梦想中的潜水艇，在如今的科技看来，凡尔纳在书中做出的梦想既有科学根据，又有探究精神。所以我们应该冲破知识的屏障，向未知领域迈进！海底两万里读书笔记8今天我看了《海底两万里》这一本书，它那引人入胜的情节深深的吸引了我，我看着看着就很感动了。这是一本科幻探险小说，读后它使我懂得了许多道理。书中讲述了一群科学家想捕捉并研究“海怪”，而有三个人被抓到了被称为“海怪”的“鹦鹉螺”号上，其别人全部丧生，那三个人分别是阿龙纳克斯教授、孔塞伊、内德·兰德。他们在惊涛骇浪里面遇到了常人们无法想象的困难，但他们都克制了。书中还绘声绘色地描写了神奇的海底世界，提醒了深不可测的海洋中数不胜数的奥秘。以前我在学习上也经常碰到一些困难，特别是数学，有一些题目我感到非常的头疼，我当时就立即不想做这题，想避开这道题，实在不行就问妈妈或同学，也不想开动脑筋。但当我翻看完这本《海底两万里》的书，我收到了很大的启发、教育，我所遇到的这种种困难跟那些科学家投身于海底世界算的了什么?今后，我不管遇到什么困难都要想方法去克制它，而不是“绕着走”、“躲着走”，这样才能成为一个英勇坚强的人。我一定要努力学好科学文化知识，将来也要去探究神奇的科学世界!海底两万里读书笔记9儒勒·凡尔纳是19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学梦想小说之父”。曾写过《海底两万里》、《地心游记》等著名书籍。1828年2月8日，凡尔纳生于南特，1848年赴巴黎学习法律，写过短篇小说和剧本。《海底两万里》是他的梦想小说三部曲之一，也是他的名篇佳作之首。1863年起，他开场发表科学梦想冒险小说，以总名称为《在和未知的世界中奇异的遨游》一举成名。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。凡尔纳总共创作了六十六部长篇小说或短篇小说集，还有几个剧本，一册《法国地理》和一部六卷本的《伟大的旅行家和伟大的旅行史》。主要作品还有《气球上的五星期》、《地心游记》、《神秘岛》、《漂逝的半岛》、《八十天环游地球》等20多部长篇科幻历险小说。尼摩船长的潜艇——这个在水底机密游行的“鹦鹉螺”号，带我们经过了神奇的海底旅行!从珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到罕见的海生动植物和风光，又经历搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击这惊险的一幕幕，更让我们领会到“鹦鹉螺”号的威力。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯先生等人的不辞而别到把他所知海地机密公布于世，完毕了这十个月的海底两万里之行。尼摩船长是一个带有浪漫神秘色彩喜欢孤独和自由的人。根据自己的设计建造了潜水船，在海底进展大规模的科学研究，但这好似又不是他这种孤独生活的惟一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，他非常英勇，具有惊人的冷静和毅力;他非常仁慈，不愿伤害海底生物;他非常博学，上知天文，下知地理……阿罗纳克斯教授是一个潜心于自己的研究的人，他英勇，敢于参加捕杀“怪物”的活动;他沉稳，能用冷静的头脑想问题。;孔塞伊是一个忠实的仆人他痴迷于分类，却不清楚生物的样子。内德兰德是一个粗狂的彪形大汉，英勇但冲动，喜欢美味，又是他又会显得很难相处。这不只是一本简单的梦想的书，它不但解读了这神秘的旅程，也让我们知道了古人的智慧与文明。还告说人们：保护海洋生物!小说中情节设置乖僻离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明人木三分，惟妙惟肖。海底两万里读书笔记10看到《海底两万里》这本书的书名，就有一种认为这本书不是很有意思的感觉，海底有什么值得我们去探究的呢？读过之后，才明白到自己的孤陋寡闻，并不是只有一望无际的沙漠，高耸入云的山峰，物种繁多的热带雨林才值得我们去探寻的。那广袤无垠的海洋更是一个物种多得数不胜数的大宝库。这本书主要讲述了：1866年，人们发现了一只所谓“独角鲸”的大怪物，使欧洲____、法国生物学家阿龙纳斯收到邀请参加了捕捉“独角鲸”的行动。