教学管理者听课的艺术性

教学管理者听课的艺术性第1页，课件共15页，创作于2023年2月小序

听课是一门科学，是有规律可循的。认识并遵循这些规律，就可以事半功倍地达到听课的目的。教学管理者听课是学校教育教学管理的重要内容之一。如何通过听课达到帮助教师端正教育思想、指导教师课堂教学改革、提高学校教育教学质量的目的，这就要求听课者在听课时讲究科学性和艺术性，具体说就是要握好“四个原则”、“四个方法”。听课是一门科学，第2页，课件共15页，创作于2023年2月内容要点第一、把握好“四个原则”

1、平等待人、和谐融洽的原则2、全面分析、诚挚交流的原则3、实事求是、公正对等的原则4、激励导向、科学安排的原则第二、把握好“四个方法”

1、听课气氛要和谐融洽2、听课座谈交流要谨慎诚挚3、听课安排要灵活扎实4、听课记录要简明扼要第3页，课件共15页，创作于2023年2月第一部分内容

第一、把握好“四个原则

2、全面分析、诚挚交流的原则

3、实事求是、公正对等的原则

4、

激励导向、科学安排的原则

1、平等待人、和谐融洽的原则第4页，课件共15页，创作于2023年2月原则一1、平等待人、和谐融洽的原则每一个教学管理者在听课时都要时时想到：“如果我上这节课怎么上？”、“如果我是这个班的老师应该如何对待这一问题？”，在设身处地思考问题的基础上，首先抱着与教师共同探讨问题的心态，平静虚心地与授课教师融为一体，与教师朋友相处，然后再品评教师课堂教学的优劣，再向教师提出要求，指出不足，教师就容易接受。第5页，课件共15页，创作于2023年2月原则二2、全面分析、诚挚交流的原则听课人对听课中所获得的情况，要遵循全面分析的原则，进行科学的判断。课后要及时组织交流会、谈心会，诚心诚意听听教师本人的意见，了解一下学生的反映，再与备课组的其他老师进行交流，在这样的基础上对一个教师的教学情况进行分析才能客观正确，切记盲目定性、莽撞定论。第6页，课件共15页，创作于2023年2月原则三3、实事求是、公正对等的原则

评课或与教师交换意见时一定要遵循实事求是的原则，既肯定主流、成功的方面，也要指出不足和存在的问题，特别是对于涉及教育思想、教育内容、教育方法等方面的问题，既不能回避，也要注意恰如其分、以理服人。第7页，课件共15页，创作于2023年2月原则四4、激励导向、科学安排的原则

在听课的全过程中应该明确地、自觉地、始终如一地遵循激励导向的原则，多鼓励，少批评；多指路，少埋怨；多挖潜能，少空套理论......最终达到听一堂课促进多堂课，听一个人的课激励一批人，听一门学科推动多门学科的实效。第8页，课件共15页，创作于2023年2月第二部分内容第二、把握好“四个方法”1、听课气氛要和谐融洽2、听课座谈交流要谨慎诚挚3、听课安排要灵活扎实4、听课记录要简明扼要第9页，课件共15页，创作于2023年2月方法一1、听课气氛要和谐融洽

领导要千方百计创造听课的一切宽松氛围（诸如言行鼓励、提前吹风、听前交流、必要物资支持等），让教师感觉到领导在为自己说话，在为自己服务，教师上课就是家庭式的同大家共同交流问题，教师没有任何思想压力，没有任何沉重包袱，一切都是在自然轻松中进行。第10页，课件共15页，创作于2023年2月方法二2、听课座谈交流要谨慎诚挚

交换意见时，明确的问题不含糊，吃不准的问题不要急于下结论。属于教育思想上的问题既要鲜明，又要说理；属于学术上的问题不能武断；属于教师的创造要鼓励、要支持；属于教师形成自己的教学流派、教学风格的要扶植；对问题不能回避，但要注意教师的可接受性和允许教师有一个认识和提高的过程；对教师的错误则千万不可放任自流，在给予明确批评的同时，要使教师体会到领导是在真心实意帮助他，最后达到纠正错误的目的。第11页，课件共15页，创作于2023年2月方法三3、听课安排要灵活扎实

从听课的目的说，要普遍了解教学情况，听课的面可以宽一些；要帮助总结经验，可以集中听一段时间；要研究探讨问题，可以在一定范围内听课；要培养青年教师，可以设计一个较为完整的听课计划去听课；要迎接赛课，可以选拔骨干教师集体听评。从听课的时间说，学期初、学期中、学期末均可，（期初具有引带导向作用、期中具有修整启后作用、期末具有定前评总作用）但时间要科学安排好。从听课的方式说，可以是单学科听（一点带面），也可以多学科或全学科听（共同提高），还可以新老教师一起听(老教师展经验，新教师练技能）......第12页，课件共15页，创作于2023年2月方法四4、听课记录要简明扼要

一般来说，领导的听课记录应包括四个方面：一是概况，即听课日期、节次、班级、学科、执教者、课题、课型；二是教学的主要过程；三是在教学思想、德育渗透、教学内容、教学方法、教学创新等方面值得思考的要点；四是对这堂课的简要反思与分析。附记：第13页，课件共15页，创作于2023年2月高效率听课，要做好的三个环节工作

一、准备—听课前“三做1、做到充分预热

2、做到课前交流3、做到结伴同行

二、技巧—听课中“四勤”

1、勤看2、勤听3、勤想

4、勤记

三、自醒自查—听课后“三要”