山东省聊城市临清魏湾镇中学高二生物联考试题含解析

山东省聊城市临清魏湾镇中学高二生物联考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列元素中最可能构成细胞膜的一组是A.C、H、O

B.C、H、O、N、P

C.C、H、O、Fe

D.C、H、O、N参考答案：B2.干扰素是动物体内的一种蛋白质，可用于治疗病毒的感染和癌症，但很难在体外保存．科学家通过改变其分子上的一个氨基酸来延长它的保存期限．科学家是如何改变的（）A．半胱氨酸变成丝氨酸 B．丝氨酸变成半胱氨酸C．半胱氨酸变成苏氨酸 D．苏氨酸变成半胱氨酸参考答案：A【考点】Q4：蛋白质工程．【分析】蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求．【解答】解：干扰素是动物体内合成的一种蛋白质，可以用于治疗病毒感染和癌症，但体外保存相当困难，如果将其分子上的一个半胱氨酸变成丝氨酸，就可在﹣70℃条件下保存半年．故选：A．3.高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是

(

)

A.外界食物→循环系统→消化系统→内环境→细胞

B.外界食物→消化系统→循环系统→内环境→细胞

C.外界食物→内环境→消化系统→循环系统→细胞

D.外界食物→循环系统→内环境→消化系统→细胞参考答案：B4.对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是(

)

A．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点

B．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点

C．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点

D．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点参考答案：B5.关于生态系统中信息传递的作用的叙述,错误的是（

）A、生命活动的正常进行离不开信息传递的作用B、生物种群的繁衍离不开信息的传递C、信息传递能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定D、生物的任何生命活动都是建立在信息传递的基础上的参考答案：D6.将某哺乳动物的两种细胞置于一定浓度的Q溶液中，测定不同情况下吸收Q的速率，结果如下表所示，由表中数据能得出的结论是()细胞类型未通入空气组的吸收速率通入空气组的吸收速率胚胎干细胞3(mmol·min－1)5(mmol·min－1)成熟红细胞3(mmol·min－1)3(mmol·min－1)

A.两种细胞吸收Q均取决于浓度差B.两种细胞吸收Q均不需载体蛋白的参与C.胚胎干细胞吸收Q的方式为主动运输D.成熟红细胞吸收Q的方式为被动运输参考答案：C【分析】根据表格分析，胚胎干细胞对Q的吸收受通入空气的影响，空气是影响呼吸作用生成ATP的因素，说明运输方式是主动运输．哺乳动物成熟红细胞对Q的吸收不受通入空气的影响，但其能进行无氧呼吸，说明运输方式可能与能量有关，也可能无关，说明运输方式是主动运输或被动运输．【详解】A、表中数据无法判断，两种细胞吸收Q与浓度差有关，A错误；

B、经分析可知，两种细胞吸收Q均需要载体蛋白的参与，B错误；

C、根据分析可知，胚胎干细胞对Q的吸收是主动运输，C正确；

D、由分析可知，哺乳动物成熟红细胞对Q的吸收方式是主动运输或被动运输，D错误。7.下列有关酶的叙述中，正确的是A.酶的催化效率总是高于无机催化剂

B.酶提供使反应开始所需的活化能C.在叶绿体基质中不存在ATP合成酶

D.酶活性降低是因为其空间结构被破坏参考答案：C过酸、过碱和高温都会改变酶的空间结构，使酶失活，因而酶的催化效率不一定高于无机催化剂，A错误；酶催化功能的本质是降低反应的活化能，而不是提供使反应开始所必需的活化能，B错误；在叶绿体基质中只消耗ATP，不合成ATP，所以在叶绿体基质中不存在ATP合成酶，C正确；低温不会破坏酶的空间结构，酶失活后可以恢复活性，D错误。【考点定位】酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA．酶的生理作用是催化，具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和。【名师点睛】酶在代谢中的作用的综合8.突触的结构不包括A．突触前膜

B．突触后膜

C．突触小泡

D．突触间隙参考答案：C9.有人在研究脊髓前角内的两相邻神经元时发现，在有乙酰胆碱阻断剂(破坏乙酰胆碱的作用)的情况下，刺激上一个运动神经元的轴突，下一个运动神经元没有兴奋产生；而用电生理微电泳法将乙酰胆碱作用于下一个运动神经元的突触后膜，发现该神经元有兴奋产生。这证明(