但在与“独角鲸”的战斗过程中，“林肯号”受到了“独角鲸”的攻击。阿龙纳斯、尼德兰和康塞尔不慎落入了海中，但幸运的是被惊动一时的“独角鲸”所救。原来，那只刀枪不入的“独角鲸”是一艘造型奇特的潜水艇——“鹦鹉螺号”。然后，他们与潜水艇的船长尼摩开场了奇妙的海底之旅，但是三人并没有真的留下来，而是时刻想着逃出去，回到法国。终于在一次大漩涡之中，三人逃了出来，回到了法国，讲事实的真相公布于众。而那艘潜艇那么不知所终了。书中的故事情节曲折，引人入胜，画面多姿多彩、气象万千。他们三人跟着尼摩船长从太平洋出发，经过了珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，还穿过了南极点，看见了许许多多我们平常所不曾见到的海生动植物和水中那奇异的景象，还经历了搁浅、土著人围攻，同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击、救援抹香鲸等许多险情，这些画面都栩栩如生，犹如现代的高科技——3D电影一般，让我不禁想到3D电影《阿凡达》中驾鸟乘风飞翔的场景一样惊险、刺激，让人有一种身临其境之感。大章鱼的触手扭曲着向你伸来；鲨鱼张着血盆大口向你扑来……其中我印象最深的一章是——“一颗价值千万法郎的珍珠”：尼摩船长带着阿龙纳斯等人去搜集珍珠时发现了一位印度采珠者受到了黑鲨的攻击，幸亏尼摩船长的英勇和尼德兰对鲨鱼身体构造的理解，用鱼叉刺中鲨鱼的心脏，结束了它的生命。从尼摩船长挺身而出，不顾及自己的安危可以看出，尼摩船长虽然平时对人非常冷淡，但是这个奇怪的人的仁慈之心并没有完全泯灭，在挺身而出和视而不见中，选择了挺身而出救那个印度采珠者。看完这一本书，我对作者的写作才能非常佩服。他的写作程度已经到达了炉火纯青的地步，而且儒勒·凡尔纳拥有超凡的想象力，他在他那个连电灯都还没有的年代，想到了现代才有的高科技设备——潜艇，不得不让我对他产生一种敬仰之情。当然，我认为他的才能并不是与生俱来的'，可能是读了大量书籍得到的。我也要多阅读，多练笔，使自己的作文程度在提升一个境界！海底两万里读书笔记11《海底两万里》是凡尔纳的代表作品之一，一直很喜欢这种既有知识性、故事性，又有丰富想象力的书籍，不仅能领略不同的知识，也能让我们跟着主人公一起经历一次次美妙而成绩的旅程。很多年前我就读过这本书，最近再次回忆，又有了不少新的启示。首先，就是作者想象力，用如今的话来说，就是很能创新。尽管在二十一世纪鹦鹉螺号已经缺乏为奇，但是在那个年代，连电灯都没有，凡尔纳就能塑造出这么一艘潜水艇，并且在小说发表35年后人类制造出与其大同小异的真实潜水艇，这不能不让人感慨作者超前的预见才能。其实熟悉凡尔纳作品的读者都知道，他的大局部科幻小说都有非常坚实的科学根底，许多在他作品中描绘的科技，在假设干年后都一一实现，再配合作者大胆新奇的想象，生动逼真的细节描写，都使他的作品具有了强大的魅力。其次，感慨于凡尔纳丰富的知识。构造精巧复杂的潜水艇，漫长奇异的旅行，他们从太平洋出发，经过印度洋、红海、地中海，进入大西洋，一路上，险情不断，和鲨鱼、章鱼搏斗，遭人围攻、搁浅，当然，也没忘记罕见的水生动植物和旖旎的海底风光，这些描写，凡尔纳都信手拈来，毫无生涩的感觉，让人不禁以为，是不是他真的经历过这么一场惊心动魄的奇异旅行呢。在他其余的作品当中，如《神秘岛》中的人们为生存自己制造的一系列生活消费用品，《格兰特船长的儿女》中大量的地理专业知识等，都让我由衷佩服凡尔纳的学识之广博，才能足够支撑他写出如此精彩的小说。我想，我们老师也应该努力让自己具有这样的素质，虽然我们教的是其中一门课程，但是时代的进步也要求我们有综合性的素质，我们的知识越丰富，学生才能从我们地方汲取更多的养分。第三，凡尔纳还有非常明显的危机意识。在紧张刺激的旅途中，作者处处透露着科技应该造福人类，而不能被坏人利用来危害人类自己的思想，还有要保护海洋生物资，制止滥捕滥杀等。这些当前热门的话题，在两百年前由作者呼吁，留给我们更多的是更深层次的考虑，这也是本书在给予读者丰富知识、精彩历程后，启发心灵的最重大收获。《海底两万里》是一部具有强烈可看性的科幻小说，它作为一本不是凭空捏造而是远见加博学累积成的小说，不仅是一本很好的科学启蒙读物，也让我们看到了古人的智慧和文明。