影子教师总结(15篇)

第页共页影子老师总结(精选15篇)影子老师总结(精选15篇)影子老师总结1一个月紧张的“影子老师”实习转眼就完毕了。实习时间虽然不长，但是收获颇多，先从几方面向学院领导和导师进展汇报。一、整体情况汇报1、出勤的情况。在一个月的实习期间，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守实习学校出勤要求，按照实习学校正式老师的标准要求自己。我坚持做到每天早上7：50前到校，下午没有教研4点离校，假如有教研活动就5点离校。在实习的第一周，由于道路不熟，有迟到的现象，后三周就能做到不迟到了。为了做到按时到校、离校，我每天早上5:30起床，晚上一般6：30返回师院，很累，但是内心坦然，因为我觉得自己没有给“国培”抹黑，树立了一个“国培班”学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形象。2、听课的情况。在实习的一个月里，我坚持做到每天至少听导师一节课，在征得任课老师同意的情况下，能听不同学科的课。这一个月，我共听了60余节课，包括语文、数学、音乐、英语、科学、社会六门学科。每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价。时间允许，我都和上课老师进展关于这节课教学情况的交流，向上课老师请教听课中的疑惑、不懂之处，交流自己对这节课的看法，做到互相学习，互相促进。3、参加教研的情况。除了听课，我积极参加实习学校进展的每一次教研活动。参加了学校组织的全校语文、数学、英语大教研活动，还参加了实习所在四年级学科组每次的教研活动。教研中，我做到了不仅仅旁听，而且积极参与。我认真听取了老师们的发言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活动中都能有收获。4、向导师学习的情况。在实习的一个月里，我努力成为导师的“影子”。我认真观摩她的课，观察她和学生的谈心、交流，协助她组织班级活动，通过帮助她改作业，学习她布置作业的做法。每天都和导师进展交流，努力学习她丰富的经历和先进的教学理念。5、上课的情况。在实习期间，我尝试每周至少上4节课，和学生共同学习两篇课文。每次课前，我都精心备课，撰写详细教案。课后，和导师进展讨论，找出缺乏，虚心改良。通过上课，我进一步明确了教学理念，检验了自己对教学的考虑，进步了自己的授课程度。二、收获实习时间虽短，但是收获很多，主要有以下两方面：1、开阔了视野。感谢师院设计了“影子老师”这一创新的学习方式，我通过这种方式得以近间隔感受省城小学先进的办学理念、多样的办学形式、丰富的办学内容、优良的办学设施、浓重的学习气氛。通过实习，从老师角度上讲，我发现了自己的长处和短处，明确了今后在专业开展的方向；从中层领导的角度上讲，我认清了自己工作学校和省城学校的差距，不仅仅是硬件上的，更主要是在办学理念上、师资培训上，找到了改良学校工作的打破口。2、更新了理念。在实习中听了导师和其他任课老师的课，参加了老师们的教研，从而接触了新理念，如：“随文识字”“字理识字”“球形阅读教学形式”。听了老师们的讲解，自己在课余时间在网上、师院图书馆借阅了有关图书，进一步深化地理解了这些理念，并且通过上课检验了这些理念，收获很大。比方通过理论运用“随文识字”，大幅度进步了我的课堂教学效率，改变了以往每篇课文需要至少两课时的情况，很多课文只需要一节课，最多一节半就足够了。节省了教学时间，就可以给学生呈现更多的教学内容，给学生留出了更多的语文理论运用时间。三、缺乏实习中虽然收获很大，但是也有一些遗憾：1、因为实习学校离师院过于遥远，单程需要一个半小时，每天在公交车上颠簸3个小时，回到寝室感觉疲劳，少看了很多书，感觉在理论学习方面损失很大。2、实习中听了课，也上了课，但是因故没能参加一次班队活动，也是个遗憾。影子老师总结2时间过得真快，一个月的影子老师跟岗理论学习完毕了，辞别我的“影子学校”——十堰外国语学校和指导老师之际，我将我这个月的总结如下：一、学习理论辛苦，收获颇多倍感幸福在指导老师的带着下深化“影子学校”课堂，陆续听取了他们的常规课、示范课。课堂上，老师们耐心地鼓励学生大胆提问，大胆质疑；真诚地倾听每位孩子的发言；微笑地面对每位学生；主动“蹲”下来与孩子们一道探究知识……这无不表达了课堂上“学生为本”的教育理念，从而带动了学校教育的和谐开展。我们还积极地参与观课议课，根据教学目的，围绕“教什么”“怎么教”来展开讨论。11月初，我们正好赶上外国语学校课内比教学活动，老师们以“同课异构”的形式进展比赛，大家兴匆匆地听课，那些先进的理念、独特的设计给我留下了深化的印象，使我受益匪浅，收获颇多。我在影子老师的一致推荐下，上了一堂汇报课，大家观课议课，获得了较为满意的结果。我精心制作课件，细读教材，把自主探究、合作交流作为学生最重要的学习方式，创设情境，重视朗读训练，引导学生理解、感悟文本，尊重学生的独特情感体验。学生的学习兴趣浓重，学习积极主动，学生在积极主动探究中获得了开展。课堂气氛宽松和谐，学生灵感有了发挥的空间。通过此次活动，我感受生了本课堂的本质，体验到有效课堂的本质，感悟了教学策略施行的技巧，并带着自己研修成果来考虑来探究。二、理论研修繁忙，反思深化倍感欣慰。一个月的影子老师跟岗理论学习，每天的学习时间安排得丰富多彩。不管是指导老师的常规课、公开示范课和我们学员的汇报课，还是亲身参与理论的课堂，研修学习后，我都在不断地反思：教学要定“准”目的，不要“畏”教材，要因地制宜，结合本地实际情况开发教材，开展教学活动；教学设计时多考虑教学要求是否合适学生，教学方法是否合适学生；教学中是否给足了孩子探究学习的时间，课后是否帮学生搭设好了学生探究知识的空间；教学中是否关注到了课堂中的每位学生；教学后是否给学生传授了有价值且终身受益的知识。教学前一定要认真分析^p学情，理解学生已有的生活经历和知识根底，找准知识生长点；教学时老师一定要带着思想进课堂，找准切入点、选好角度，从学生的需求出发来确定学习内容和方式；在教学中尽量创设一个适宜的教学情境来完成教学过程；努力引领学生喜欢语文，有信心学好语文，让每个学生在语文学习上得到最正确开展。