教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷及参考答案（培优）

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.流水的声音是由（

）产生的。A.水的振动

B.声带的振动

C.岩石的振动2.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（

）。A.钢尺伸出桌面的长度

B.拨动钢尺的力度

C.钢尺本身的长度3.下列关于声音说法正确的是（

）。A.声音可以在真空中传播B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播D.声音在水中比在空气中传播速度慢4.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（

）性能好。A.传声

B.导电

C.通风5.如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（

）。A.越高

B.越强

C.越低6.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（

）A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵7.向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（

）。A.越来越高

B.越来越低

C.不变8.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（

）。A.手挡住了声音

B.手吸收了声音

C.锣被按住后停止了振动9.声音在下列哪种物质中传播是最快的（

）。A.空气

B.水

C.钢铁

D.木头10.声音可以向（

）传播。A.一个方向

B.四面八方

C.两个方向二.填空题(共10题，共42分)1.四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越（

）；水越少，声音越（

）。2.鼓声是由（

）振动产生的；刮风声是由（

）振动产生的；人的讲话声是由（

）振动产生的。3.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（

），振动得越（

）。4.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（

）的琴弦发出的声音高，（

）的琴弦发出的声音低。5.向水壶倒水时，我们听到的声音是水壶中的（

）振动产生的，随着水壶中的水位升高，水壶中的空气空间（

），振动速度（

），声音（

）。6.（

）收集声音，（

）把声音转化为振动。7.声音的产生是由（

）引起的。8.（

）是收集声波的接收器。耳朵里的（

）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。9.用同样的力量击打长短不同钉子时，钉子越短，发出的声音越（

）（选填“高”或“低”）10.在（

）的环境中，声音（

）传播。三.判断题(共10题，共20分)1.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（

）2.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（

）3.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（

）4.音量可以用来描述声音的强弱。

（

）5.我们的“土电话”主要是依靠空气传播，我们才听到声音的。（

）6.物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。（

）7.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（

）8.琴弦的粗细不同，振动时发出声音的高低也不同。（

）9.所有动物都是通过喉咙发出声音的。（

）10.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.连线题。五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？3.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？4.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。5.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？七.材料题(共1题，共6分)1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（

）；物体振动得越慢，发出的声音就越（

）；同时还说明声音是由物体（

）而产生的。八.综合题(共3题，共22分)1.观察下图，完成下面各题。能听到闹钟声音的是（

）号；不能听到闹钟声音的是（

）号；通过实验得知，声音能在（

）和（

）中传播；声音不能在（

）中传播。2.取一面鼓，在鼓上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，上下跳动，说明声音是由物体（

）产生。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变（

）（填“大”或“小”），两次听到的鼓声强弱（

）（填“相同”或“不同”）。（3）用力按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑就不再跳动了，这说明（

）停止了，发声也停止了。3.看图回答问题。如图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（

）。A.1号弦发出的声音最强B.4号弦发出的声音最强C.4根弦发出的声音一样强如上图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（

）。A.1号弦发出的声音最高B.4号弦发出的声音最高C.4根弦发出的声音一样高参考答案一.选择题1.A2.A3.B4.A5.A6.C7.A8.C9.C10.B二.填空题1.低；高2.鼓皮；空气；声带3.低；慢4.细；粗5.物体；越小；越快；越高6.耳郭；鼓膜7.振动8.耳郭；鼓膜9.高10.真空；不能三.判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√四.连线题1.如下：五.填表题1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声六.简答题1.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。2.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。3.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管