)

A．乙酰胆碱是这两个神经元之间的神经递质

B．乙酰胆碱是这两个神经元的营养物质

C．乙酰胆碱是下一个神经元所产生的

D．乙酰胆碱是所有神经元之间的神经递质]参考答案：A10.下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是A．种植转基因作物应与传统农业种植区隔离B．转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中C．种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性D．转基因植物的目的基因可能转入微生物中参考答案：B11.下图表示猪成熟红细胞的细胞膜对不同物质的转运过程，其中叙述正确的是（

）A.上面代表细胞内或细胞外B.b表示自由扩散，可以表示氧气的运输方式与方向C.a和e所需能量主要来源于线粒体D.e可以代表蛋白质的运输情况参考答案：B【分析】识图分析可知：A是蛋白质分子，B是磷脂双分子层，构成膜的基本支架，D是糖侧链，位于细胞膜的外侧，a、e物质是从低浓度一侧运到高浓度一侧，需要载体，消耗能量，属于主动运输；b物质是从高浓度一侧运到低浓度一侧，不需要载体，不消耗能量，属于自由扩散；c、d物质是从高浓度一侧运到低浓度一侧，需要载体，不消耗能量，属于协助扩散。【详解】D是糖侧链，位于细胞膜的外侧，故上面代表细胞外，A错误；b物质是从高浓度一侧运到低浓度一侧，不需要载体，不消耗能量，属于自由扩散，可以表示氧气的运输方式和方向，B正确；猪是哺乳动物，成熟红细胞没有线粒体，C错误；蛋白质属于大分子，其运输的方式为胞吞或者胞吐，而图中e物质的运输为主动运输，D错误。12.下列鉴定生物遗传特性的方法中恰当的是A.鉴定一匹白马是否是纯合子用测交B.区分狗的长毛和短毛这对相对性状的显隐性关系用测交C.不断的提高小麦的抗病系的纯度用测交D.检验杂种灰兔F1的基因型用杂交参考答案：Ａ13.下列实例中，不能体现生长素的两重性的是A．根的向地性