总而言之，在“影子研修”培训学习阶段，我们不仅欣赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情味，感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领略了影子学校老师们对教育独到的理解和坚持不懈的探究精神，那将是我教育生涯中一笔不菲的精神财富，一定会受益终身。影子老师总结3光阴荏苒，日月如梭，一个月的实习完毕了，心中感触颇多。我是一名来自河南商丘农村学校的一名老师，能在郑州市小学实习是我的荣幸；能得到各位领导、老师们的关心支持，我深受感动；特别是臧娜主任的热情关心、李杰恒老师的谆谆教诲和默默鼓励，使我深受鼓舞。在实习这段时间，我生活得非常充实，有意义。尽管郑州师院与二七区实验小学相距较远，单程坐公交车就要一个多小时，每天我五点多就起床，搭上第一班公交车，力争在实验小学第一节课之前到达，虽迎霜冒寒，披星戴月，我亦无怨无悔。在这一个月里，我坚持每天听课〔跨年级、跨学科〕，认真做好听课记录，遇到疑惑、不懂之处，认真交流，做到互相学习、互相促进，努力学习先进的教学理念和先进的教学方法。除了听课，我还积极参加实习学校进展的每一次教学活动，其中主题为“引领老师专业成长，促进学生自主开展“的课堂教学观摩研讨活动，；校内公开课；有老师、学生及学生家长参加的校外公开课活动，令我耳目一新，受益匪浅。我认真听取老师们的发言，提出自己的见解，在虚心请教的同时，用审视的、辩证的思想观点反思自己所听到的、看到的，汲取精华，弃其糟粕。另外，在班级管理中，我精心请教，关注老师们的老师用语、课前导语、日常用语、教育教学态度、管理班级的方法等，懂得要想做一名合格的人民老师，首先要有强烈的责任心，对工作认真负责；其次要边教边学，边学边做，不断丰富自己的教学经历，认真学习先进的教学理念，进步自己的认知才能和协调组织才能；其三，要关注孩子们的成长，照顾孩子们的情绪，悉心交流，注意孩子们的心理和身体安康，给予适当的评价与鼓励，全身心地投入到孩子们的学习生活之中。一个月的“影子老师“教育实习，给我翻开了一扇观察大城市小学教育的窗户，在看到差距的同时，也坚决了我进取的信心。在实习期间，我还到陇中小学参加教育教学活动，到大学路小学亲眼目睹了郑州市小学信息技术优质课大赛，选手们精彩绝伦的教学技能，新颖别致的模拟教学，给我留下了极为深化的印象；亲耳聆听了专家们精彩的点评，有理有据的分析^p，让我赞不绝口。这些活动让我感受到省城老师的专业素养，教育专家们的独具一格，收获颇丰，欣喜不已。实习不仅是我一生中一段珍贵的记忆，更是我一生中另一段人生新的起点，它给我留下的刻痕是永久的。我相信在将来的道路上我会做得更好，我的人生之路会变得更加精彩。再次感谢各位领导和老师的支持和帮助！影子老师总结4让书香飘满校园！也许，这不是一个新颖的话题。也许，有人会说“你们落后了，我们早已扬帆起航。”但这对于我们这所农村小学的孩子们来说，却是一个美丽的期盼。琅琅书声，馨香满园，那也是我梦的期许。参加国培归来，听说学校要举行“书香飘校园”活动，我冲动不已。因为这与我心中那个想法不谋而合。影子教学期间，我有幸在洛阳参观了几所小学。每到一个学校，丰富的校园文化和班级文化暂且不说，教室里的书架都是必不可少的。有的学校甚至在楼梯拐角处，在教室外面的走廊上都摆放着书架和长椅。课前、课间总能看到三三两两的孩子彷徨在书架旁，或站或坐随手翻阅着图书。在我眼中这是最美的风景，远远胜过春天里盛开的牡丹。就在那时，我在心中暗暗埋下了一颗种子，至少我要让我们班的孩子有书可读。理想的书籍是智慧的钥匙。也许是因为自己读书太少，所以我希望孩子们多读些书吧。小时候，我没有什么课外书可读，没有养成读书的习惯。直到上了师范之后，才多少看了一些课外书。参加工作以来，特别是最近两年，我明显感觉到自己知识的匮乏，才能的欠缺。当我看到国家课程标准推荐的课外阅读书目时，发现自己读过的寥寥无几，更是惭愧。朱永新教授曾说过：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。而一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读程度。一个民族阅读程度的上下，取决于老师阅读程度的上下，没有高程度、好阅读的老师，也就不会培养出高程度、好阅读的学生。”要培养学生的阅读习惯，老师必须以身作那么。正所谓身教胜于言教。应该让孩子们多读课外书早已达成共识。语文教材内容的陈旧和有限，远远不能满足孩子们阅读的需要。所以，增加阅读量显得尤为重要。多读课外书好处很多，可以拓展知识面、开阔视野姑且不说，课外阅读量的增加对于进步学生的写作才能也是很有帮助的。虽然如今有很多指导孩子习作的技巧，例如张赛琴的快乐作文、周子房的活动作文、张学伟的动漫作文、施建平的情景作文都能很好的激发学生的习作兴趣，但是真正决定学生作文质量的还是学生自身的语感。所谓语感，不只是我们平时理解的朗读文章时的语言流畅程度，还主要是指对语言文字的感悟理解才能。记得有位专家说过，当孩子读书读得多了，他自己的语言就会和书上的语言越来越接近，那么文章也就越写越好了。仔细想想应该是很有道理的。另外，我认为增加阅读量对于进步学生的朗读才能也是有帮助的。大量的阅读，可以锻炼学生对语言文字的感悟理解才能。众所周知，有感情地朗读，是必须在理解的根底上进展的。学生对语言文字的理解才能增强了，在朗读时自然就会明白应该在哪里停顿，哪些字词应该重读，应该用什么样的语气来读等等。如此一来，孩子的朗读程度自然就有所进步了。语文是母语的言语的交际教育。言语是语言的详细运用，语言是对言语的抽象概括。我们处在大环境中，语文的学习不仅仅是在课堂，其实从孩子一出生就开场了。语文和生活是严密相连的，要把生活拉入课堂，在课堂上复原生活。那么语文的教育就不能仅仅盯着一本教材和课堂的这四非常钟了，应该增加语文教学的深度和广度。