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文档简介

第二单元小小商店（教案）一、教学目标1.知识与技能能够认识人民币的符号“￥”。能够表示1元以内的钱数的方法，如“6分=____元____角”等。能够认识分的含义，理解百分之一的概念。能够通过模拟交易活动，掌握简单的买卖计算方法。2.过程与方法通过售货员模拟、小组合作等活动，激发学生学习兴趣和合作意识。通过小组合作、班级展示等形式，培养学生的口头表达能力和合作精神。在教学中注重知识与技能的融合，培养学生的综合应用能力。3.情感与价值观培养学生的计划性思维和思考、解决问题的能力。着重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。二、教学重点认识人民币的符号“￥”。表示1元以内的钱数的方法。理解分的含义。三、教学难点让学生理解百分之一的概念。让学生学会通过模拟交易活动，掌握简单的买卖计算方法。四、教学过程1.引入老师出示一些不同面额的纸币和硬币，通过让学生猜猜数，来激发学生对人民币的认识和兴趣。2.学习重点2.1认识人民币符号请学生们观察书本或银行卡上的人民币符号“￥”，问学生这个符号的含义是什么？请学生简单描述。2.2表示1元以内的钱数的方法老师出示几张人民币，例如1元、5角、2分等，让学生边猜钱数，边说出他们的表达方法是什么？并用白板将正确表达方法记录下来。2.3理解分的含义请学生们回忆一下上课时已学到的分的含义，并举一些例子进行具体的说明。3.教学重点老师通过售货员模拟、小组合作等活动，让学生们通过买东西的方式，了解人民币的使用，并掌握简单的买卖计算方法。4.教学过程示例4.1商店角色扮演将班级划分为几个商店，让学生们自己动手制作商品标签，并展示在自己的小小商店里。通过群体合作，让孩子们体验到合作学习的乐趣，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。4.2模拟交易老师分配不同的购物任务，让学生尝试用正确的方式表示出商品的价格，并自己动手算出商品的总价，然后给售货员支付正确的价格。5.教学评估老师可以在小组展示和商店模拟活动中进行评估，主要评估学生的表现和学习成效。五、教学反思教学过程中，通过了解人民币符号、表示1元以内的钱数的方法和理解分的含义等课程内容，孩子们学习了最基本的货币知识，在售货员模拟、小组合作等活动中，他们掌握了简单的买卖计算方法。同时，合作学习和班级展示

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