B．茎的向光性

C．除草剂的应用

D．顶端优势参考答案：B14.某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列说法正确的是

(

)A、在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理

B、细胞培养应在含5％CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞的呼吸

C、甲、乙细胞在持续的原代培养过程中，乙会出现停止增殖的现象

D、仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒参考答案：C15.细胞株和细胞系的特点分别是

A．遗传物质未改变，可以无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代

B．遗传物质改变，不可无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代

C．遗传物质未改变，不可无限传代；遗传物质改变，且有癌变特点，可以无限传代

D．遗传物质改变，且有癌变特点，可以无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代参考答案：C16.为研究影响豌豆幼苗细胞线粒体呼吸速率的因素，按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质，测定氧气浓度的变化，结果如图（注：图中呼吸底物是呼吸过程中被氧化的物质）．下列分析正确的是（）A．加入的呼吸底物是葡萄糖B．过程①没有进行有氧呼吸第三阶段C．过程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足D．过程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足参考答案：C【考点】有氧呼吸的过程和意义．【分析】1、有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，第二阶段是丙酮酸和水反应形成二氧化碳和还原氢，第三阶段是还原氢与氧气结合形成水；2、真核细胞中有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中，第二、第三阶段发生在线粒体中；3、有氧呼吸的三个阶段都释放能量，释放的能量大部分以热能的形式散失，一部分转移到ATP中，有氧呼吸过程中合成ATP的反应式是：ADP+Pi+能量ATP．【解答】解：A、线粒体中进行氧化分解的物质是丙酮酸，因此图中加入的呼吸底物是丙酮酸，A错误；B、由题图曲线可知，加入线粒体后，①过程氧气浓度略有下降，说明在线粒体中进行了有氧呼吸的第三阶段，消耗量氧气，B错误；C、分析题图可知，②过程加入ADP氧气浓度下降较慢，加入底物后氧气浓度下降速度加快，由于氧气的作用是与[H]结合形成水，因此限制②过程氧气浓度降低的因素可能是[H]；加入ADP后，⑤过程氧气浓度降低的速度加快，说明该过程限制氧气与还原氢结合的因素是ADP的量，因此②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足，C正确；D、④过程氧气浓度降低的速率较慢，但加入ADP后，⑤过程氧气浓度的下降速度加快，说明④比③耗氧速率低的主要原因是ADP数量少，D错误．故选：C．【点评】本题的知识点是有氧呼吸过程中的物质变化、场所及能量变化和物质变化之间的关系，要求学生熟练识记有氧呼吸过程中三个阶段的物质变化和场所，理解有氧呼吸过程中物质变化和能量变化之间的关系，并结学会分析题图曲线的含义，应用相关知识并结合题图曲线分析影响有氧呼吸第三阶段的因素的能力．17.果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性，但通常即使是纯合的长翅品系的幼虫，在35℃条件下培养成的成体果蝇仍为残翅．下列有关叙述不合理的是（）A．纯合的长翅果蝇幼虫在35℃条件下培养成的残翅性状是不能遗传的B．果蝇的长翅和残翅这对相对性状的表现与环境温度有关C．35℃条件下果绳的长翅基因就突变成了残翅基因D．有一只残翅果蝇，让其与另一只异性的残翅果蝇交配，不能确定其基因型参考答案：C【考点】89：基因与性状的关系．【分析】分析题干可知，本题是基因与性状的关系，由题意可知，生物的性状是由基因型和环境共同作用的结果，然后根据选项涉及的具体内容分析判断．【解答】解：A、由题意可知，纯合的长翅果蝇幼虫在35℃条件下培养成的残翅，是环境作用的结果，遗传物质没有改变，因此不能遗传，A正确；B、由题意可知，纯合的长翅品系的幼虫，在35℃条件下培养成的成体果蝇仍为残翅，这说明果蝇的长翅和残翅这对相对性状的表现与环境温度有关，B正确；C、35℃条件下纯合的长翅品系的幼虫发育成残翅，是温度的影响，不是基因突变的结果，C错误；D、由于果蝇的残翅既可以是由基因型决定，也可能是环境的影响所致，所以不能判断残翅果蝇的基因型，也就没法预期后代的基因型或表现型，D正确．故选：C．18.已知控制某遗传病的致病基因位于人类XY染色体的同源部分，图甲表示某家系中该遗传病的发病情况，则Ⅰ﹣1的有关基因组成应是图中的（）A． B． C． D．参考答案：B【考点】8A：伴性遗传．【分析】分析系谱图：已知控制某遗传病的致病基因位于人类性染色体的同源部分（人类的X染色体比Y染色体大），Ⅱ3和Ⅱ4均患该遗传病，但他们有一个正常的女儿（Ⅲ3），即“有中生无为显性”，说明该病为显性遗传病．据此答题．【解答】解：根据分析该病为显性遗传病，控制某遗传病的致病基因位于人类XY染色体的同源部分，可知健康的男性Ⅱ﹣2的基因型为XaYa，则其患病的父亲Ⅰ﹣1的基因型为XAYa，而人类的X染色体比Y染色体大，所以B图符合题意．故选：B．【点评】本题结合系谱图和基因组成图解，考查人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图和题中信息判断该遗传病的遗传方式，再根据系谱图判断Ⅰ﹣1的基因组成，进而选出正确的答案．19.下列有关酶与ATP的叙述，不正确的是（