那么，除了引导学生留心观察生活之外，就从培养学生的阅读习惯开场吧！相信有着良好阅读习惯的孩子，有着丰富的阅读经历的孩子，是不可能学不好语文的。由于我们学校条件有限，校图书室里合适孩子们阅读的书籍也不多。所以学校要求每班都要建立图书角。让学生每人买一本图书，集中起来，统一管理。班主任还可以从学校图书室里借些书来充实班级的图书角。让课外书在班里流动起来，甚至在学校里流动起来。孩子买一本书，可以阅读几十本书，甚至更多的书，所以这项活动受到了家长的大力支持。家长们不辞辛苦到各个书店去寻找国家课程标准推荐的课外图书。孩子们也很冲动，总问我“老师，咱们班的书架啥时候买回来？”看到孩子们期盼的眼神，我也被感染了。多希望教室里有一个漂亮的书架，书架上放满了孩子们喜欢的图书啊！冲动过后我又会想，其实有无书架那只是形式而已，如何让孩子们从此与书结缘，才是本质问题。孩子们每天在一起学习，就是很好的可以利用的教育资。假如每学期每个孩子买一本课外书，看完之后在班级里真正流动起来，再把其他同学的书看一遍，一个学期下来就是三十几本书，那也是一个惊人地数字啊！在洛阳参加培训时，我和路庄的万世英老师同住一间宿舍，时常听她讲起她们班孩子的课外书，大局部都是热心人士捐助的。除了对这些热心人士由衷的赞扬之外，我更是羡慕她班的孩子有那么多的课外书可读。她容许我等他们班孩子把书看完之后，借给我们班的孩子看看。这更是一个好主意！不仅让书在班级流动起来，在学校流动起来，假设是还能在校与校之间流动起来，让更多的人受益，岂不更好？当然，这需要老师的用心管理。12国培影子老师培训总结：让书香飘满校园昨天，听到一位同事说“我看这书香飘校园活动啊，搞不成！孩子买的书都是新的，要是哪个小学生不听话弄烂了或弄脏了怎么办？再或者是弄丢了怎么办？”我想这也是个问题。可是转念再一想，书不就是用来看的吗？它总有一个从新到旧的过程，只要不是存心损坏又有何妨？至于如何防止书籍丧失总是有方法的。世上无难事，只怕有心人。我相信只要用心去做，就没有解决不了的问题。这学期很快就要完毕了，寒假即将到来，假设是老师在布置寒假作业时布置一些读课外书的任务，是不是更受孩子们欢送呢？在日常的教学中假设是时常举行读书交流会，是不是更能激发学生阅读课外书籍的兴趣呢？假设是每天抽出几分钟让学生轮流上台诵读自己喜欢的文章，是不是更能进步学生的朗读才能和审美程度呢？行动起来吧！不要让图书室成为摆设，不要让书籍只是装饰。让我们点亮学生阅读的那盏灯，让我们翻开学生理解世界的那扇窗，让孩子们在知识的海洋里徜徉，努力地汲取养分茁壮成长！盼望着书香飘满校园的那一刻，盼望着书香班级名副其实的那一天！我努力着，期盼着……影子老师总结5紧张而又充实的“国培方案”—河南省农村中小学老师置换脱产研修工程”。第二阶段—影子培训一晃就要完毕了。回想来信阳的这一个月，真的感谢石家庄28中的领导和老师对我们学员的热情关心和照顾，在28中，我很庆幸能到这样文化底蕴远流长的学校来学习。同时，也庆幸自己没有浪费这次难得的学习时机。这一个月来，每天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。3月5日，我们一行来到了石家庄28中，在这里，学校领导给我们介绍了学校的开展，并且给我们每个学科安排了带教组长，带教组长又为为我们安排了相应的带教老师。之后，我们和带教老师进展了一次亲切融洽的沟通。一、交流经历，分享收获影子培训前期，我们几个学员上初始课，互相观摩，让指导老师参与我们的听课、说课、评课，师徒如影随形，共同研讨教材、课堂理论这种互相交流体会，让我找到了自己的缺乏，并为今后的开展教学提供了很大的帮助。我想，以后在教学中我们要不但反思，要挖掘教材，整理教材，灵敏处理，让学生在轻松愉快的气氛中学习。茶余饭后，我们几个学员也分享自己的教育经历，在分享交流中，我们都感受到了学习的快乐。在这里，我们一直鼓励着、收获着。闲暇时间我们还与石家庄其他几个影子基地学校的学员相聚一起，动物园、博物馆、公园、植物园留下我们的欢声笑语。一眨眼，我们就要离28中了，我们会记住同学间的友谊，记住师恩。作为一名信息技术老师，我们要放眼看世界，终身学习，不断进取，在教学中反思，不断成长。将学到的先进理念和教学特色，带到我们的工作理论中，为农村的教育事业奉献自己微薄的力量。二、研修课在带教老师的精心指导下，在小组成员的共同帮助下，以Word表格制作—设计一个课程表为内容。我自己备课，在教研组说课，老师提出建议，修改教案之后，我上了一节研修课，效果很不错，相比以前的教学有一个很大的进步，这也许是我这次培训最大的收获吧。三、团结互助，共同进步。不仅仅是老师之间的团结合作，也表达在学生之间。记得我在上初始课的时候，由于此次课内容相对较多，难度相对较高，不易掌握。但本班也有不少学生学得快，兴趣高。但是由于任务重，所以留给学生交流的时间很少，虽然我不时的在旁边指导。但是学习效果不是很好。所以我认为教学应给学生足够的时间然他们去考虑、去讨论。老师只是在旁边进展引导。让学生之间、学生和老师之间进展有效的沟通。在研修课时注意到了这一点，所以那节课相对于开场的课要好得多。所以我们和学生之间要进展交流，去共同进步。经过一个多月的紧张、快乐而充实地研修与开展，我在学校领导指导老师的帮助和勉励下，高质量地完成了学习任务，顺利结业。希望自己的所学能在今后的教育教学中发挥作用，为自己的教学带来福音。影子老师总结620xx年10月8日，我们一行14人来到“影子老师”培训基地学校——荆门东宝区文峰中学，进展跟岗学习。我们的到来受到了学校领导和指导老师的热情接待。学校吕校长专门召开影子老师培训工作会议对工作做了安排并就培训提出了详细的要求，教科室为影子学习制定了详细而充实的教学方案并逐一安排了指导老师，让我们很快的融入了培训工作。在培训中我认真倾听了指导老师的精彩授课，领略了指导老师先进的教育理念和对工作一丝不苟的敬业精神，也与指导老师一起进展了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，还和指导老师一起进展了课例研究。