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文档简介

听《流浪歌》，一个愁苦、孤独的浪子形象留在了我们的脑海中，让我们不由得产生怜悯之情，是啊！家是温馨的港湾，流浪的心多么渴望这个港湾的慰藉！可有这样一个浪子，在外流浪多年，当家人遇到他时，不但不接受他，反而想方设法躲开他，为什么呢？今天，让我们走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》。【学习目标】知识目标1、准确梳理小说的故事情节，理解主题思想。2、多角度分析人物形象，把握人物性格特点。能力目标学习通过人物语言、行动、神态，揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。情感目标思考人与人之间的关系，对文中人物有正确的评价。莫泊桑

1850—1893，法国小说家，批判现实主义作家，被誉为：“短篇小说之王”，代表作品：《漂亮朋友》《羊脂球》《项链》。

教学过程一、梳理情节1、朗读课文，并思考文章讲了一件什么事？

菲利普一家盼望发财的于勒归来，最终相见时于勒变成穷水手却不相认的故事。

二、精研细读

1、第一次辨析称呼：菲利普一家是如何称呼于勒的？在课文中画出来。

教学过程分文不值的于勒全家的恐怖全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个家伙这个贼、这个流氓赶盼赞躲哪些称呼是在大致相同的情况下说的，为什么这样称呼于勒？他们对于勒采取了什么态度？教学过程教学过程

第二次辨析称呼：这些称呼都是谁说的？你有什么发现？“好心的于勒”“这个流氓”“有办法的人”“这个贼”

态度相反他们对于勒的态度变化很大，前后矛盾，那么在他们心中唯一不变的是什么？金钱？一朝相逢咫尺天涯，骨肉恰如陌路人十年思盼天涯咫尺，同胞好似摇钱树教学过程多角度评价人物这些称呼的变化，皆因于勒的地位变化而变化，这些称呼也代表了菲利普一家对于勒的态度，情节一波三折，引人入胜，追问：同学们觉得菲利普夫妇可恨？让我们再读课文，寻找答案。教学过程金钱疏远了菲利普与于勒的亲情，现实生活中金钱带给我们的只是伤害？你是如何

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