）

A．酶和ATP主要分布在细胞内

B．人成熟红细胞不能合成酶但能产生ATP

C．酶催化的化学反应都需要消耗ATP

D．ATP的合成与分解离不开酶参考答案：C20.下列叙述符合基因工程概念的是(

)A．B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因B．将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株C．用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株D．自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上参考答案：B21.用等体积的三个玻璃瓶甲（透光）、乙（透光）、丙（不透光），同时从某池塘水深0.5m处的同一位置取满水样，立即测得甲瓶中的氧气含量为amg，并将乙、丙瓶密封后沉回原处．白天光照适宜，一昼夜后取出玻璃瓶，测得乙、丙瓶中的氧气含量分别为bmg和cmg．下列分析合理的是（）A．丙瓶中浮游植物的细胞产生ATP的场所是线粒体B．乙瓶中光合作用形成的糖类和O2可在线粒体中被利用C．白天丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约为（a﹣c）mgD．白天乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约为（b﹣c）mg参考答案：D【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．【分析】从题中实验设计可以看出，甲瓶中的氧气含量可作为乙和丙的对照，乙中氧气浓度增加，这是光合作用大于呼吸作用的积累的，即为净光合作用量；由于丙为不透光的玻璃瓶，因此消耗的氧气可代表浮游植物的呼吸消耗．【解答】解：A、丙瓶中浮游植物的细胞只进行呼吸作用，产生[H]的场所有细胞质基质和线粒体基质，A错误；B、光合作用产生的糖类必须在细胞质基质中分解成丙酮酸才能进入线粒体内进一步分解，不能直接在线粒体中分解，B错误；C、一昼夜，丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约为（a﹣c）mg，C错误；D、白天乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约为（b﹣c）mg，D正确．故选：D．【点评】本题利用一组对照实验考查了光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容．22.由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。下列不属于人体内环境的是A．血浆

B．组织液

C．淋巴

D．细胞内液参考答案：D23.下列关于基因文库的说法中，不正确的是(

)

A．某果蝇X染色体上的所有基因组成的文库是部分基因文库

B．取出果蝇某细胞中全部mRNA，通过反转录产生的全部DNA片段称为该果蝇的基因组文库

C．cDNA文库中的基因可以在不同物种间进行交流

D．可以根据基因的碱基序列、基因的功能、基因在染色体上的位置、基因的转录产物mRNA，以及基因的表达产物蛋白质等特性来获取目的基因参考答案：B24.信使RNA离开合成部位到达核糖体上，需要通过几层生物膜

A.1层

B.2层

C.3层

D.0层参考答案：D25.将新鲜的绿色苔藓植物叶片，放入其中加有少量红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到苔藓细胞的状态如右图所示。此时，部位①和部位②的颜色分别是A.无色、绿色

B.红色、绿色

C.绿色、绿色D.红色、红色参考答案：B26.如右图，表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，下列说法错误的是A．内环境与A交换气体必须通过的结构是肺泡B．①表示食物的消化和吸收过程C．②表示肾小囊的重吸收作用。D．D表示皮肤参考答案：C27.哺乳动物卵细胞的产生过程中，减数第二次分裂是在什么过程完成的？（

）A.在卵巢内

B.在受精前C.精子和卵子结合的过程中

D.初级卵母细胞生成次级卵母细胞参考答案：C28.发生火灾时，人们惊惶失措，争相走避，这时人体生理上可能出现的变化①肾上腺素分泌增加

②心跳、呼吸频率加强

③高级神经中枢高度兴奋

④机体耗氧量增加A.只有一项正确

B.只有二项正确

C.只有三项正确

D.有四项正确

参考答案：D29.下列有关生命活动的调节的叙述，说法正确的是（）A．幼嫩的胚芽鞘尖端细胞能合成生长素，该细胞中一定有色氨酸B．效应T细胞是通过激活靶细胞内的溶酶体酶进而裂解靶细胞，所以靶细胞的裂解属于细胞坏死C．被蛇咬伤要迅速注射抗蛇毒血清，其中的有效成分在免疫学上称为抗原D．当兴奋传导到突触小体时，引发突触前膜释放神经递质，一定会使突触后膜产生动作电位参考答案：A【考点】C3：生长素的产生、分布和运输情况；D9：神经冲动的产生和传导；E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】1、在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处．2、兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元．神经递质有两种类型，即兴奋型和抑制型．3、抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．【解答】解：A、幼嫩的胚芽鞘尖端细胞能合成生长素，该细胞中一定有色氨酸，A正确；B、效应T细胞是通过激活靶细胞内的溶酶体酶进而裂解靶细胞，所以靶细胞的裂解属于细胞凋亡，B错误；C、被蛇咬伤要迅速注射抗蛇毒血清，其中的有效成分在免疫学上称为抗体，C错误；D、当兴奋传导到突触小体时，引发突触前膜释放神经递质，会使突触后膜产生兴奋或抑制，D错误．故选：A．30.某生物正常体细胞的染色体数为8条，下图中表示含有一个染色体组的细胞是参考答案：C31.挤牛奶的女工常与患牛痘的奶牛接触，她们手上会出现牛痘脓疱，但在天花流行时，却从不感染天花。这种免疫物质的产生与下列哪种细胞器的关系最密切Ａ．线粒体