“在合作中学习，在学习中合作”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的开展规律和学____点，非常有利于学生各种才能及良好个性的安康开展。一个月的“影子老师”跟岗学习已经完毕了，在这里我深深的感受到了文峰中学特有文化气氛，老师们的敬业爱岗的精神和文峰中学的孩子们发奋向上的求学精神。一、润泽心灵的校园文化虽然文峰中学的校园面积不是很大但是处处活力盎然，一座座教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得活力勃勃。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！“兴趣是最好的老师”，没有豪言壮语，只有温馨提示：“不求成绩最优，但求品德最美”“试一试我能行，拼一拼我能赢”没有现场说教，只有渲染熏陶。这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。在文峰的校园文化墙上我们能看到每一个孩子的笑脸，校园文化重要的是老师和学生的成长展板，从展板上我看到老师和学生身上散发出的与众不同的精神相貌，是浸透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表如今全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。二、灵敏机智的专业才能作为一名中学老师，我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之更加有效地指导我平时的日常教学工作。在跟岗学习过程中，我把自身对语文新课程标准的理解和平时日常教学中遇到的困惑与指导老师们交流，她们用新的教学理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发现自己。在指导老师廖老师的安排下，我听了多位老师的课，不仅有语文课，还有思品、数学等，不仅有优质课，还有汇报课、常态课等。各有特色，专业理论程度很高。不仅听了讲课，还听了评课。评课这个环节很能检验一位老师专业程度、理论程度。我平时只注重课堂教学这个环节，平时很少点评其它人的课，所以在真正评课的时候才发现自己专业程度、理论程度是那么的有限。别人评课，能发现其他老师的亮点、缺乏在哪？而我却很少能到位的去点评，所以，每次评课我都会很认真地听、记，学习其他老师的长处。我先后听了近30节课，也听了几节说课和评课，最重要的是能听专家老师的点评，使我的专业才能有了很大的进步。同时，我学会了变换角度审视自己的日常教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位考虑，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。三、匠心独运的教学手段我的指导老师廖老师为使我学有所得，在这短短的23天里给我安排了听课学习、教研组会议，评课等活动，让我在学习、理论中不断超越自我，不断进步进步。跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学理论活动。这段时间，我们每位学员都上了一汇报节课，大家都得到了实实在在的锻炼。在此过程中，廖老师给予了我精心的指导。她认真地听我的课，课后和我一起议课，真诚地指出我课堂教学的缺乏之处，并提出修改意见。小组合作学习是文峰中学教学的一大亮点，通过小组合作让每一个学生都能参与到教学活动中，做学习的主人让教学为每一位学生效劳，也让学生充分的享受到了学习的快乐。课堂是教育学生、培养学生的主阵地，老师更应该在传授知识的同时，注重进步学生素养。跟岗学习让我深深的感受到：作为老师，一定要具有扎实的技术技能和深沉的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经历，才能在教学中获得成功！今后，我要努力进步自身的素质，不断的丰富教学经历，不断地学习新知，不满足于墨守成规，进步教育教学程度，相信成功是属于我们的！总之，这次跟岗学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。我们要对文峰中学说再见了，很快又要重新踏上工作岗位，我们会把从这里学到的先进理念和先进经历运用到我今后的教育教学中去，做一名让学生喜欢的好老师。影子老师总结720xx年1月5日我有幸参加了由我县教育局结合省督导学会举办的影子学习培训活动，得到了可以在“西安市第一保育院”培训学习的珍贵时机，作为一名新青乡镇基层老师我怀着无比冲动的心情。西安市“第一保育院”一直是我非常梦寐以求的地方，它有着七十多年的建园历史和非常雄厚的师资力量我决心将从这珍贵的五天学习中汲取保育院老师的正能量不断充实自己并传递给我的同事们，希望我们每一个学前教育工作者都因自己从事的职业而感到幸福，并能感恩社会，回馈社会。踏入西安市第一保育院大门那一刻：映入眼帘的简单院所、那似乎有些年头的教学办公楼，外围的瓷砖看起来旧旧的仿佛伴着历史的足迹，我仔细打量这里的每一寸土地生怕自己漏掉什么，一切似乎与我想象有些许差异，一直以为保育院应该是及现代化一体的大规模建立新型园所。没想到竟是这般朴实无华，参观了一些幼儿园大多是华美无比的，这样一想心里竟有一丝被这喧嚣中的安静与朴实所打动。接下来的一周学习中更是让我受益匪浅不管是从保育院各位老师散发的个人魅力还是从班级幼儿一日常规中表达的良好习惯，深深触动我的是保育院的每一位老师都无时不刻不洋溢着对工作的喜欢与热情。她们积极向上的工作态度和作为一名幼教工作者的专业素养都让我心生敬意。在此次学习中我也为自己今后的工作学习制订了短期内的奋斗目的。也有了要为之努力的方向，我从这次学习中最大的感触便是要做一个充满幸福感的幼儿老师，学会感恩是不管作为一名幼儿老师还是社会的一份子都是必不可少的。那么我决心热爱我的工作。曾经以为，幼儿园老师的工作是比拟轻松的。