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文档简介

A9学生信息道德培养作业1—活动设计不做糊涂小网虫

活动目的：本次活动旨在培养中学生正确使用网络的能力，抵制网络不良思想的侵蚀，拒绝暴力等不利于健康成长的网络诱惑，认清网络游戏的危害，提高自制力。活动对象：中学生活动形式：主题班会活动准备：1.让学生课前收集资料，初步了解网络的利与弊。2.让同学们搜集迷恋网络带来危害的故事、资料等，让他们进一步了解网络的负面影响。活动过程：活动一：我是网络安全小达人活动形式：问卷调查请同学们完成下面的调查问卷，测一测你有网络安全的意识吗。1.你喜欢上信息技术课吗？为什么？2.你每天上网的时间大约是多长？上网主要是做什么事情？3.你会不会把自己的真实姓名、家庭住址、学校名称或者电话、照片等提供到聊天室或公共讨论区？4.你会接收不认识的人发过来的文件资料吗？5.你会找开不明来源的链接吗？6.对于发布不良信息的网站，不健康的网页，你是什么态度，什么做法？7.你去过网吧吗？去网吧做什么？8.你玩网络游戏吗？会模仿游戏中的语言和动作吗？9.你会和同学们谈论网络游戏吗？经常偶尔从不归纳总结：随着信息时代的到来，计算机网络已经成为人们学习、工作和生活的必需品。网络为我们提供了丰富的信息资源和娱乐时空，但同时也带来了很多安全隐患。尤其对于青少年来说，需要提高自己甄别和选择的能力，保护自己的利益。网络的安全隐患主要有：国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动、黄色、截图的内容；犯罪分子利用网站，通过网上聊天实施的诈骗、诱拐等行为；沉迷网络游戏致使青少年模仿游戏中的语言和动作；过度上网消耗未成年人的精力和时间，损害其身心健康；不正确使用网络致使信息泄露，造成损失。活动二：“网络之殇”伤了谁活动形式：看资料，谈感受案例一：四川省眉山市8个迷恋网络的少年在虚拟世界杀得昏天黑地，觉得不过瘾，把攻击目标转向了一个有血有肉的14岁的中学生，致使目标永远地倒下。案例二：一个重点中学的尖子生，自从迷上网络游戏以后，一天短则二小时，长则四五小时，花钱不少不说，问题是从此他就象换了一个人，一离开电脑，回到现实生活中就感到孤独，感到周围的人都很陌生，不愿再与他人交往，心理学家认为他患了一种“自闭症”。长期沉迷网络会对生活和学习造成负面影响，特别是对青少年。他们可能失去学习兴趣，让网络主宰生活，导致孤僻性格和自闭症。此外，视力受损和身体亚健康状态也是长期沉迷网络的后果之一。这些惨剧的发生与青少年网络游戏大军数量庞大有关。上海青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总发生率为14.2%。因此，我们需要正确使用网络，文明上网。在小组讨论中，我们应该树立正确的上网目的，合理安排上网时间。不要随意透露个人信息或与网友约见。不要浏览不健康的网站或打开不明来源的链接。远离网络游戏，多参加体育锻炼，丰富课余生活，培养健康多样的兴趣。拒绝沉迷网络聊天，多和现实中的朋友交流。提高信息技术运用的能力，将学到

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