2023年幼儿园中教师环境观察记录整理

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年幼儿园中教师环境观察记录整理幼儿园中老师环境观看记录

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幼儿园中班观看记录之一

行为表现

最近一段时间，小朋友从家里带来了好多花到幼儿园，我就把他们的花都摆放到了自然角，只要有时间，他们就会到自然角去看他们自己的花，有的孩子还会相互介绍，王志伟是最起劲的一个但是这两天我发觉他不去了，这是为什么呢？我就问他：“王志伟，你怎么不去自然角了啊？”在我正找不到答案的时候，旁边一个小朋友说：“王志伟把那一朵花弄掉了。”我走过去一看，果真如此。那朵花还好好的插在在了花盆旁边的泥土里，但是花瓣已经枯黄了。

教育过程

我把他叫到了身边，“你为什么要把花朵弄下来呢？你知不知道花朵给你弄下来了，花妈妈有多难过啊？”我讲了好多，他一句话都没有回答我，平常的他可不是这样的。我想我应当急躁一点，好好地听听他的想法。于是我调整了思路，“你能告知我缘由吗？老师不会骂你的，我想听听你的想法。”又过了非常钟，他最终开头说了，“前两天，我观察吊兰掉下来了，庄阿姨把它种到了花盆里，说它还会长出来的。我那一天不当心把花弄下来了，我想把它种下去，它确定也会长出来的，我还给它浇了水呢！”当时我就笑了。我给全班的小朋友讲解了一下为什么吊兰掉下来了，还会长出来。我拿来吊兰给小朋友观看，通过观看它们知道了，原来吊兰掉下来了，它的下面有根，所以是可以种活的，但是花朵没有，所以掉下来了是种不活的。

效果

虽然学到了新本事很快乐，但是王志伟还是有点绝望的。由于那盆花再也不会开了。但是我心里却很快乐，由于今日我爱护了一个孩子的奇怪心，我很庆幸我忍住了，我真正的静下心来听了孩子的想法，我没有损害到他。经过这件事，他反而比以前表现更好了，而且遇到事情也会先来问我。通过对全班孩子的讲解，让孩子们都能明白这个道理，更让他们知道王志伟不是有意的，让他们不要再去责备王志伟。我想以后我也会花更多的时间来仔细倾听孩子的心里话，好好爱护孩子们幼小的心灵，爱护他们的奇怪心

幼儿园中班观看记录之二

过程：

中午十一点半左右，孩子们宁静地吃好了中饭，送好了餐具，他们开头自由交谈。我发觉顾景灏和张凤桌上、地上都掉了一些饭粒，但他们都置之不理。

我走到孩子中间说：“你们肚子吃饱了，现在坐在一起说说玩玩开不快乐？”幼儿异口同声：“快乐。”

我又问：“那请你们找找桌子上地上的小饭粒，它们快乐吗？”孩子被我问的一下安静了，原本脸上的笑颜也消逝了。有的转过头找桌上的小饭粒，有的低下头去找地上的小饭粒，发觉没有就兴奋的说：“老师，我那边没有掉小饭粒。”“老师，我看到顾景灏那边有小饭粒。”“老师，你看，张凤掉了好多饭粒呀！”被说的这两个孩子看了看我，就移开了视线，一副漠然不予理睬的态度。

“掉出来的饭粒会快乐吗？”

“不快乐。”

我接着问，“为什么不快乐？”

孩子三三两两地回答：“由于，由于它们掉在桌子上了，我看到地上也有，还有的都被踩烂了。”

“想一想小饭粒怎么会掉出来的，还被踩烂了？”我连续追问。

“我刚才看到有的小朋友吃饭时掉出来的，他没有吃洁净。”爱说话的薛晴赶忙接话道。

我确定了她的答案，并将视线转向了顾景灏和张凤，问道：“请你们来说说你的饭粒是怎么掉出来的？”两个孩子支支吾吾的回答。我提示到：“你吃饭的时候小脚是怎么放得？身体朝向哪边？你的饭碗在哪里的？”大家一起帮忙他们找出了错的坐姿和吃饭方式。