可是真正走上幼儿园老师岗位时才发现幼儿园老师的工作并不是想象中的那1么轻松。记得我第一次面对新来的幼儿，面对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们，照料他们。有人说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。可以得到老师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，老师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园老师必须具备的根本素养。作为一名幼儿园老师并且是小班的老师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要老师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，并且需要老师耐心的引导。这个阶段小班孩子的理解才能较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要耐心抚慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快理解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再渐渐地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。作为幼儿园老师应该多以鼓励和表扬去鼓励每一个孩子，擅长发现孩子的闪光点，无论孩子获得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反应给家长，让家长充分理解自己的孩子。通过2交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，老师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合老师进展孩子的教育工作。“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于老师，特别是幼儿园老师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个繁忙的身影，和自己一次次的理论体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的构造，懂得了该怎样去教和保护孩子们。我想，一名优秀的幼儿老师必需要从自己的点滴做起，谦虚慎重，耐心细致，努力学习，不断地进步自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更得意、更安康的成长。总之，幼儿老师要具备一颗博大的爱心，包容之心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间的间隔，增进师幼之间的感情，获得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的生活爱，是人的本能，是一种发自内心的情感。爱，代表着愿意为对方无条件的付出，而不求回报。那样孩子老师的心会贴得更近，一日生活会充满无限温馨和甜蜜，教育的幸福感便会油然而生。学无止境虽然在保育院短短的一周学习时间就这样完毕，但作为一名老师学习就像是一条奔腾江河永远川流不息，生生不止，作为一名具有幸福感的幼儿老师同时也应当：“活到老、学到老”。影子老师总结8为期近一个月的实习快要完毕了，心中感触颇多。我是一名来自农村学校的老师，能在娄底市第三小学实习是我的荣幸；能得到导师谢爱华的热情指导，我深受感动。实习这段时间，与来自全省不同县市老师们的真情交流，我觉得很开心；娄底一小丰富多彩的校园文化让我大开眼界；导师谢爱华的敬业精神让我自惭形秽；周芷羽、胡小兰、熊珍明、谢爱华等几位专职心理老师的小学心理辅导课让我茅塞顿开，假如说她们的课让我对小学心理安康教育的重要性有了更进一步的认识的话，那么我们本组金晶、朱小艳老师的心理辅导课让我对如何上好心理安康教育课有了更进一步的轮廓。在这次理论过程中，我坚持每天听课，认真做好笔记。娄底三小刘雅娟老师、娄底一小龙灵玲老师先进的教学理念和教学方法以及她们持之以恒的、系统的语文训练令我耳目一新、受益匪浅。娄底一小精细的管理让我由衷地感慨；每次评课，我认真聆听老师们精彩的点评，那些妙语连珠的分析^p，让我赞不绝口，同时我也积极发言，虚心请教，且用辩证的观点反思自己的一切，以求到达共同进步的目的。总之，这段“影子老师”的教育实习，给了我翻开了一扇观察大城市小学心理学教育〔尤其是以湖南人文学院教育科学系为圆心的娄底心理研究的前卫城市〕窗户的时机，在看到自己差距的同时，也坚决了我进取的信心。我相信在将来的道路上我会做得更好。影子老师总结9今年，我有幸参加在郑州师院举行的为期三个月的"国培"。应该说，我还算是一个有进取心的老师，心里一直有一个梦想，希望自己能在教学上做出些什么，也能在教学生涯中留下些什么。虽然已经工作了___年，还是一个默默无闻平常的小老师，可是这个梦想还是那么地强烈。我一直对自己所拥有浅薄的知识而不安，一直渴望有出外学习的时机，希望自己能有所收获。对于这个千载难逢的机遇，我在出发之前就反复告诫自己：珍惜时机，努力学习，必须不虚此行！我们来师院里学习，就应该虚心地悦纳一切。在前一个多月的理论学习期间，我专心地听每一个教授的每一个讲座，认真记下他们所说的对我打动很深的每一句话，在听课的过程中，珍惜每一个和教授、专家学者面对面交流的时机。在"影子老师"实习的一个月的期间，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守学校出勤要求，按照学校正式老师的标准要求自己。我坚持做到每天早上7：50前到校，下午没有教研4点离校，假如有教研活动就5点离校。