海底两万里读书笔记12《海底两万里》是法国作家凡尔纳的海洋三部曲中的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。正是因为这海洋三部曲，凡尔纳被公认为是“现代科学梦想小说之父”。《海底两万里》，第一次看这本书的时候，我本来以为这是一本关于海底动物的书，没想到这居然是一本科幻小说。这部作品讲的是法国生物学家阿龙纳斯在海底深处旅行的所见所闻。这个故事发生在1866年，当时有传闻海里有一只“独角鲸”出没。为了不引起当地居民的恐慌，政府组织了一些人去追捕它。阿龙纳斯受邀参加追捕，但在途中不幸与仆人孔塞依，鱼叉手尼德·兰一起落入海中，被尼摩船长所救。他们这才发现，所谓的“独角鲸”实际上是一艘潜水艇，并且有很高的科技程度。阿龙纳斯受尼摩船长的邀请做海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛，印度洋，红海，地中海，进入大西洋。阿龙纳斯在这过程中见到了许多只有海洋中的罕见动植物与奇异景象。在整个旅途中高潮迭起，阿龙纳斯等人经历了搁浅、土人围攻、鲨鱼袭击、冰山封路、章鱼攻击等许多惊心动魄、扣人心弦的险情。最后当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯分开了鹦鹉螺号，把他所知道的海底机密公布于世。在《海底两万里》中一共重点刻画了四个人物，沉着冷静的尼摩船长，脾气暴躁但英勇仁慈的鱼叉手尼德.兰，忠心耿耿的孔塞依以及对知识永不满足的阿龙纳斯教授。这其中性格最奇特的就是尼摩船长了。他可以为法国归还几百亿国债，看到朋友死去会无声的流泪，会把价值上百万的黄金送给贫穷的人，会收容所有厌恶陆地的人，会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人，会逃避面对人类，会施行可怕的报复。在南极的时候，面对潜水服中只剩下一点氧气的情况，尼摩船长没有去吸那最后一丝氧气来维持生命，而是把生还的希望留给了阿龙纳斯教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。海底两万里读书笔记13《海底两万里》是法国作家凡尔纳创作的一部长篇小说。主要讲述了博物学家阿龙纳斯和其仆人康塞尔以及鱼叉手尼德·兰一起随船长尼摩周游海底的故事。法国人皮埃尔·阿龙纳斯是一位博物学家，他在美国参加一项科学考察活动后，接到美国海军部的邀请。于是他改变行程，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中去除出去”的活动。历尽千辛万苦，“怪物”未被去除，驱逐舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为去除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名鱼叉手，都成了“怪物”的俘虏！“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜艇，名为“鹦鹉螺号”。潜艇对俘虏倒也优待，只是，为了保守自己的机密，潜艇艇长永远不许他们分开。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海，进入地中海、大西洋。在旅途中，阿龙纳斯一行人看到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇，比方搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。十个月后，阿龙纳斯一行终于在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得以把这件海底机密公诸于世。合上书，我的心仍停留在奇幻的海底，就是这曾经被我无限排挤的书，竟然会如此好看。在漫长的旅行中，我时而被推向险象环生的险恶环境，时而被带进诗情画意的美丽境界。波澜壮阔的场面和细致入微的刻画交替出现。此外，这本书告诉我们，遇到困难时要学习他们的沉着冷静，不恐慌，学习他们考虑解决问题的方法。海底两万里读书笔记14凡尔纳，是19世纪法国一位著名的