初中生物-人体对外界环境的感知教学课件设计

人体对外界环境的感知美丽的荣成夜景（视频）（1）通过观察眼球图片和模型描述眼球的结构和功能。（2）通过观看视频和实验探究概述视觉的形成过程。（3）通过分析实验结论说出近视的成因及矫正措施。（4）通过模拟盲人和近视眼的调查，关注眼的卫生保健。学习目标531４892671.自主学习：请根据课本第2页眼的结构功能图，说出眼球的各部分的结构和功能。任务一：探究眼球的结构和功能注意：观察的顺序应由外向内依次观察。评价方式：随机抽查，看谁记的最好。2.模型建构：以小组为单位，组长拆开眼球的模型，让组员抢答各部分名称及功能。

评价方式：每组评出一名抢答小达人，参加全班抢答。任务一：探究眼球的结构和功能

同桌相互观察对方的眼睛，思考俗语所说的“黑眼球”和“白眼球”分别是指眼球的哪部分结构？中间有一个小黑点，是什么结构？

虹膜(黑眼球)巩膜(白眼球)联系生活

瞳孔任务二：探究瞳孔的变化（视频）思考：光线的强弱不同瞳孔将如何变化？试一试：根据瞳孔的大小判断光线的强弱光线强光线弱眼睛是如何看清远近不同的物体的？任务三：探究晶状体的变化（视频）思考问题：眼睛是如何看清远近不同的物体的？看近处物体时,睫状体收缩，晶状体曲度

。看远处物体时,睫状体舒张，晶状体曲度

。晶状体睫状体收缩21变大变小______调节晶状体的曲度使远近不同的物体落在视网膜上，形成清晰的物象。睫状体归纳：1.慢慢将蜡烛靠近凸透镜,在光屏上找到清晰物像,物像是_____（倒立、正立）_____（放大、缩小）的？2.在凸透镜前再放一个凸透镜，使凸透镜曲度变大，发现物像变模糊，继续移动蜡烛，在光屏上再次找到清晰物像，发现蜡烛离凸透镜的距离变____（远、近）推论：物体离眼越近，晶状体曲度越____（大、小）。3.再次将蜡烛远离透镜一小段距离，物像又模糊了，将手在透镜和光屏之间前后移动，发现___________________。推论：看远处的物体，晶状体曲度过大时，会导致成像在视网膜的______（前、后）方。倒立缩小近大前实验探究：模拟眼球成像原理手上出现清晰物像任务四：探究视觉的形成过程（视频）为什么视网膜上是倒立缩小的像，看到的是正立放大的像？角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体（经过折射）视网膜视觉神经大脑皮层上的视觉中枢物体反射的光线（产生视觉）（成像）（传导）归纳视觉的形成过程依次经过晶状体有个失明者，经检查

，想一想，可能是哪部分发生了病变？可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。

学以致用：眼球的结构完整无损任务五：探究近视的原因回顾实验步骤3：3.再次将蜡烛远离透镜一小段距离，物像又模糊了，将手在透镜和光屏之间前后移动，发现___________________。推论：看远处的物体，晶状体曲度过大时，会导致成像在视网膜的______（前、后）方。前手上出现清晰物像晶状体睫状体凹透镜晶状体凸度变大;眼球前后径过长近视的原因:近视眼原因晶状体的曲度过

_____（大或小）甚至眼球前后径过

（长或短）后果物象就会落到视网膜的

（前或后）方，看不清远处物体矫正佩戴

（凸或凹）透镜。大长前凹远视眼晶状体的曲度过

（大或小）甚至眼球前后径过______

（长或短）物象就会落到视网膜的

（前或后）方，看不清近处物体佩戴

（凸或凹）透镜。小短后凸近视的原因及矫正:读写姿势要正确用眼1小时后要休息要定期检查视力认真做好眼操如何预防近视？知识梳理光线角膜眼球巩膜脉络膜视网膜虹膜瞳孔晶状体玻璃体视神经形成视觉大脑一定区域外层中层内层睫状体成像折射学力检测：1.2018年全国“爱眼日”的主题是“科学防控近视，关注孩子眼健康”。经常远眺能防止眼球结构的（）发生改变，预防近视。

A、角膜B、瞳孔C、晶状体D、玻璃体2.视觉形成过程中，形成视觉的场所是（）。

A、角膜B、视觉中枢C、视网膜D、视神经3.矫正近视眼佩戴的镜片是（）

A、平面镜B、凹透镜C、凸透镜D、凹面镜4.视觉形成过程中，形成物像的场所是（）。

A、角膜B、视觉中枢C、视网膜D、视神经5.不同人种眼色不同，是因为（）结构存在差异。A、角膜B、巩膜