为了做到按时到校、离校，我每天早上5：30起床，晚上一般6：30返回师院，很累，但是内心坦然，因为我觉得自己树立了一个学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形象。在这一个月里，我坚持做到每天至少听导师两节课，在征得任课老师同意的情况下，还听不同学科的课。这一个月，我共听了50余节课，包括语文、数学、音乐、英语、等学科。每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价。时间允许，我和作课老师进展关于这节课教学情况的交流，向上课老师请教听课中的疑惑、不懂之处，交流自己对这节课的看法，做到互相学习，互相促进。我努力成为导师的"影子"。我认真观摩她的课，观察她和学生的谈心、交流，协助她组织班级活动，通过帮助她改作业，学习她布置作业的做法。每天都和导师进展交流，努力学习她丰富的经历和先进的教学理念。除了听课，我积极参加实习学校进展的每一次教研活动。参加了学校组织的全校数学大教研活动，还参加了实习所在五年级学科组每次的教研活动。教研中，我做到了不仅仅旁听，而且积极参与。我认真听取了老师们的发言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活动中都能有收获。在实习期间，我在虚心接纳的同时没有盲目地全盘承受，而是用审视的、辩证的思想来反刍自己听到的、看到的来自于诸多老师的信息。假如让我来上这节课，我要讲授哪些内容，摒弃哪些内容?回味这一个月的收获，足以用"丰富"来形容。首先，受到了教育。听了指导老师的课，我知道了要做一个优秀的老师，必须有奉献精神，要有"坚守"的意志，这是做好教育的前提，是一个优秀老师成长的根底。因为老师这个职业不可能使你获得丰富的物质财富，只能使你成为精神富翁。一个在物欲横流的当今社会随波逐流的老师是不可能静下心年来潜心研究教学的，是不可能获得事业成功的。一个月的"影子老师"教育实习，给我翻开了一扇观察大城市小学教育的窗户。在看到差距的同时也坚决了我的信心。在一个月的实习期间，我到了两所学校实地听课，观摩到了整个惠济区十几名优秀老师的课堂教学。我看到了自己的学校和省城学校整体的差距，亲身感受到了省城老师的.专业素质，自身在教育教学方面和学校管理方面都有很深的感触。在看到差距的同时，我也欣喜地看到，我们和省城学校在硬件方面的差距会不断地缩小，而在老师业务培训方面的差距也没有想象的那么大。我们学校也有相当一局部老师可以拿来和省城老师一起比赛上课，我们学校在某些方面的做法并不次于省城的学校。光阴荏苒，三个月的"国培"生活转瞬即逝，但它给我留下的刻痕是永久的！注定是我一生中最美妙的一段记忆。影子老师总结1026天的“影子老师”跟岗学习已经完毕了，在这里我深深的感受到了咸宁实验外国语学校特有文化气氛，老师们的敬业爱岗精神和孩子们发奋向上的求学精神。一、润泽心灵的校园文化虽然外国语学校的才成立两年，但一座座教学楼，在翠绿欲滴的树和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得活力勃勃。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！“兴趣是最好的老师”，没有豪言壮语，只有温馨提示：“不求成绩最优，但求品德最美”“试一试我能行，拼一拼我能赢”没有现场说教，只有渲染熏陶。这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。在外国语的校园里我看到老师和学生身上散发出的与众不同的精神相貌，是浸透在骨子里的一种品质。这是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表如今全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。二、灵敏机智的专业才能作为一名小学老师，我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之更加有效地指导我平时的日常教学工作。在跟岗学习过程中，我把自身对数学新课程标准的理解和平时日常教学中遇到的困惑与指导老师们交流，她们用新的教学理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发现自己。在指导老师李送梅老师的安排下，我听了多位老师的课，不仅有数学课、还有集体备课等，各有特色，专业理论程度很高。不仅听了讲课，还听了评课。评课这个环节很能检验一位老师专业程度、理论程度。我平时只注重课堂教学这个环节，平时很少点评其别人的课，所以在真正评课的时候才发现自己专业程度、理论程度是那么的有限。别人评课，能发现其他老师的亮点、缺乏在哪？而我却很少能到位的去点评，所以，每次评课我都会很认真地听、记，学习其他老师的长处。我先后听了近30节课，也听了几节说课和评课，最重要的是能听专家老师的点评，使我的专业才能有了很大的进步。同时，我学会了变换角度审视自己的日常教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位考虑，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。三、匠心独运的教学手段小组合作学习是外国语学校教学的一大亮点，通过小组合作让每一个学生都能参与到教学活动中，做学习的主人，让教学为每一位学生效劳，也让学生充分的享受到了学习的快乐。课堂是教育学生、培养学生的主阵地，老师更应该在传授知识的同时，注重进步学生素养。跟岗学习让我深深的感受到：作为老师，一定要具有扎实的技术技能和深沉的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经历，才能在教学中获得成功！今后，我要努力进步自身的素质，不断的丰富教学经历，不断地学习新知，不满足于墨守成规，进步教育教学程度，相信成功是属于我们的！