B．内质网

Ｃ．高尔基体

D．核糖体参考答案：D32.下图为某酶在不同温度下反应曲线和时间的关系，从图中不能获得的信息是()A．酶反应的适宜温度

B．酶因热而失活C．酶反应生成物量与时间的关系

D．酶反应速度和酶量的关系参考答案：D33.在某一个稳定遗传的种群中，隐性性状者占16%（等位基因用A、a表示），那么该性状的AA、Aa基因型个体出现的几率分别为（

）

A．0.48；0.36

B．0.26；0.24

C．0.16；0.48

D．0.36；0.48

参考答案：D34.如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是A．将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法B．将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的不能说明是导入了重组质粒的细菌C．将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌D．目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长参考答案：BC35.质粒是基因工程最常用的运载体，它的主要特点是：①能自主复制②不能自主复制③结构很小④蛋白质⑤环状RNA⑥环状DNA⑦能“友好”地“借居”A．①③⑤⑦B．②④⑥

C．①③⑥⑦D．②③⑥⑦参考答案：C36.影响花药培养的主要因素是(

)。A.材料的选择和培养基的组成

B.亲本植株的生长条件C.选择合适的花粉发育时期

D.材料的低温预处理与接种密度参考答案：A略37.下列四条DNA分子，彼此间具有互补粘性末端的一组是（）A．①② B．②④ C．③④ D．②③参考答案：B【考点】Q2：基因工程的原理及技术．【分析】基因工程的工具酶包括限制酶、DNA连接酶．限制酶主要从原核生物中分离纯化出来，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．DNA连接酶能将DNA片段连接起来．据此答题．【解答】解：DNA连接酶能将具有相同黏性末端或黏性末端互补配对的DNA片段连接起来．①②③④都具有黏性末端，且黏性末端各不相同，但其中②和④的黏性末端能碱基互补配对，所以DNA连接酶能将②和④“粘连”起来形成新的DNA分子．故选：B．

38.右图甲、乙两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂交病毒”丙，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为

参考答案：D39.生物的主要遗传物质是A.含氮碱基

B.RNAC.核苷酸

D.DNA参考答案：D早在很久以前科学们已用科学的实验测出了染色体主要由蛋白质和DNA构成的，那么在20世纪初期，许多科学实验也证明了DNA是主要的遗传物质，蛋白质不是。【考点定位】细胞核中的遗传信息载体-DNA40.右图中的甲和乙为绿色植物叶肉细胞中的细胞器，a、b、c均为基质。在光照充足时，有关代谢反应的叙述正确的是A．乙光合作用所需的原料，来自细胞内和细胞外B．在a、b、c中，都能产生[H]和ATPC．乙产生的O2几乎全部通过扩散进入甲被利用D．a中形成的C6H12O6直接进入b，氧化分解成CO2和H2O参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.回答下列有关光合作用的问题。（10分）为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，某研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。50．棉花叶肉细胞进行光合作用的场所是

，捕获光能的色素中含量最多的是

。51．由图6可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率_______________。本实验中对照组（空白对照组）植株的CO2固定速率相对值是

。52．由图7可知，去除棉铃后，植株叶片中

增加。53．已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量和输出量均

。根据图1图2信息可知，光合作用速率随去除棉铃的百分率的增加而降低的原因是光合作用的产物

而抑制了光合作用。54．研究中还发现有些棉花植株的叶片不同部位的颜色不同，而且这样的植株棉铃也少而小。研究者将该种植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图8所示。然后在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。推测没有出现蓝色的部位有

。（2分）55．图9为在适宜光强条件下，棉花光合速率和呼吸速率随温度变化的曲线。30℃时，棉花净光合速率是

molmg叶绿素·h。参考答案：42.在20世纪初，科学家用植物体细胞杂交技术，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了番茄—马铃薯杂种植株（如图），但目前还没有实现——地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物。据图回答下列问题：（1）过程②的原理是

，用到的化学试剂为_______________；过程③为

，与过程③密切相关的细胞器有

。（2）若番茄细胞内含A条染色体，马铃薯细胞内含B条染色体，将番茄和马铃薯采用杂交育种方法培育（假设能成功），得到的后代应含

条染色体，还必须用

来处理幼苗，才能得到可育的番茄—马铃薯植株。（3）