“那请你们想想方法，吃饭时怎样做才不会让饭粒掉出来？”

顾景灏不语，张凤只是做了个鬼脸，于是我请大家想方法。

有的说：“要吃得干洁净净。”有的.说：“吃饭不说话，饭粒掉了立刻捡起来。”也有的说：“坐在椅子上，吃饭不能动来动去。”还有的说：“不能把饭碗拿起来吃，会倒出来的。”

我问顾景灏和张凤：“你们觉得小朋友说的对不对？”

他们点点头。

那请你们来告知大家：“吃饭该留意些什么才能不掉饭粒？一点一点的说，把话说完整。”张凤是个外向的孩子，先来说，在我的帮忙下对刚才大家争论的内容进行了小结，顾景灏最终也是断断续续的说了一遍。

“好的，今日我们知道了吃饭时要怎么做不掉饭粒，假如不当心掉了，也应当立刻捡起来，送进垃圾桶，否则会被踩烂，不卫生，我们要疼惜米饭，也要疼惜我们的活动室。”顾景灏和张凤也表示同意，以后会像今日争论的这样做。

分析及策略：

每次吃中饭，总发觉有个别孩子由于坐姿和吃饭方式不正确等缘由，使得桌子上地上掉了一些饭粒，且他们不会自觉地整理，几经善意提示，效果都不佳。于是我利用餐后时间，准时就餐后的现场，来开展关于怎样吃饭不掉饭以及如何主动处理掉了的饭粒的谈话活动，更具感染力。中班孩子开头从自己的向他人的世界过渡，并开头具有肯定的推断是非、解决问题的力量，因此，采纳孩子自我观看发觉问题和同伴互助的教育方式引导孩子找出问题的焦点所在，以及依据问题想出有效的解决方法。大家通过有意识地看发觉问题，通过有目的的思索找出缘由，通过集思广益想出解决方法，这样的过程想必会给孩子留下更深刻的印象，也有利于其今后养成良好的用餐习惯。我想，我们的孩子就是要在发觉问题、解决问题的过程中不断地积累阅历，从而成长为一个个棒小孩！

幼儿园中班观看记录之三

下午，小朋友吃完点心都进了教室。一会儿，天慢慢黑了下来，有的小朋友留意到了，星星说：“老师，天黑压压的，看也看不清，等一会儿爸爸妈妈不能来接星星了，”李欣说：“立刻要下雨了他们你一言，我一语，正说得喧闹，突然天上打起雷来，雷声“轰隆隆”的传来，把小朋友们都吓住了，凌佳琦捂着耳朵说：“打雷很吓人，声音真响。”小朋友也学着她的样子将耳朵捂住。

果真雷声过后，立刻下起雨，雨越下越大，雨声吸引了幼儿，他们都不由自主地向窗外看去，有几位小朋友甚至跑到窗台边去看雨。李欣得意地说：“看天真的下雨了，”星星说：“没有伞，我不能回家了，”康康说：“雨下的真大，我听到声音了”我发觉小朋友爱好很高，我就说：“我们都来看看雨吧”，那些还坐在位子上的小朋友听到老师的鼓舞，都一窝风地围在窗台前，拼着力气挤在最前面想看看清晰。

我指着雨丝问幼儿：“雨象什么？落在地上变成什么？”小朋友看看天上往下落的雨丝，又看看集满雨水的地面不知如何回答我，我说：“你们看，落下的雨象面条、象线，雨丝落在得上就变成水塘了，雨水落在水塘里会冒泡泡。”小朋友听了我的话，看得更有爱好了。依依和周欣韫等几个小朋友都要跑到教室外面去看了，我抓紧制止他们，说：“大家象不感觉一下雨？”说着我就用手心接了（一些雨水放在一些小朋友的手上，我这样连续接了几次，小朋友们能接触到雨水，他们都表现得特别兴奋，在教室里不停的跳着。

雨渐渐的小了，小朋友也回到了座位上，我问：“刚才我们看了雨，现在我们来听雨声，听听大雨和小雨的声音