总之，这次跟岗学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。我们要对外国语学校说再见了，很快又要重新踏上工作岗位，我们会把从这里学到的先进理念和先进经历运用到我今后的教育教学中去，做一名让学生喜欢的老师。影子老师总结11转眼间两周的影子培训完毕了，根据宝鸡教育学院的安排，我和其他十三位同仁被安排在宝鸡幼儿园参加为期两周的影子培训。我被安排在中〔一〕班和大〔四〕班，培训期间我收获很大。现就以下几个方面谈谈：首先，走进宝鸡幼儿园我深切的感受到他们严谨的治学态度和以人为本、崇仁厚德的襟怀。感受到宝幼领导的关心和重视。宝幼老师勤奋好学，爱岗敬业的精神感染着我，同时也被积极向上阳光有礼貌的宝宝们感动。还有两位导师为了让我学到更多优秀的教学经历，亲自为我制定了周密的学习方案和安排。她们老师对待孩子亲切、热情、耐心，对待我们也很热情。这人热情打破了我们之间的隔膜，拉近了我们之间的间隔，更是留下了深化的印象。老师们都很有经历，她们和孩子说话总是很温顺亲切，经常很定和鼓励幼儿的表现。无形之中培养了孩子的自信，并让孩子大胆去做。杨老师在引导孩子方面做得很好，不会绕很多弯还能让幼儿理解，在教学过程中总能很好的处理提问和学习新知的关系。我们知道，兴趣是最好的老师，只有好的提问才能激起幼儿的兴趣和求知欲。她的提问时机适时、难度适当、密度适量。郭老师在教学过程中还擅长利用评价机制，让幼儿自我欣赏，幼儿之间互相评价，老师总结评价，让幼儿体会到学习的快乐和成功的喜悦。孟冰芝老师在练习课教学中，注重结合幼儿的认知，及时反应、搜集幼儿的学习信息，认真分析^p，精心揣摩，设置不同层次的练习，使不同幼儿的才能得到不同的开展……这些日子里我感受到她们真正做到了以孩子为主体，一切为了孩子；为了孩子的一切；尊重幼儿的个性，关注幼儿的成长，让学生的才能得到进步。充分表达了以幼儿为主体和老师的引导，让幼儿主动学习发现。俗话说：“台上一分钟台下十年功”，可以看出她们精彩教学的背后倾注了多少心血啊！为了提升我们的教研才能，几位导师带着我们一起参与课题研讨，集体备课、评课。指导我们写反思。及时帮助我，还为我的教案、学案把关，使我上课更有信心。其次教学有序，准备在先。园内和班内非常干净，有序。在公共备课室老师们认真仔细的备课，准备下一堂课。他们会进展小组讨论，为自己的见地发表自己的看法，应该如何去教?还有就是在电脑上查阅相关的资料，进展综合分析^p整理。再根据各班的实际情况集体讨论研出一套合理、有效的备课。让我对他们的敬业精神刮目相看！虽然园内在搞建立但是一点也没有影响正常的教学秩序。每天的活动都很有序，孩子们在幼儿园也非常的开心。门卫非常的负责，在进出幼儿园时都会做盘查保证了幼儿园的平安。有序还表达在班级的一日活动当中。从早上入园、进餐、教学活动、户外活动、离园这些个环节都能表达出来。幼儿入园不哭闹，进餐文明不讲话，讲卫生、饭前便后都洗手，排队喝水不拥挤。这些都是老师的教育成果。再次团结互助，共同进步。老师们有困难一起攻克，在教学中互相帮助。愿意分享自己好的经历，毫无保存的互相交流学习。这种团结不仅仅是老师之间的团结合作，也表达在教育孩子的活动当中。如喝水的时候不推不抢，每天值日生配合保育员老师做卫生工作，不但锻炼了幼儿更让幼儿感受了自己的价值。最后指导有利，继续学习。在影子培训期间，宝鸡幼儿园园长也说明了：“来我园学习，不仅仅是学习指导老师的教学方法。还要去领略其他的东西。如用个性化教学感染学生，比方把游戏引入课堂，在《分类》教学中，让孩子和小精灵一起逛超市，把游戏渗入教学，环环相扣，课堂中洋溢着学习的欢乐，教学目的性强，比拟合适孩子的个性，孟老师的这种教学法值得借鉴，她用独特的个性魅力去影响学生崇尚美，追求美。在这些日子里，我坚持天天听课、写研修日志和反思，同时积极参加学校教研团队活动；可以说我每天都很充实也很有收获。刚来的时候，我跟不上幼儿园的节奏，等到我完全融入到这个温暖和谐的大家庭中，却又要背起收获满满的行囊，回到宝鸡教育学院；不舍得，好在我获得了真经，因此我是幸福的，我是快乐的。回去以后，一定好好整理自己的心得，把好的经历向学校汇报，跟同事交流。把学到的经历用到实际教学活动中，为当地教育教学的开展尽自己的绵薄之力，表达自己的人生价值。影子老师总结12为期一周的影子培训活动即将完毕，回想一周来在二实小的学习，我感触颇多，二实小的方方面面都给我留下了极其难忘的印象，我感觉每天都是充实的，每天都能感受到思想火花的冲击。到校伊始，学校领导组织了“影子培训启动仪式”，向我们介绍了此次活动的意义、活动安排，让我们倍感亲切。在培训过程中，对原老师，对二实小有了更多的理解，随着理解的深化，我心中的感动日渐浓重，越觉不虚此行。感谢二小，感谢领导，让我有了这次学习的时机。感谢原老师愿意让我们如影随形。在原老师身上表现出来的对教育的无比热爱、对工作的谦虚严谨和对学生的高度责任感深深感染着我：精心备课，认真上课，让学生在轻松愉悦的气氛中学会知识、掌握方法、进步才能，每节课都是在做最好的示范，这些点点滴滴让我受益匪浅。一、课堂教学通过这几天的跟踪学习，我觉得想要真正上好一节课，并不是一件容易的事。必需要做到以下几点：1、老师要具有上好一节课的信念、先进的教学观念、教学方法作先导。没有这些前提，光凭机械的操作，是难以上好一节生动、高质量的课的。2、备课是上好一节课的前提和根底，也是进步课堂教学效率、优化课堂构造的重要保证。3、要理解、关心学生，创设和谐愉悦的课堂气氛。4、高超的教学艺术是上好一节好课的保证。这要求老师具有较强的教学语言、板书和课堂练习设计程度，要能用教学本身的魅力去感染学生。5、上好一节课还要借助现代化的教学媒体设备。二、班级管理1、学生习惯的养成教育素质教育的根本理念是以人为本。这一点，我从二小学生身上看得真切。清早，走进校园，听到的是朗朗的读书声，看到的是大家秩序井然地清扫卫生，一切是那么和谐。走进五一教室，黑板上工工整整地写着“班级宣言：志在青云，天天向上；脚踩大地，自强不息。”“每日一句：温故而知新，可以为师也。”“温馨提示：四月必读《红岩》，选读《草房子》《小兵张嘎》”看着这些鼓励人心的话语，不禁让人产生一股积极向上的动力，老师的用心可谓良苦！