第一单元第6课时《动物乐园》（说课稿）-一年级上册数学北师大版_第1页
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文档简介

第一单元第6课时《动物乐园》（说课稿）一、教学目标知识目标能够认识并说出0~9的阿拉伯数字。能够理解“动物乐园”的概念，能够识别出不同种类的动物。能够在小于10的范围内写出对应数字。能力目标能够观察、辨别、分类和比较数量。能够认识和写出小于10的阿拉伯数字。能够与他人进行简单的交流。二、教学重难点教学重点数字0~9的认识和写法。在认识和学习基础数字的同时，能够理解“动物乐园”的概念，认识并分类、比较不同种类的动物。教学难点家长对于学生数字认知概念的理解和学生的数字认知操作能力的差异。学生对不同种类动物的分类理解和对数字的掌握程度。三、教学准备教具准备《动物乐园》教材。班级数字卡片。动物图片。教学环境教室内的讲台，可用于展示图片或文字。四、教学过程及重难点解析情境导入教师用班级数字卡片，随机选择一个数字出现在黑板上，并要求学生自行补全这个数字，并用笔在纸上写出这个数字。教师向学生介绍学习本课需要学习的知识、能力和应用情境，即“动物乐园”。教学内容1.数字认知和写法学习教师出示数字0~9的阿拉伯数字，并让学生自行说出这些数字，并用笔在纸上写出来。融入口欢乐的学习氛围，讲解数字写法，如数字3的书写方法，是一个向上弯曲再向下弯曲的方法，再介绍与此类似的数字写法。让学生边读，边写，直至能熟练地书写出0~9的数字。2.动物乐园概念及动物分类认知教师出示动物图片，例如：狮子、大象、猴子、兔子等。让学生集中注意力观察这些动物，学生跟着老师一起喊出每一种动物的名字，并教师对每一种动物做详细的解释说明。让学生描述这些动物的特征，并表示对这些动物有何感受。让学生根据不同动物的特点，分成“陆生”和“水生”两类。将“陆生”动物分成“有角”和“无角”两类，“水生”动物分成“有鳞”和“无鳞”两类。3.数字与动物乐园的联系老师出示数字1~9，并要求学生根据数字在“动物乐园”中找到对应数字的动物。学生根据数字底部的小点数，找出对应数量的动物。学生动手画出相应数量的小点数，并用数字表示出这些点数。课堂小结让学生把今天学习的知识和技能总结和梳理，老师提供必要的帮助和指导。让学生回答一些反思问题，用语言表达自己的学习收获。让学生交换成果，相互检查、评价并指正错误。五、教学反思通过对学生对数字与动物乐园的学习，调动起学生对新事物观察和认知的能力。同时，通过幼儿园老师把数字和动物这两个在生活中已经学过或者则是可以识别的事物，前后环节的连接与延伸必定会起到很大的促进作用。针对不同学生零基础的情况，教师可以采用面对面、小组合作、巩固等多种方式进行差异化教学，而且教学的方式和分散学习最好不超过二十分钟，这时候学生的注意力和认知能力开始衰退，越来越难以治理和控制。在教学过程中，

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