小学环保课件

小学环保课件教学目标：

1、学习熟悉环保标志，丰富环保学问；

2、在生活实践中能更好的宣扬环保。

教学重点和难点：环保标志的寓意。

教学设计：

一、中国环境爱护徽：“中国环境爱护徽”是中国环境爱护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同爱护它。

1、徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境爱护徽相近，说明环境爱护事业是全球性的，它为全世界所关注。在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境爱护事业与全人类生存休戚相关。

2、上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安静，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在呼唤，人们应当知道：绿色的消逝，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严峻威逼。

3、图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增加中国特色。说明我们环境爱护工的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永久生活在美妙环境中。图案基本色调采纳明快，雪白的颜色，代表干净，无污染的大气。

4、下端ZHB为ZhongGuoHuanBao(中国环保)的缩写，标明这是环境爱护徽。

二、循环再生标志（回收标志）：这是个外形特别三角形的三箭头标志，就是在这几年在全世界变得非常流行起来的`循环再生标志，有人把它简称为回收标志。它被印在各种各样的商品和商品的包装上，在可乐、雪碧的易拉罐上你就能找到它。这个特别的三角形标志有两方面的含义

1、它提示人们，在使用完印有这种标[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]志的商品后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。

2、它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，因此是有益于环境和爱护地球的。

在很多发达国这家，人们在购买商品时总爱找一找，看商品上是否印有这个小小的三箭头循环再生标志。很多关怀爱护环境、爱护地球资源的人只买印有这个标志的商品，由于多使用可回收、可循环再生的东西，就会削减对地球资源的消耗。

三、绿色食品标志

“绿色食品标志”图形由三部分构成

1、上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾，象征自然生态；

2、标志图形为正圆形，意为爱护、平安；

3、颜色为绿色，象征着生命、农业、环保。

整个图形描绘了一幅明踞阳光照射下的和谐生气，告知人们绿色食品是出自纯洁、良好生态环境的平安、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提示人们要爱护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，制造自然界新的和谐。

四、国家节水标志

“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。

1、绿色的圆形代表地球，象征节省用水是爱护地球生态的重要措施。

2、标志留白部分像一只手托起一滴水。

3、手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参加，鼓舞人们从我做起，人人动手节省每一滴水；

4、手又像一条曲折的河流，象征滴水汇成江河。

五、中国节能产品标志

1、“中国节能产品标志”由“energy”的第一个字母“e”构成一个圆形图案，中间包含了一个变形的汉字“节”，寓意为节能。

2、缺口的外圆又构成“CHINA”的第一字母“C”，“节”的上半部简化成一段古长城的外形，与下半部构成一个峰火台的图案一起，象征着中国。

3、“节”的下半部又是“能”的汉语拼音第一字母“N”。整个图案中包含了中英文，以利于国际接轨。

4、整体图案为蓝色，象征着人娄通过节能活动还天空和海洋于蓝色。

学校环保课件篇二

教学目的

使同学了解爱护环境的意义，懂得爱护环境人人有南。提高爱护环境的自觉性和责任感，乐观参与环保活动。

教学过程

1、提问：在假期里，很多同学的爸爸妈妈带你们旅游或走访远方亲戚，那里的环境怎么样？哪些同学上台来给大家介绍一下？

2、同学上台汇报，投影显示他们的照片。

3、听了他们各自的介绍，你有怎样不同的感受，产生怎样不同的心情？可见，好的环境对我们多么重要！停止破坏，爱护环境已刻不容缓！今日我们就来学习第八课《爱护环境》。

二、研读课文，明白道理。

（一）自学课文1~5段，明确为什么要爱护环境。

1、投影出示自学思索题：

（1）什么是环境？环境和人类有什么关系？

（2）课文举了哪些例子来说明破坏环境的危害？有什么危害？

2、同学自学汇报

3、联系实际，熟悉环境问题的严峻性。

4、层层启发，实例激情。

小结：刚才同学们的谈话说明我国的环境污染、破坏也相当严峻，面对日益严峻的大气污染、森林锐减、土地沙化等一系列环保问题，该怎么办。

（二）学习课文6、7段，明确政府实行了什么措施

三、联系实际，指导行为

（一）学文导行（二）多法导行