课堂上，班长在上课铃声响过后，马上组织好全体学生做好上课准备，把课本翻到相应的页数，等待老师上课，言辞之干脆让人惊叹，试想，一堂课这样开场，效率焉能不高？上课伊始，全体齐背老师推荐的古诗，大家声音洪亮，抑扬顿挫，自信满满，陶醉其中，让听的人也不觉融入传统经典诵读的韵律美之中，从大家的表情中，我可以看出，他们是乐于背诵积累的，这些已成为一种习惯了。从学生在课堂上的表现也可以看出老师在平日的管理中注重学习习惯的养成。小老师主持上课、提问，措辞严谨；发言者的条理清楚；补充者的礼貌用语；评价者的真诚客观；组织者的适时点拨……一切那么自然，这就是五一班的常态课啊！回想自己的课堂，我不禁汗颜：说是培养学生自主学习的才能，但我始终没舍得放手啊，没有放手时的磕磕碰碰，有哪来日后的阔步向前呢？在我们学校，中午时间最令人担忧，就怕哪个孩子出问题。今天，我特意在中午时间到教室去转了转，我发如今教室的学生都自觉地各行其是：读课外书、修改日记、订正数学题……教室内并不是非常安静，但绝不是嬉笑喧闹，是学生真正在自己学习！班级管理的窍门，我想我会虚心请教！2、管理无处不在我想，二小学生之所以有好的行为习惯、学习习惯，与学校、老师标准、严格的管理密不可分。在二小，老师是繁忙的，学生是繁忙的，但所有师生在繁忙中仍是有秩有序，有条不紊，在办公室，老师们刚一回来，马上开场抓紧时间修改作业，不放松每一分每一秒的时间；工作简报一发下来，老师们立即拿笔圈划出与自己相关的工作，并记录下来，马上开场着手准备；值日老师坚守岗位，尽职尽责；要离创办公室去上课时，每人都会自觉电脑关机，关闭电……细节决定成败，细节管理不容无视啊！影子老师总结13根据市县教育局文件精神，今年x月我校作为“影子基地”接收了5名影子老师的培训工作。其中语文老师4名，数学老师1名。按照上级的要求，圆满地完成各项工作程序和任务。我校主要做了以下工作：一、把影子老师培训工作提到重要的工作日程，专题学习和研究新形势下的培训形式和方法，充分认识这项培训工作的意义。接到教育局的通知后，学校派专人草拟工作方案，比拟详细的考虑到各个细节，做到以工作为重，又要以人为本，既要培训影子老师，又要展示学校的风采，把被主管部门选为影子老师培训基地当成是学校的荣誉，同时也要把它当成是对学校各项工作的检验。因此要让校园校貌、老师风采、学生精神，教育教学特色等各方面都要很好地展示出来，要给外市影子老师以良好的印象。二、热情接待，周密安排，确保“影子老师”的食、宿平安舒适。10月21号，影子老师到县里来后，由教育局领导引导到各校。我校早就准备一个欢送会，有全校校级干部和指导老师参加。局领导沟通，校长致辞，老师发言，“影子”介绍,双方畅谈感想，气氛热烈，见面融洽，影子老师很快就有归家之感，没有了初来乍到的生疏和隔膜。会后校长带着老师在校园巡看，让老师熟悉方位和地形。总务处专人负责老师的生活，在离学校不远的地方定下一家宾馆，使他们到校很方便。一个月来，影子老师对食宿非常满意，我们也感到很欣慰。三、精心组织，严格要求，导师、老师各尽其职，通力合作，圆满完成培训研修任务。1、精选指导老师。我校5名指导老师中，4名名高级老师，1名特级老师。他们不仅仅有丰富的教育教学经历，还有较深沉的理论功底。教育教学成效显著，屡次受到上级表彰，在县内外享有盛誉。是我校精英。2、导师指导影子老师制定详细的学习方案，并且催促检查落到实处。为影子老师的培训，省教育部门投入了大量的人力、财力、物力，作为培训基地有责任有义务把培训工作做实做好。因此我们从老师到校的第二天起，导师和老师就投入了制定方案的工作。方案经双方共同研究协商，既切合实际又不降低标准，既保证质量，又具有可行性。3、利用学校资让影子老师全方位多途径的参与各种学习活动。我校年级内平行班级较多，有的同科老师达12人，为了充分利用学校资，为影子老师创造良好的学习气氛，学校校长带着影子老师到跟班年级，向年级同科老师介绍“影子老师”及其学习目的与安排，要求所有老师配合和支持“影子老师”的工作，交往中要热情诚恳，和谐融洽，同科公开课邀请“影子老师”参加，主动承受教学观摩。学校图书室，阅览室，电子备课室，实验室，包括音乐、美术和多功能教室都为其效劳。4、竭力创造条件让影子老师多听课、多上课，尽量满足老师提出的有关进步教学才能和程度的合理化要求。学校认真安排“影子老师”参与相关教研组的教研、集体备课、评课说课等活动，参与班级管理理论活动，尤其保证顶岗上课的课时。影子老师也非常积极主动，抓住各个时机锻炼自己，进步自己，为研修提供更多的素材，在所跟班级中给师生留下了较深化的印象。5、指导老师认真指导“影子老师”开展基于问题的方案设计、理论探究、反复重建的循环式行动研究，撰写《课例研修报告》，到培训完毕，所以“影子老师”都能按要求完成预定方案，到达了预期目的。四、给与“影子老师”人文关心。我们认为所有“影子老师”都是我们的同行，他们都是工作在第一线的老师，学校推荐他们脱产学习进修，说明他们是比拟优秀有培养前途的，他们今后还要为当地的教育事业作出更大的奉献。如今从外市来校培训，应该是我们尊重的客人和朋友，我们应尽地主之谊，努力做到在各方面关心照顾他们。除了安排专人负责他们的生活外，校长和指导老师经常在工作之余跟他们拉拉家常，征求生活和工作上的意见和建议，询问个人有无需要学校帮助解特殊困难，交流双方学校的有关情况，讨论新形势下教育教学上的问题等。聊多了，情况熟了，感情近了。时间虽短，“影子老师”好似融入了我们的集体，我们也把他们当成学校的一员。培训期满，双方都依依不舍，期待着今后更深化持久的交往和联络。本期“影子老师”培训工作完毕了，我们将继续认真总结经历，不断完善有关机制，争取今后把类似的工作做得更好。影子老师总结14我有幸参加了“国培方案——吉林省农村骨干老师置换培训工程”的第二个阶段——影子培训工程。根据四平市教育学院的安排，我们呗安排在四平市梨树县第二实验小学参加为期四十天的影子培训。此次在梨树第二实验小学参加培训的科目分别为数学和科学体，同时学校也安排了我们的指导老师。此次培训即